【第一課時(shí)】
Lessn 1
【教學(xué)目標(biāo)】
能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀6個(gè)表示課外活動(dòng)的詞組：play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks.
能夠靈活的運(yùn)用句型Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.來(lái)進(jìn)行有關(guān)課外活動(dòng)的口語(yǔ)交際。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀6個(gè)表示課外活動(dòng)的詞組：play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks.
能夠靈活的運(yùn)用句型Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.來(lái)進(jìn)行有關(guān)課外活動(dòng)的口語(yǔ)交際。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
本課是Unit 3 After Schl Activities的Lessn 1，主要學(xué)習(xí)表示課外活動(dòng)的詞組，通過(guò)競(jìng)賽、唱歌、問(wèn)答等方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
師生間做個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)表示課外活動(dòng)的詞組：
教師出示單詞卡片：play ftball, play pingpng, climb hills, fly a kite…請(qǐng)學(xué)生讀單詞，看誰(shuí)讀的又快又正確。結(jié)合這些單詞卡，進(jìn)行以下問(wèn)答：
T: What d yu d in spring? S1: I fly a kite in spring.
T: What d yu d after schl? S2: I play ftball after schl.
T: What d yu like best? S3: I like playing pingpng best.
二、新課呈現(xiàn)
讓同學(xué)們觀察本課A部分的圖片，猜一猜圖中的人物們?cè)谧鍪裁础?br>教師帶著學(xué)生們做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)習(xí)6個(gè)詞組。然后組織“教師說(shuō)詞組，學(xué)生聽詞組做動(dòng)作”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)的反映又快又準(zhǔn)，運(yùn)用全身反應(yīng)法學(xué)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的詞匯。
教授詞組play sprts, draw pictures, play chess, dance, sing sngs, read bks.
（1）教師出示單詞卡片，讓學(xué)生看卡片跟著教師學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出這些詞組的中文意思。
（2）教師說(shuō)詞組，請(qǐng)學(xué)生迅速找出并舉起相應(yīng)圖片。然后跟隨教師重復(fù)說(shuō)詞組，請(qǐng)會(huì)說(shuō)詞組的學(xué)生大聲說(shuō)，其他學(xué)生聽詞做動(dòng)作。
教師播放A部分的錄音，學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌謠。
聽第一遍后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽到了什么。接著讓學(xué)生跟隨錄音逐句地復(fù)述歌謠，請(qǐng)學(xué)會(huì)的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起演唱。
教授句型Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.
（1）教師拿出表示課外活動(dòng)的單詞卡片，隨機(jī)指著其中的一個(gè)（假設(shè)是draw pictures），對(duì)著同學(xué)們問(wèn)：Can yu draw pictures? 學(xué)生們回答：Yes, I can./ N, I can’t. 以此方式多練習(xí)幾次，讓同學(xué)們更加熟悉這些詞組和句型。
（2）教師播放B部分的錄音，讓學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。
三、基礎(chǔ)鞏固
教師教讀Lessn 1 A部分和B部分單詞和對(duì)話，學(xué)生跟讀。
在學(xué)生對(duì)交際語(yǔ)句Can yu …?及回答Yes, I can./ N, I can’t.熟悉后，組織學(xué)生開展兩人小組活動(dòng)，進(jìn)行對(duì)話操練（可以結(jié)合本課的單詞卡片）：
S1: Can yu draw pictures?
S2: Yes, I can./ N, I can’t.外延拓展：
請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)表演好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、外延拓展
請(qǐng)幾組同學(xué)表演自己進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)表演好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、練習(xí)作業(yè)
熟讀對(duì)本節(jié)課所學(xué)的詞組和句型。
抄寫表示課外活動(dòng)的詞組，英文5遍，中文1遍。
六、板書設(shè)計(jì)
【教學(xué)反思】

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版本： 人教版 (新起點(diǎn))

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