人美版 (2019)美術(shù)鑒賞主題二 體量與力量——雕塑的美感課文配套ppt課件

這是一份人美版 (2019)美術(shù)鑒賞主題二 體量與力量——雕塑的美感課文配套ppt課件，文件包含體量與力量雕塑的美感pptx、引用視頻《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話擊鼓說(shuō)唱陶俑》mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁(yè)， 歡迎下載使用。
西漢 馬踏匈奴 石刻
玉龍 岫巖玉高26cm紅山文化中國(guó)國(guó)家博物館
阿波羅與達(dá)芙妮（貝尼尼） 大理石
侍女立像 彩塑 北宋
四羊方尊 青銅高58.6cm 商 中國(guó)國(guó)家博物館
面具 青銅高25.8cm 商 三星堆博物館該作品極富想象力，造型生動(dòng)傳神，色彩威嚴(yán)，體現(xiàn)著這一時(shí)期的宗教法度和思想觀念。
問(wèn)題1：這兩組雕塑的形態(tài)美感有什么樣的差異？
樂(lè)山大佛（四川樂(lè)山） 通高71米
繞襟衣陶舞俑 高44.7cm
雕塑的美感形態(tài)美 體量美 力量美
形態(tài)：指事物存在的樣貌，或在一定條件下的表現(xiàn)形式。 在中國(guó)傳統(tǒng)雕塑中，《擊鼓說(shuō)唱俑》以“舞”的節(jié)奏與韻律，在空間中產(chǎn)生節(jié)奏感，表現(xiàn)韻律感。
擊鼓說(shuō)唱俑,東漢（公元25年-220年）高56厘米 1957年四川成都天回山出土
問(wèn)題2：觀看視頻《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話——擊鼓說(shuō)唱陶俑》小組討論完成以下表格
突出了“舞”的姿態(tài)和韻律
命運(yùn)三女神像，出自帕特農(nóng)神廟東三角楣，公元前438年-前432年，大理石，倫敦大英博物館。
中國(guó)古代石刻上的“線”
吳道子 送子天王圖（局部）
雕塑的形態(tài)美呈現(xiàn)了空間中實(shí)體藝術(shù)的韻律和節(jié)奏，不管西方東方，藝術(shù)家們都在運(yùn)用不同的造型手法追求“形態(tài)美”。
體量：指事物的體積、尺度、在藝術(shù)領(lǐng)域也指作品的秉性和氣量。
盧舍那大佛 石刻 高17.14m 唐代 河南洛陽(yáng)龍門(mén)奉先寺
樂(lè)山大佛 “佛是一座山，山是一尊佛”
（米開(kāi)朗基羅） 《大衛(wèi)》 總高達(dá) 5.5 米
問(wèn)題3：小組討論，一件雕塑作品是不是體積越大，顯示的力量越大？把你的觀點(diǎn)和大家分享。
銅奔馬 青銅 高34.5cm
體量：無(wú)論大小，都充滿張力。
雕塑形體的量感，是對(duì)材料原本質(zhì)量的超越。體與量并不總成正比關(guān)系，正如一團(tuán)大棉花與一塊小石頭，并不需要通過(guò)稱量去比較輕重。真正的宏偉并不是規(guī)模的宏偉，真正的量感也不是僅通過(guò)尺寸的大小所決定的。
雕塑除具有體量感以外，同時(shí)也是一種“力” 的藝術(shù)。 從內(nèi)容上看，雕塑最適合表現(xiàn)生命的力量感；從形式上看，雕塑通過(guò)形體結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生一種視覺(jué)上的張力。 無(wú)論再現(xiàn)性還是表現(xiàn)性的雕塑作品，都以傳達(dá)外在的或內(nèi)含的力來(lái)構(gòu)成作品。古今中外的雕塑家都試圖在有限的空間中展示作品內(nèi)在的力量和風(fēng)骨。
拉奧孔 大理石 高184cm 阿格桑德羅斯 阿提諾多羅斯 波利多羅斯（希臘）
問(wèn)題4：分享“木馬計(jì)”的故事
拉奧孔是當(dāng)時(shí)特洛伊城的一個(gè)祭司和預(yù)言家，他曾警告特洛伊人不要將木馬引人城中。這觸怒了雅典娜和眾神要?dú)缣芈逡恋囊庵荆谑茄诺淠扰沙隽藘蓷l巨蛇將拉奧孔父子三人咬死。 雕像中，拉奧孔位于中間，正在極力想使自己和他的孩子從兩條蛇的纏繞中掙脫出來(lái)。
韋馱像 彩塑 高176cm明山西平遙雙林寺
問(wèn)題5：小組討論，結(jié)合繪畫(huà)和雕塑，談一談《韋馱像》的造型語(yǔ)言（面部表情、形態(tài)動(dòng)勢(shì)、服飾細(xì)節(jié)等）
以寫(xiě)實(shí)為主，注重比例結(jié)構(gòu)的真實(shí)，造型嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)注外在物質(zhì)世界的永恒。
以寫(xiě)意為主，更注重寫(xiě)意傳神，氣韻生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，注重?nèi)在精神氣質(zhì)的永恒。
問(wèn)題6：小組討論，思考探究完成以下表格內(nèi)容
本節(jié)課從形態(tài)、體量、力量三個(gè)方面探索了雕塑的美感以及東西方在追求造型藝術(shù)精神內(nèi)涵的聯(lián)系與區(qū)別，希望同學(xué)們多從這些優(yōu)秀的雕塑藝術(shù)中汲取造型語(yǔ)言和審美表達(dá)，將審美的核心素養(yǎng)貫穿之后的學(xué)習(xí)和生活中。