《搖籃曲》旋律優(yōu)美動聽、溫暖親切、貼近學生生活,歌曲以擬人的手法,充分體現(xiàn)了媽媽愛孩子的親切情感。教材要求學生不僅能用優(yōu)美的聲音演唱出來,還能聲情并茂地表演出來。
(1)知識目標:通過創(chuàng)設情景,引導學生學會輕聲柔和地并富有表情地演唱。(2)能力目標:指導學生根據(jù)樂曲節(jié)奏做動作,學會創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過學習,培養(yǎng)學生從小熱愛生活、熱愛大自然、熱愛自己的媽媽的思想感情。
投入情景地演唱、表演,并掌握一些簡單的演唱技能。
學生年齡小,愛唱愛跳。但穩(wěn)定性差,對音樂認識不深。教學時,我善于創(chuàng)設情景,激發(fā)學生興趣,讓學生在聽與唱中感受音樂的旋律美。
采用情景教學法和引探嘗試教學法,讓學生主動參與活動,獨立獲取知識,從而對音樂產生濃厚的興趣。
?????? ?這節(jié)課的學法我主要采取了以下方法:體驗法、交流法、聽唱法、對比法,同時我還讓學生多聽多練,從而達到預定的教學目標。
七、教學程序
(一)整體設計 誘導學生們去探索、去嘗試,讓學生在課堂上真正的動起來、唱起來、跳起來,全身心投入到學習過程中,達到本節(jié)課的預期目標。
1.創(chuàng)設情景,設疑激趣兒童歌曲 - 洋娃娃和小熊跳舞 - 原版.mp3 舒伯特:搖籃曲.mp32.啟發(fā)誘導,引入新課畫面圖片.png3.角色游戲,掌握知識 舒伯特搖籃曲.mp34.課外延伸,發(fā)散思維

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版本: 人教版

年級: 一年級下冊

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