《一名物理學(xué)家的教育歷程》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)；2、以“教育歷程”為重點(diǎn)，感悟科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷；3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)探求科學(xué)研究的思維過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者借助想象，采用擬人化手法介紹科普知識(shí)的方法。教學(xué)教具多媒體教學(xué)法引導(dǎo)法、探究法課時(shí)安排1個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：善思好問(wèn)的伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，刨根究底的笛卡爾發(fā)明了直角坐標(biāo)系，敢為天下先的萊特兄弟制造出人類第一架飛機(jī)，這些發(fā)明或多或少都與我們的身邊司空見(jiàn)慣的事情有關(guān)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)是什么引起加來(lái)道雄的興趣，讓他一步步成為著名物理學(xué)家的？板書《一名物理學(xué)家的教育歷程》二、整體感知：   1、標(biāo)題釋義問(wèn)：通過(guò)標(biāo)題我們可以得到哪些信息？明確：一名物理學(xué)家；教育歷程；問(wèn)：為什么不說(shuō)是“我的教育歷程”而是“物理學(xué)家的教育歷程”明確：強(qiáng)調(diào)了他物理學(xué)家的身份，他的教育歷程就是他成功的歷程。2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，找出本文重點(diǎn)寫了哪幾件事？（培養(yǎng)學(xué)生篩選主要信息的能力）明確：童年兩件趣事：1、童年時(shí)對(duì)鯉魚世界的幻想；2、對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)的向往；3、高中階段建立實(shí)驗(yàn)室。三、合作探究：1、鯉魚“科學(xué)家”是怎么認(rèn)識(shí)他們的世界？想通過(guò)鯉魚“科學(xué)家”對(duì)世界的認(rèn)識(shí)說(shuō)明什么？提示：主要有以下幾點(diǎn)：⑴、“水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義”；⑵、“它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解”；⑶、它們以神秘的力量掩蓋自己的無(wú)知；⑷、鯉魚“科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)”，它們認(rèn)為是“奇跡”，是“可怖”的事情，而不肯探究原因；⑸、“鯉魚科學(xué)”的“傳奇故事”，真實(shí)的證明另一個(gè)世界的存在，而大多數(shù)鯉魚卻認(rèn)為“胡說(shuō)八道”，荒謬絕倫，違背它們的“自然規(guī)律”。說(shuō)明“自以為是”的人類和鯉魚“科學(xué)家”有相似之處。①、人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過(guò)”，只要“超出了我們的理解力”，我們就“拒絕承認(rèn)”。②、“科學(xué)家發(fā)明像力一樣的概念……”，是因?yàn)樗麄冎辉敢獬姓J(rèn)“那些看得見(jiàn)摸得著的事物”，不肯改變思考的方式。③、“不能在實(shí)驗(yàn)室里便利的實(shí)驗(yàn)”的理論，他們就加以“鄙視”，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。2、是什么原因讓作者對(duì)愛(ài)因斯坦未竟事業(yè)如此著迷？提示：好奇心，連用幾個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)“我”對(duì)偉大科學(xué)家的好奇，“我”決定學(xué)習(xí)關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切甚至他未完成的理論，從此開始閱讀與此有關(guān)的大量書籍?！芭俑康住薄霸谒晦o”表現(xiàn)了“我”有毅力有恒心的性格，這是成為科學(xué)家的基本素質(zhì)。3、高中建立實(shí)驗(yàn)室對(duì)作者成為一名物理學(xué)家具有什么作用？四、拓展討論：作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們什么啟示？成為一個(gè)科學(xué)家需要哪些素質(zhì)?你覺(jué)得哪一個(gè)素質(zhì)最重要？（舉經(jīng)歷相似的科學(xué)家說(shuō)明）五、主題歸納：作者通過(guò)記敘自己成長(zhǎng)道路的兩件趣事，讓我們從中看到想象力、興趣和實(shí)驗(yàn)精神對(duì)成為優(yōu)秀的科學(xué)家最為主要。六、課后作業(yè)   1、本文所講的鯉魚故事，給了你怎樣的啟發(fā)？你是否也有類似的奇思妙想呢?把你的經(jīng)歷和體驗(yàn)寫出來(lái)，不少于300字。2、搜集相關(guān)資料，了解科普說(shuō)明文的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：《一名物理學(xué)家的教育歷程》加來(lái)道雄鯉魚世界的遐想 → 想象力愛(ài)因斯坦的故事 → 好奇心和興趣建立實(shí)驗(yàn)室   → 實(shí)驗(yàn)精神

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7.2* 一名物理學(xué)家的教育歷程

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