《念奴嬌?赤壁懷古》    一、導(dǎo)入：同學(xué)們，提起蘇軾，大家都并不陌生，初中我們就領(lǐng)略過他瑰麗的文采，豪放的情懷。在九百年前，蘇東坡因為烏臺詩案被貶黃州，迎來人生的又一個坎坷，也是在黃州，蘇軾留下了《前后赤壁賦》等名篇，這些詩文也成為我們了解蘇東坡人格魅力的藝術(shù)載體，今天我們一起學(xué)習(xí)蘇軾一首偉大的詩歌《念奴嬌?赤壁懷古》。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下，請看大屏幕：1.反復(fù)誦讀，品味蘇詞的壯闊意境；  2.品讀探究，感悟詩人的豪放情懷。    二、初讀文本，讀準(zhǔn)字音首先，請大家自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音、讀清節(jié)奏、讀出情感。       請一位同學(xué)給大家范讀。誰來評價一下？“一尊還酹江月”的“酹”應(yīng)讀“酹”，大家還要注意這個字的寫法，在自己的練習(xí)本上寫兩遍。早生華發(fā)的“發(fā)”應(yīng)讀“fà”，不讀“fā”；大家感覺這位同學(xué)讀的情感到位么？不到，那么這位同學(xué)應(yīng)該從哪些方面改進才能讀得更到位呢？需要大家注意放慢語速、注意重音和語調(diào)。請大家再齊讀一遍。三、再讀詩歌，讀懂文意請大家自由朗讀課文，結(jié)合課下注釋，疏通文意。把難以理解的字勾畫出來，在小組內(nèi)互相交流，小組解決不了的，我們再一起解決。大家有問題么？人道是什么意思？“有人說是”。還有問題么？大家都沒有問題，老師問一個問題?！靶坛跫蘖恕钡摹俺跫蕖焙我?？非常正確。解決了字詞問題，請同學(xué)概括上下闕的內(nèi)容。這位同學(xué)概括得又全面又簡練，上闕是繪赤壁之景，下闕是懷歷史之人。那么在詩人的描繪和懷想中，又寄托了詩人怎樣的情感呢？讓我們再一次走進文本，走進詩人內(nèi)心深處。四、品讀詩歌，感受意境。請同學(xué)們自由朗讀上闕，找到自己最喜歡的句子，展開聯(lián)想和想象，用散文化的語言描繪畫面。這位同學(xué)說喜歡第一句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。他說這句話是一語雙關(guān)，既在開篇營造了滾滾長江東逝水的宏大氣勢，也比喻時光的流水將古今那些叱咤風(fēng)云的英雄人物湮沒在歷史的洪流里，從而為后文作者懷想古人、抒發(fā)情感做下鋪墊。這位同學(xué)有一顆敏銳的詩心，他看出了詩歌的表層含義和含蓄深遠的深層含義，讀出了詩歌的味道。三組這位同學(xué)，你喜歡那一句話。你認為有幾個動詞用得特別好?！按弊謱懗隽松绞母呗?，拍字寫出了波濤的洶涌澎湃，卷字寫出了浪花的滔天氣勢。    通過剛才大家的賞析，我們感受到了蘇軾詞作的氣勢磅礴，宏偉壯闊的意境特點，這種宏大的意境來自于他選用了宏大的意象和富有表現(xiàn)力的動詞。    請大家再次朗讀詩歌，嘗試背誦上闕，用聲音把這種壯美的意境傳達出來，    賞讀下闕，體會詩人情感    作者面對這如詩如畫的赤壁美景，想起了哪位英雄人物呢？   大家異口同聲回答是周瑜。那么多英雄人物，為什么作者單單選擇了周瑜？作者寫周瑜，用意何在？請大家自由朗讀下闕，得出答案后先小組合作探究，再選代表在全班闡述你們小組的觀點。這位同學(xué)說當(dāng)時的周瑜年輕英俊，婚姻美滿，事業(yè)有成，與詩人自己的年邁蒼老、家庭不幸、功業(yè)無成形成鮮明對比。老師再給大家補充一下歷史背景，我們一起來看大屏幕：當(dāng)時蘇軾因為烏臺詩案，差點上了斷頭臺，后被貶黃州團練副史，沒有俸祿，沒有實權(quán)，而當(dāng)時妻子又因病去世。面對失意人生，蘇軾發(fā)出了一聲感慨：“人生如夢，一尊還酹江月?！庇腥苏f這句話傳達了悲涼的情懷，有人說是傳達了積極樂觀的態(tài)度，你認為呢？    五、涵泳探究，感悟情懷。   這位同學(xué)說這句話表達了詩人蘇軾功業(yè)難成的感傷落寞和時光流逝的無奈排遣，詩人想到周瑜如此年輕而自己一事無成，感覺人生如夢，虛幻縹緲。于是將酒灑到水里，祭奠逝去的江水和英雄人物。    還有同學(xué)說表達了蘇軾豁達開朗的情懷，詩人想到不論是春風(fēng)得意的周瑜還是失意的文人，在滾滾長江面前，都將被吞噬，只有江月永恒，表達了蘇軾樂觀豁達的豪邁心態(tài)。     老師認為，不管是消極的，還是超脫的，都言之有理。這里既有蘇軾對理想的執(zhí)著追尋，又有壯志未酬的無奈排遣；既有蒼涼落寞、失去自我的慨嘆，又有淘盡風(fēng)流、奮發(fā)進取的高亢。讓我們懷著一顆虔誠的心，齊聲背誦這首詩。六、小結(jié)作業(yè)   這節(jié)課，我們通過朗讀詩歌，品味語言，感受到了蘇軾豪邁的畫面風(fēng)格和曠達的胸襟氣度。請大家課下閱讀林語堂先生的《蘇東坡傳》，再一次感受一代詞人蘇東坡的文品和人品。
 

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9.1 念奴嬌·赤壁懷古

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