課題北師大版三年數(shù)學(xué)下冊第二單元軸對稱（二）學(xué)案知識點(diǎn)知識點(diǎn)：軸對稱圖形的特征。軸對稱圖形以對稱軸為中線，兩邊的對稱圖形大小相等，方向相反。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過折一折，剪一剪，猜一猜，剪一剪等操作活動，使學(xué)生掌握軸對稱圖形的特征，能猜或剪出簡單圖形的軸對稱圖形。2．讓學(xué)生認(rèn)識和掌握軸對稱圖形兩邊的對應(yīng)圖形到對稱軸的距離相等的特點(diǎn)。重點(diǎn) 掌握軸對稱圖形的特征。突破思路 通過折一折，剪一剪，看一看，比一比，從而得出對稱軸兩邊對應(yīng)的圖形到對稱軸的距離相等的。 難點(diǎn) 能猜對或剪出簡單圖形的軸對稱圖形。突破思路讓學(xué)生先觀察一個(gè)圖形，想象出它的完整樣子，再通過對折和剪后展開的形式，得出一個(gè)完整的軸對稱圖形。課前準(zhǔn)備教師課件，剪刀，紙。學(xué)生剪刀，紙，尺子。案例原題下面與左邊剪刀形成對稱圖案的是哪一個(gè)，在右邊的三個(gè)剪子圖形中選一個(gè)，并畫“?”。 （  ） （  ） （  ）解析選第2個(gè)剪子圖形。點(diǎn)拔有些學(xué)生會錯選第3個(gè)圖形，是因?yàn)橹蛔⒁獾酱笮⌒螤钜粯?，但沒注意方向也是一樣的。歸納軸對稱圖案中的圖形是以對稱軸為中線，兩邊的對應(yīng)圖形大小相等，方向相反。 存在問題（1）.                                ；（2）.                                ；（3）.                                。 反思本節(jié)課通過讓學(xué)生動腦、動手、動口參與數(shù)學(xué)思維活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察總結(jié)的能力。教師在鼓勵學(xué)生參與的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，爭取讓每一位學(xué)生都有體驗(yàn)并發(fā)表自己意見的機(jī)會，這樣使學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮和發(fā)展。通過做一做，讓學(xué)生感知和總結(jié)軸對稱圖形的制作方法。再根據(jù)軸對稱圖形的一半，想象另一半的樣子，進(jìn)而得到整個(gè)軸對稱圖形的樣子。最后總結(jié)出對稱圖形的特征，即“大小相等，左右相反”。本節(jié)的不足在于課前準(zhǔn)備的不夠充分，學(xué)生在操作中浪費(fèi)了較多的時(shí)間，在以后的教學(xué)中應(yīng)注意把握好時(shí)間的安排。針對訓(xùn)練 一、下列哪些圖形是軸對稱圖形？是的在括號里面打“√” （   ）    （   ）    （   ）二、左邊圖形的對稱力形的樣子是什么？在圖下的括號里打“√”。      （   ） （   ）  （   ）三、畫出下面圖形的的對稱軸。       知識鏈接軸對稱圖形軸對稱圖形一定要沿某直線折疊后直線兩邊的部分互相重合，關(guān)鍵抓兩點(diǎn)：一是沿某直線折疊，二是兩部分互相重合。軸對稱圖形要像折紙一樣折疊能重合的是軸對稱圖形。小學(xué)課本中常見的軸對稱圖形有：長方形、正方形、圓、菱形、角、五角星、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形等。不是軸對稱圖形的有：不等邊三角形，非等腰梯形等。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊電子課本

軸對稱（二）

版本： 北師大版

年級： 三年級下冊

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