2022年中考物理復習之專題突破訓練-歐姆定律探究實驗-試卷下載-教習網(wǎng)

2022年中考物理實驗復習4-歐姆定律探究實驗1、如甲圖所示是某同學“探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，乙圖是連接的實物電路。已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一個。（1）首先使用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片至適當位置，此時電流表的示數(shù)如丙圖所示，通過定值電阻R的電流為　　A。（2）斷開開關，將5Ω的定值電阻更換成10Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片向　　（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)保持不變，此時電壓表的示數(shù)為　　V。（3）接下來他們發(fā)現(xiàn)不能選用20Ω的定值電阻進行實驗，請分析原因：　　。 2、小明利用如圖甲所示電路圖來測量電源電壓U和電阻R1的阻值（1）請按照圖甲所示的電路圖，用筆畫線表示導線，在圖乙中完成實物連接。要求：閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向右移動時，電流表示數(shù)增大；（2）小明調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，當電流表如圖丙所示時，其讀數(shù)為________A；并將在移動滑片P的過程中得到的多組電壓表、電流表讀數(shù)，繪成圖丁所示的圖象。由圖象得出電源的電壓U=________V和電阻R1的阻值R1=________Ω；（3）小明繼續(xù)探究，移動滑片P的過程中，電流表的最小示數(shù)為0.25A，則滑動變阻器的最大阻值為________Ω。 3、某學習小組在“探究通電導體中電流與電阻的關系”的實驗中，小明連接了如圖甲所示的電路（電源電壓保持4.5V不變）。（1）用筆畫線代替導線將圖甲實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片P向左移動，電路中電流變大，導線不得交叉）。（2）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障為定值電阻R　　（填“短路”或“斷路”）（3）圖乙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為　　V；當R的電阻由5Ω更換為10Ω時，閉合開關后，為使R兩端的電壓　　（填“改變”或“不變”），滑動變阻器的滑片應向　　（填“左”或“右”）端滑動；若實驗中R的阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω，則滑動變阻器的阻值至少是　　Ω。 4、如圖是小鷺同學探究“保持電壓不變時，通過導體的電流與電阻的關系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0﹣0.6A）、電壓表（0﹣3V）、電阻箱（0﹣999.9Ω）、滑動變阻器（50Ω 1A）、開關、導線若干．（1）小鷺正確連接電路后，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是______________________．（2）排除故障后，小鷺繼續(xù)操作．請將以下步驟按正確順序排列_______（填字母）．A、調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持某值不變．B、調(diào)節(jié)電阻箱，改變其接入電路的阻值，記入下表．C、將滑動電阻器的滑片P置于使接入電路的阻值最大位置，閉合開關．D、讀出電流表示數(shù)，記入下表．實驗序號電阻R/Ω電流I/A160.40280.303120.20（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為___V；當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成________關系．（4）保持上述電壓表示數(shù)不變，要測量更多組數(shù)據(jù)，為保證實驗順利完成，電阻箱接入電路的阻值不得小于___Ω，不得超過________Ω． 5、小蘭在探究“電流與電阻的關系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、電源、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、20Ω）及導線若干。（1）小蘭設計了如圖甲所示電路，請用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物圖連接完整。（2）正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片，電流表有示數(shù)變化，電壓表示數(shù)始終為零，此時電路出現(xiàn)的故障可能是　A　。A.電阻R短路B.電阻R斷路C.滑動變阻器短路（3）小蘭排除故障后繼續(xù)實驗，先后將3個定值電阻分別接入電路，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直至電壓表示數(shù)為2.0V，記下相應電流表示數(shù)（見下表），分析表中數(shù)據(jù)，得出的結論是：　電壓一定時，電流與電阻成反比　。實驗次數(shù)/物理量電壓/V電阻/Ω電流/I12.050.4022.0100.2032.0200.10（4）本實驗探究采用的研究方法是　控制變量法　。 6、曉東用如圖所示的電路，探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓不變。（1）曉東設計了如圖甲所示電路圖，請用筆畫線代替導線將實物電路圖乙連接完整。要求：滑動變阻器的滑片向左滑動時，電路中的電流變大。（2）在探究“電流與電壓的關系”實驗中，選定某一定值電阻進行實驗，多次調(diào)節(jié)滑動變阻器的目的是　　。（3）在探究“電流與電阻的關系”實驗中。①每次改變電阻R的阻值后，要進行的操作是　　，并記下對應的電流表示數(shù)。②在做第4次實驗時，將電阻R的阻值從15Ω調(diào)為20Ω后，就直接記錄電流表示數(shù)，這個示數(shù)可能是　　（選填A、B、C、D選項）。實驗次數(shù)12345R/Ω510152025I/A0.60.30.2 0.12A．0.2A B．0.18A C．0.15A D．0.13A③曉東同學及時更正錯誤，完成實驗后，通過分析實驗數(shù)據(jù)，初步得出的結論是　　。 7、用圖甲所示電路探究“電流與電阻的關系”，電源電壓為3V，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω，1.5A”。（1）實驗時，依次更換不同的電阻，調(diào)節(jié) 　　，保證電阻兩端電壓不變，分別記錄每次電阻R和電流表示數(shù)I，數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)12345電阻R/Ω302015105電流I/A0.080.120.16 0.48電阻的倒數(shù)/Ω﹣10.0330.0500.0670.1000.200（2）第4次實驗的電流表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為　　A；（3）為了更精確地描述I與R的關系，在表中增加了的數(shù)據(jù)，并根據(jù)I、的值在圖丙的坐標紙中描出了相應的點，請你在圖丙中補充第4次的實驗數(shù)據(jù)點，并作出I﹣圖像。（4）根據(jù)圖像可以得到的實驗結論是：　　。 8、小聰用如圖甲所示的電路“探究電流與電阻的關系”。電源電壓為6V，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 2A”，有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一個。（1）連接電路時，開關應　　；（2）將5Ω的電阻接入電路，閉合開關。移動滑片P發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是定值電阻　　（選填“斷路”或“短路”）。（3）排除故障后，使電壓表示數(shù)為U1，電流表示數(shù)如圖乙，此時電流為　　A，記下電壓表、電流表的示數(shù)；（4）將5Ω的電阻分別換成10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的電阻，繼續(xù)實驗。小聰發(fā)現(xiàn)當定值電阻為30Ω時，無法完成實驗。為了讓30Ω的電阻也能完成實驗，他設計了如下三個調(diào)整方案。其中方案有錯誤的是　　（選填“A”、“B”或“C”）A.在電路中多串聯(lián)一個10Ω的電阻，其余操作不變B.U1不變，改變電源電壓，電源電壓的取值范圍是2V﹣4.4VC.電源電壓不變，改變U1的大小（只需要選取電壓表、電流表量程），U1的取值范圍是2.25V﹣6V（5）實驗完畢，得到結論：電壓一定時導體中的電流與導體的電阻成　　比。 9、小玉在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，利用電壓恒為6V的電源設計如圖甲所示的電路。（1）小玉將滑動變阻器的滑片移到最右端后，閉合開關S，電壓表的指針　　（選填“幾乎不動”或“偏轉很大”）。電流表的示數(shù)如圖乙所示為　　A，則滑動變阻器最大電阻為　　Ω．請你在連接錯誤的一條導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線將電路連接正確。（2）小玉分別把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值電阻接入電路進行實驗，為了完成這四次實驗，應控制定值電阻兩端電壓至少為　　V。（3）小玉用額定電壓為2.5V的小燈泡替換定值電阻R，利用原有電路，測量小燈泡的電阻。實驗時，她調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置時，電壓表的示數(shù)為2V，為使小燈泡正常發(fā)光，她應該向　　（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片。依據(jù)測量的數(shù)據(jù)，小玉繪制出如圖丙所示的圖象，她發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比，說明小燈泡燈絲的電阻隨　　的變化而改變。根據(jù)丙圖還可以求出小燈泡的額定功率　　W。（4）完成上面實驗后，小玉又想測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率，利用一個電壓未知的電源和阻值為R0的定值電阻，設計了如圖丁所示的電路。請完成下列實驗步驟。①閉合開關S1，開關S2接a接線柱，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為　　；②閉合開關S1，開關S2接b接線柱，滑動變阻器的滑片　　（選填“向左移動”、“向右移動或“保持不動”），讀出電壓表示數(shù)為U1；再將開關S2接c接線柱，讀出電壓表的示數(shù)為U2；③小燈泡額定功率的表達式P額=　　。 10、用圖甲電路探究“電流跟電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 2A”．（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中電壓表接入電路，測R兩端的電壓（2）滑片P移至阻值最大處，將5Ω電阻接入電路，閉合開關，移動滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是__________（只填序號）A．R短路 B．R斷路 C．滑動變阻器短路（3）故障排除后，移動滑片P使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表的示數(shù)：（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應向________（選填“A”或“B”）端移動；（5）若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室有“15Ω，20Ω，30Ω，35Ω，50Ω”5個電阻，你認為能供繼續(xù)實驗的電阻最多還有認為表中有______個；（6）利用可選電阻繼續(xù)實驗，并得到結論：電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成________比． 11、用圖甲電路探究“電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 2A”。（1）請用筆畫線代替導線，將甲圖中電壓表連入電路，測R兩端的電壓（2）滑片P移至阻值最大處，將5Ω電阻接入電路，閉合開關。移動滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是　　（只填序號）A．R短路 B．R斷路 C．滑動變阻器短路（3）排除故障后，移動滑片P使電壓表示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表和電流表示數(shù)（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應向　　（選填“A”或“B”）端移動；（5）若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室還有“15Ω，20Ω，30Ω，35Ω，50Ω”5個電阻，你認為能供繼續(xù)本實驗的電阻最多還有　　個（6）利用可選電阻繼續(xù)實驗，得到結論：電壓一定時，導體中的電流與導體電阻成　　比 12、電阻箱是能夠直接讀出電阻阻值的可變電阻，在電路圖中符號是“”，為探究在導體兩端電壓不變的條件下，通過導體的電流I跟導體電阻倒數(shù)的關系，小明設計了圖甲所示的實驗電路圖和甲乙所示實物連線圖，圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的I﹣圖象。（1）如圖（乙）是根據(jù)圖（甲）連接的實物圖，請在錯誤的導線上打×并連接正確。（2）滑動變阻器R'在此實驗中除了能起到保證電路安全的作用外，另一主要作用是　　。（3）閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，故障可能是　　。（4）小明同學在發(fā)現(xiàn)電路有故障時，首要的規(guī)范操作應是　　。（5）實驗時，當電阻箱接入電阻從10Ω變成15Ω時，電壓表示數(shù)變大，此時，應該調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向　　移動，直到電壓表示數(shù)為　　V。（6）分析實驗數(shù)據(jù)，小明得出實驗探究的結論是　　。13、朵朵和同學們在做電學實驗過程中：（1）朵朵和同學們經(jīng)過討論，依次完成了“探究電流與電壓的關系”三次實驗電路的設計，如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進為圖乙是為保證實驗過程中　　這一因素不變；由圖乙改進為圖丙是因為使用滑動變阻器既能保護電路，又能通過調(diào)節(jié)使電阻R兩端的電壓　　（選填“改變”或“保持不變”）。（2）請用筆畫線代替導線，幫助朵朵按電路圖丙將圖丁中實物電路連接完整。（3）朵朵連完電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動。請分析造成這一現(xiàn)象的原因：電路存在　　。（4）在繼續(xù)用圖丁的實物電路探究“電流與電阻的關系”時，朵朵先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，記下電流值；再將5Ω電阻換成10Ω電阻，她下一步操作是：將滑動變阻器的滑片向　　（選填“A”或“B”）端移動。（5）朵朵和同學們完成上述探究活動后，想測量一只額定電壓為2V小燈泡的額定功率，但發(fā)現(xiàn)電壓表被別的同學拿走了，于是她借助一個10Ω的電阻，設計了如圖戊所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率。具體操作如下：①只閉合開關S1、S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表的示數(shù)為　　A時，小燈泡恰好正常發(fā)光；②只閉合開關S1、S3，保持滑動變阻器滑片的位置不變，讀出電流表示數(shù)為I。③P燈=　　（用已知量和測量值表示，數(shù)值要求帶單位）。答案1、（1）0.4；（2）右；2；（3）變阻器的最大阻值太小。 2、（1）（2） 0.6 3 2 （3） 10 3、（1）如下圖所示（2）斷路（3）3；不變；右；7.5 4、（1）電阻箱斷路（2）CBAD （3）2.4 反比（4） 4 33.3 5、（1）如下圖；（2）A；（3）電壓一定時，電流與電阻成反比；（4）控制變量法。 6、（1）如下圖所示；（2）使實驗結論具有普遍性；（3）①調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電阻R兩端的電壓保持不變；②B；③在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比。 7、（1）滑動變阻器的滑片；（2）0.24；（3）見下圖；（4）導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。 8、（1）斷開；（2）斷路；（3）0.4；（4）B；（5）反。 9、（1）幾乎不動；0.2；30；見下圖；（2）2.4；（3）左；溫度；1.25；（4）①U額； ②保持不動；③U額×。 10、（1）（2）B （3）A （4）2 （5）反 11、（1）見上圖；（2）B；（4）A；（5）2；（6）反。 12、（1）如上所示；（2）控制電阻箱（R）兩端電壓一定；（3）電阻箱（R）斷路（接觸不良）；（4）先斷開開關；（5）右；10；（6）導體兩端電壓一定時，通過導體中的電流與導體的電阻成反比（或與導體電阻的倒數(shù)成正比）。 13、（1）電阻；改變；（2）如上；（3）接觸不良；（4）B；（5）①0.2； ③2V（I﹣0.2A）。

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