要求:第一位同學用手摸第二位同學用耳聽第三位同學偷看一眼將你得到的結論寫在一張紙上
看一看:觀察同桌的眼睛,找出眼睛的特點
鏡頭 瞳 孔? 底片 視網(wǎng)膜? 暗箱的壁 晶狀體? 光圈 脈絡膜
思考: 有人把人的眼球比喻成一架照相機,那么照相機的結構分別相當于人眼球的哪些結構呢?你知道照相機的成像原理是什么嗎?
感光細胞接受刺激產(chǎn)生興奮
小實驗:觀察瞳孔的變化
思考:為什么會有這樣的變化?
要求:在明、暗兩種不同環(huán)境下觀察同桌瞳孔的變化。
1.為什么無論較近還是較遠的物體,正常人都能看清?
2.當一個人從低頭看書到抬頭望向遠方時,他的晶狀體曲度如何變化?
3.看近處物體時,眼球處于疲勞狀態(tài)還是放松狀態(tài)?
正常眼:遠處物體反射的光線經(jīng)過晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上
近視眼晶狀體曲度過大或眼球前后徑過長使物像落在視網(wǎng)膜的前方
遠視眼:晶狀體曲度過小或眼球前后徑過短使物像落在視網(wǎng)膜的后方
五、預防近視 : 提倡“三要四不看”你知道“三要”和“四不看”的具體內(nèi)容是什么?
測一測:你能看出下列圖片中內(nèi)容嗎?
凱倫曾經(jīng)渴望上帝給她三天光明,我們該如何對待盲人?生活中你是否向盲人獻過愛心?
課下探究,任選一內(nèi)容
完成一篇調查報告:我班或我校同學的近視情況與對策。 設計一個活動方案:為盲人獻愛心 讀一本好書《假如給我三天光明》,結合自己的認識與體會,寫一篇讀后感。 通過網(wǎng)絡、報刊雜志、電視等各種途徑,調查眼科學的發(fā)展現(xiàn)狀,結合自己的思考,寫一篇小論文。
“像愛惜眼睛一樣愛惜生命, 像愛惜生命一樣愛惜眼睛?!?

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第2節(jié) 感受器和感覺器官

版本: 北師大版

年級: 七年級下冊

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