課題小數(shù)的大小比較課型新授教學(xué)目標(biāo)1、理解小數(shù)比大小的方法，會比較兩個小數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方法，在比較小數(shù)的大小的過程中發(fā)展推理能力。3、密切聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于生活，解決實(shí)踐問題。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握比較小數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)位數(shù)不同的兩個小數(shù)的大小比較。評價關(guān)注點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣：活動興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)業(yè)成果：簡單應(yīng)用    教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：課件教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)指向師生活動評價關(guān)注點(diǎn)一、復(fù)習(xí)引入 1、回憶整數(shù)的大小比較方法。在○里填上＞、＜或＝：  999 ○ 10005469 ○ 54598900000 ○8099999整數(shù)怎樣比較大??？整數(shù)比較大小的方法：當(dāng)整數(shù)位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大，當(dāng)整數(shù)數(shù)位相同時，從高位開始比較，按數(shù)位順序一位一位地比，哪一位的數(shù)大，那個數(shù)就大，就不再比下一位了。 2、今天這節(jié)課我們來討論小數(shù)大小的比較方法。(出示課題：小數(shù)的大小比較)1.能說清楚整數(shù)比較的方法。二、探究新知1.理解小數(shù)比大小的方法，會比較兩個小數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方法，在比較小數(shù)的大小的過程中發(fā)展推理能力。 1. 出示：在2004年雅典奧運(yùn)會男子110M欄比賽中，劉翔（中國）、加西亞（古巴）、特拉梅爾（美國）跑在前三位，加西亞的成績是13.20秒，劉翔的成績12.91秒，特拉梅爾的成績是13.18秒。（1）劉翔（中國）、加西亞（古巴）、特拉梅爾（美國）跑在前三位，你能給他們排名次嗎？ （2）討論：有哪些好辦法能很清楚地比較出這三個小數(shù)的大小？（3）交流匯報①借助數(shù)射線：把三人的成績直接標(biāo)在數(shù)射線上再比較。②從小數(shù)意義角度解釋：如1291個0.01小于1320個0.01，所以12.91小于13.21。③從整數(shù)的比較方法角度出發(fā)進(jìn)行比較：a.12.91和13. 21比較只要比較整數(shù)部分12小于13，所以12.91小于13.21。b.13.18和13.20整數(shù)部分相同，看十分位1小于2，所以13.18小于13.20。所以劉翔最快，特拉梅爾比加西亞快。（4）比較哪種方法最簡便？（5）歸納出小數(shù)的比較方法：比較兩個小數(shù)的大小，先比整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；……提問：后面為什么還要加上一個“……”呢？這是什么意思？ 1.能用不用的方法比較兩個小數(shù)的大小。2.能將整數(shù)的大小比較的方法遷移到小數(shù)的比較中。3.能自信表達(dá)自己的想法。三、鞏固練習(xí)1.理解小數(shù)比大小的方法，會比較兩個小數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方法，在比較小數(shù)的大小的過程中發(fā)展推理能力。3.密切聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于生活，解決實(shí)踐問題。1、試一試，比較下面每組中兩個小數(shù)的大小。（書p28）   3.14○4.13    5.192○5.129    12.001○12.01         0.473○0.46  10.347○10.343        7.281○8.0012、判斷（1）10.8 ＞1.08               （  ）                    （2）2.31和2.299比大小，因2.299的位數(shù)多，所以2.31＜2.299。      （  ）（3）514.5米 ＞5.451千米       （  ）                    （4）7.15＜7.□6，方框里只可以填2～9。    （  ）  3、將下列小數(shù)從大到小排列1）1.7 ，1.07 ，1.701 ，1.0072）0．8，0．807，0．078，0．874、小丁丁他們加入了50米跑的選拔賽中，但成績單上的一些數(shù)字被鋼筆墨水不小心弄臟?，F(xiàn)在只知道他們的名次，你能根據(jù)他們的名次知道他們的成績分別是多少嗎？可以自己思考，也可以和小組內(nèi)的同學(xué)討論完成。第一名：小丁丁的成績是1____.49，第二名：小亞的成績是11.48秒，第三名：小胖的成績是11._____8秒，第四名：小巧的成績是11.5_____秒。1.能比較兩個小數(shù)的大小。2.能把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生活中還有哪些地方用到今天我們所學(xué)的知識？ 板 書 設(shè) 計小數(shù)的大小比較                        12.91<13.18<13.20 非書面作業(yè)設(shè)計 教學(xué)反思    

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