6.2.2 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算乘法教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算,能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。3、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)掌握不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備主題圖、小棒、口算看片。學(xué)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)個(gè)性化調(diào)整或反思一、                創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。1、                出示口算卡。2、                用豎式計(jì)算下面各題。1 2     3 2      4 3 2       2 1 2×  4    ×  3    ×   2      ×    4                                       二、                探究體驗(yàn),經(jīng)歷過程。教學(xué)例2.師:觀察圖片,誰愿意把圖意跟大家說一說》(課件出示第61頁情境圖)生:老師到書店給同學(xué)們買連環(huán)畫,一套16本,買3套一共多少本?師:怎樣列式?為什么這樣列式?生:16×3,也就是求3個(gè)16是多少。師:怎樣計(jì)算呢?生1:先用小棒擺一擺,通過擺小棒得出16×3的結(jié)果。每行擺一捆(10根)和6個(gè)一根,擺3 行。3個(gè)6根是18根,滿10根要捆成一捆,共可捆1捆,與前面3捆合起來一共有4捆,再加上單獨(dú)的8根,,共48根。生2:用連加的方法。16                                   16+ 16 48師:同學(xué)們很善于動(dòng)腦,想出了不同的方法,那么用乘法豎式怎樣計(jì)算呢?學(xué)生試做,教師巡視了解情況,并請一位同學(xué)進(jìn)行板演,說說自己的思考過程。1 6×  3        4 8 生:從個(gè)位乘起,先用3乘6得24,把8寫在個(gè)位上,1表示1個(gè)十,向十位進(jìn)1;再用3乘十位上的1得3個(gè)十,再加上進(jìn)上來1個(gè)十是4個(gè)十,把4寫在積的十位上。師:為什么要從個(gè)位乘起,而不先從十位乘起呢?生:如果先從十位乘起,十位乘完后得3,當(dāng)個(gè)位乘完向十位進(jìn)1時(shí),十位上的3還要再加1,就需要把3變成4,這樣計(jì)算既麻煩,又容易出錯(cuò)。三、                總結(jié)提升。師:在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?學(xué)生自由交流。四、                課堂作業(yè)。         

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