初中英語冀教版七年級下冊Lesson 23 A Weekend with Grandma教案

這是一份初中英語冀教版七年級下冊Lesson 23 A Weekend with Grandma教案，共6頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
1、熟練掌握和運(yùn)用本課出現(xiàn)的新詞匯及語言項(xiàng)目:phne, anything, be ging t
2、能夠聽出課文中的細(xì)節(jié)信息，并回答給出的問題。
3、能夠說出自己計(jì)劃的不同活動。
二、過程與方法
1、通過學(xué)習(xí)對話中Zha Hanyu對于計(jì)劃的描述，能夠用自己的語言介紹自己未來一段時間內(nèi)的計(jì)劃。
2、能夠積極參與小組合作并發(fā)表自己的見解。
三、情感態(tài)度與價值觀
1、能夠意識到計(jì)劃的重要性并學(xué)習(xí)制定簡單的計(jì)劃。
2、能夠體會老年人的感受并尊敬關(guān)愛老年人。
3、能夠積極參與社會實(shí)踐活動，為社會做力所能及有意義的事情。
學(xué)情分析
教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課主要以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為主。教師為學(xué)生提供的英文原版動畫片，更容易引起學(xué)生興趣，并且周末計(jì)劃、假期計(jì)劃這一話題也是天性愛玩的孩子們很感興趣的一個話題，它更是五級話題項(xiàng)目表中要求的話題項(xiàng)目——計(jì)劃與安排（Plans and arrangements），在本課中還綜合了日?；顒樱―aily rutines）、節(jié)假日活動（Festivals, hlidays and celebratins）和游戲與休閑（Games and leisure）等幾個話題項(xiàng)目。在本課中涉及到的What are yu ging t d? I’m ging t…這兩個語言項(xiàng)目是學(xué)生在19--22課已經(jīng)學(xué)過的，在本課中進(jìn)一步幫助學(xué)生熟練運(yùn)用這一表達(dá)方式,學(xué)生在課文及話題活動中會進(jìn)一步理解和掌握be ging t句型。
二、學(xué)生情況分析：
初一學(xué)生尚未脫離小學(xué)生的稚氣，愛玩的天性依舊，他們活潑好動、模仿能力強(qiáng)，并開始思考。因此，我力求課堂教學(xué)形式多樣，生動有趣，激發(fā)學(xué)生興趣，并且用活動的設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生積極的思維，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生展示自己才能的舞臺。
學(xué)生經(jīng)過初一第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，平時小組活動的開展，也讓學(xué)生學(xué)會了合作與競爭，對于小組的整體評價增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識，課堂上學(xué)生積極發(fā)言展示自己，為自己所在的小組爭得榮譽(yù)，大部分學(xué)生都能較好的完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
一、教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生能聽出文章中的細(xì)節(jié)信息
2、訓(xùn)練學(xué)生能熟練運(yùn)用be ging t句型介紹周末及節(jié)假日的活動
二、教學(xué)難點(diǎn)：
熟練并靈活運(yùn)用be ging t 句型計(jì)劃豐富多彩的活動
教學(xué)過程
步驟一：導(dǎo)入新課
1.師生問好
2.視頻導(dǎo)入：學(xué)生觀看動畫視頻，回答問題：What is the magician ging t d?
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生觀看一個運(yùn)用be ging t句型的視頻，并簡單回答問題檢測提取信息能力。
步驟二：復(fù)習(xí)鞏固
學(xué)生觀看圖片猜測圖片中的人物要做什么，運(yùn)用be ging t 結(jié)構(gòu)的一般疑問句形式進(jìn)行提問，呈現(xiàn)答案后，學(xué)生再朗讀be ging t 結(jié)構(gòu)的陳述句
設(shè)計(jì)意圖：通過四幅圖片練習(xí)讓學(xué)生鞏固練習(xí)be ging t 結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的語言結(jié)構(gòu)做鋪墊。
步驟三：呈現(xiàn)新課
聽力練習(xí)，處理課文
第一遍聽：學(xué)生聽前，教師提出問題：Wh is she ging t visit?
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生提取重點(diǎn)信息的能力
第二遍聽：學(xué)生聽前，教師呈現(xiàn)問題：選出Hanyu要做的三件事情。在核對答案的過程中，針對答案繼續(xù)向?qū)W生追問問題。
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽細(xì)節(jié)信息的能力；引導(dǎo)學(xué)生理清對話脈絡(luò)，深層次理解文章。
2.朗讀課文，分析課文內(nèi)容
學(xué)生朗讀課文，回答教師提出的問題。在第三題的答案中呈現(xiàn)本課生詞bkwrm，用英語向?qū)W生進(jìn)行解釋。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗讀及細(xì)節(jié)閱讀，進(jìn)一步了解課文細(xì)節(jié)，了解Hanyu的周末計(jì)劃。
3.復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，并鞏固介紹計(jì)劃的表達(dá)方式。
設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)述，再次回歸文章整體。
4.人物分析，挖掘故事內(nèi)涵
引導(dǎo)學(xué)生思考：What d yu think f Hanyu? 結(jié)合學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動引發(fā)學(xué)生思考。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生向Hanyu學(xué)習(xí)，尊重關(guān)愛幫助老年人，為社會做有意義的事情。
步驟四：鞏固擴(kuò)展
1.拓展閱讀
學(xué)生閱讀Danny’s t-d list fr the weekend和Danny的周末計(jì)劃，了解制定計(jì)劃的方式和表達(dá)方式。
設(shè)計(jì)意圖：通過示例，讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、鞏固知識。
2.教師示范
教師通過a time line向?qū)W生介紹自己的周末計(jì)劃，介紹過程中引導(dǎo)學(xué)生有意使用連詞。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師介紹自己的生活繼續(xù)調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，教師向?qū)W生呈現(xiàn)制定計(jì)劃的另一種方式，繼續(xù)給學(xué)生提供語言支持。
3.小組合作，完成報告
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃的四種方式，小組交流選擇本組展示方式。
設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)多元智能理論及學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自己的展示方式。
（2）教師聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，設(shè)置情境，學(xué)生小組活動，繪制計(jì)劃，組內(nèi)交流：如何度過一個有意義的端午節(jié)假期。
設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生多元智能，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)應(yīng)用英語語言，讓學(xué)生發(fā)揮合作精神，拓寬思維和視野，并培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。鼓勵組內(nèi)每個學(xué)生認(rèn)領(lǐng)任務(wù)、參與交流，避免一個學(xué)生唱獨(dú)角戲。
（3）小組進(jìn)行展示。
各小組依次展示本組的端午節(jié)假期計(jì)劃。教師關(guān)注學(xué)生發(fā)言，并引領(lǐng)學(xué)生在假期中做對社會有益的事情。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行展示，組間互相學(xué)習(xí)。
（4）主題升華
教師呈現(xiàn)名言。
設(shè)計(jì)意圖：再次點(diǎn)明本課主題，引領(lǐng)學(xué)生思想升華。
步驟五：作業(yè)布置
寫出自己的報告My plan fr the Dragn Bat Festival我的端午節(jié)計(jì)劃
要求：詞數(shù)60-80詞；運(yùn)用be ging t句型；正確運(yùn)用連詞