Lessn 16
教學思路
這節(jié)課主要講的是感受,運用Hw d yu feel tday? What's wrng? 等句式提問對方的感受,引出dwn和high.本節(jié)課是本單元介紹人的一個有益補充.文章不難,但是要注意學生改變?nèi)朔Q時謂語動詞的變化.
課程標準指出:學生通過英語課程能開闊視野,認識世界的多樣性.應(yīng)注重語言學習的過程,強調(diào)語言學習的實踐性,主張學生在語境中接觸,體驗和理解真實語言,并在此基礎(chǔ)上學習和運用語言.鼓勵學生在教師的指導下,通過體驗,實踐,參與,探究和合作等方式,發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,逐步掌握語言知識和技能,不斷調(diào)整情感態(tài)度,形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習能力.同時對學生進行大量的語言輸入,提供豐富的課程資源,創(chuàng)造性地開發(fā)和利用英語學習資源,拓展學生學習和運用英語的渠道.
教學目標
1．能靈活自如地表達自己的感受.會使用Hw d yu feel? I feel/am happy/ sad. What's wrng? My … hurts.
2．能根據(jù)語調(diào)判斷說話者的語氣,態(tài)度,感受.
3．在生活中會運用這節(jié)課所學的知識,表達自己的感受.
教學重點
1．聽力策略的滲透,聽懂有關(guān)語段并記錄關(guān)鍵信息.
2．能從年齡,感受,身高等方面描述人物.
教學難點
用Hw d yu feel? What's wrng? 提問對方的感受,并給予一定的開導或建議.
教學過程
1．Warm up
Have a free talk with the students, and help them talk abut their hbbies, interests, then teach them the new wrds and expressins.
設(shè)計意圖:通過聊天使學生以愉快,放松的心情投入本節(jié)課的英語學習,吸引學生的注意力,激發(fā)他們的好奇心,同時巧妙地引出本課生詞.
2．出示學習目標
設(shè)計意圖:做到有的放矢,清楚本節(jié)課要完成的任務(wù)和途經(jīng).
3．學習生詞
通過語篇,介紹生詞hurt/ enugh/ laugh/ Hw d yu feel? I feel... What's wrng? 的用法.
（1）hurt [h?:t] v. 傷害;疼痛 adj. 痛的;受傷的
The man has a bad tthache.
=The man's tth hurts badly.
=The man has a pain in his tth.
（2）enugh [i?n?f] adj. & adv. 足夠的(地)
adj. / adv. +enugh t d sth.
The girl is ld enugh t g t schl.
I have enugh mney t buy the bk.
（3）laugh [lɑ:f] v. 笑
He laughed with pleasure when peple said he lked like his dad.
The British dn't laugh at the same jke as the French.
（4）dnut [?d?u?n?t] n. 面包圈
This shp sells different kinds f dnuts. They lk gd and taste yummy.
設(shè)計意圖:通過圖片和語篇引出生詞,并了解其用法,提高學生的語用能力.而且話題是學生關(guān)心的,感興趣的話題,學生很容易輕松地進入到本課的學習中.
4．聽文章,回答問題
Listen and guess:
（1）What is the man ding?
______________________________
（2）What's wrng with him?
_______________________________
設(shè)計意圖:通過聽力,分散難點,滲透聽力策略,注意捕捉主要意思,注意細節(jié)理解.
5．Lk and describe
What is the by ding?
Hw des he feel? Why?
設(shè)計意圖:通過看圖進行五句話口頭作文的訓練,培養(yǎng)學生口語表達能力.
6．Lk at the pictures n bk and answer the questins
（1）Hw des Jenny feel?
（2）Hw des Danny feel?
（3）What's wrng with Danny? Guess!
設(shè)計意圖:通過回答問題進行看圖說話和語言輸出,培養(yǎng)學生利用英語來做事情的能力.
7．Listen and answer the questins
（1）Is Danny hurt?
（2）Is Danny tired?
（3）Hw many dnuts des Danny's mther want him t eat?
（4）Is Danny's mther right?
設(shè)計意圖:通過聽力訓練,使學生了解文章的大意及細節(jié),并關(guān)注如何詢問別人的感受.
8．Let's d it! N 2~4
設(shè)計意圖:通過練習鞏固新知.
9．Wrk in grup f fur. See what makes yu happy/ sad.
Example:
When I listen t music, I feel very happy.
I'm happy t meet my ld friend.
Playing ftball makes me happy.
If I get a high scre, I'll feel very happy.
Lsing mney makes me sad.
When I miss my mm, I feel very sad.
…
設(shè)計意圖:語言學習除了需要大量的輸入外,語言輸出才是真正的目的,課程標準指出,要用英語做事情,靈活運用英語.該環(huán)節(jié)中采用分層次教學,通過真實的,貼近學生生活的語言環(huán)境,了解學生的掌握情況,同時鍛煉學生的聽說能力.
10．主題升華
D yu knw? In English, yu can use dwn and high t describe feelings. T feel dwn means t feel sad. T feel high means t feel happy.
Let's enjy a sng. Pay attentin:
And every time that I was dwn. 每當我意志消沉時.Yu shuld always cme arund. 你總會來到我的身邊.And get my feet back n the grund. 鼓勵我振作起來.
作業(yè)布置
（1）Remember the wrds and phrases in this lessn. Try t recite Part 1.
（2）Learn the sng Seasns in the sun.
（3）Finish the exercises n bk.
教學反思
本節(jié)課的設(shè)置力爭體現(xiàn)趣味性,容量大,貼近學生生活的特點,但在編排上的邏輯性有待增強.

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Lesson 13 Body Parts

版本： 冀教版

年級： 七年級上冊

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