課例名稱
法律保障生活
年度
2021 年
學(xué)科
道德與法治
教材版本
人教版
年級(jí)冊(cè)數(shù)
七年級(jí)下冊(cè)
單元章節(jié)
第四單元第一課第二框
課時(shí)
第1 課時(shí)
學(xué)校名稱
教師姓名
聯(lián)系電話
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，樹立法律意識(shí)，依法規(guī)范自身行為，敢于同一切違反法律的行為作斗爭。
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解法律的特征，懂得法律是一種特殊的行為規(guī)
范。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)法律的規(guī)范作用和保護(hù)作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：法律作用
難點(diǎn)：法律面前人人平等
學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生知道“法律”這個(gè)詞，但卻會(huì)感覺“法律”遙不可及。學(xué)生中普遍存在的觀點(diǎn)認(rèn)為，只有在違法亂紀(jì)之后才會(huì)與“法律”發(fā)生聯(lián)系，“法律”的存在是為了懲治罪惡。學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺少必要的法律常識(shí)與法律意識(shí)，普法課程突顯其重要的價(jià)值與作用。
教學(xué)策略
情境教學(xué)，比較，分析與歸納，案例分析
教學(xué)過程
播放視頻《我們的校園生活》
欣賞完視頻，你能用一個(gè)詞語來形容我們的校園生活嗎？ 談話導(dǎo)入課題，板書課題法律保障生活
教師：要想效率高，就要有目標(biāo)。同學(xué)們一起讀本課的三維目標(biāo)。 學(xué)生齊讀
師：目標(biāo)明確，那么我們就有了方向。你能說說校園中有哪些行為規(guī)范嗎？
學(xué)生回答
教學(xué)設(shè)計(jì)表
師：法律與道德等其它行為規(guī)則存在著共同點(diǎn)，是不是意味著法律與其它規(guī)則沒有任何區(qū)別呢？
（1）探究活動(dòng)一
想一想：法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同？
溫馨提示：從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍方面思考師：我們先看一個(gè)視頻。
多媒體播放視頻：十三屆全國人大二次會(huì)議審議通過《中華人民共和國外商投資法》
材料二：《中國人民共和國民法典》
師：這個(gè)視頻說明法律的產(chǎn)生方式是怎樣的？ 多媒體：國家制定法律
十一屆全國人大常委會(huì)第三十次會(huì)議全票表決通過修改后的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》將“常回家看看”列入法律條文當(dāng)中
師：這個(gè)材料說明法律的產(chǎn)生方式又是怎樣的？ 多媒體：國家認(rèn)可法律
師： 誠實(shí)守信本質(zhì)上是道德規(guī)范，在《合同法》《民法典》中都加以認(rèn)可；拾金不昧也是道德規(guī)范，《物權(quán)法》里“遺失物返還”
師：法律的第一個(gè)特征就是：法律由國家制定或認(rèn)可。多媒體：特征一：法律由國家制定或認(rèn)可。
師：道德和校紀(jì)校規(guī)是如何產(chǎn)生的呢？
師：道德和校紀(jì)校規(guī)等行為規(guī)則不是由國家制定。有了法律，萬一有人不服從法律的規(guī)定又該怎么辦？
多媒體播放：《法院強(qiáng)制執(zhí)行》
師：為了保障法律的實(shí)施都有哪些機(jī)關(guān)參與其中？
學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片討論并回答。
老師總結(jié)：法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。每一部法律的實(shí)施都離不開警察、法庭、監(jiān)獄、軍隊(duì)。它們是法律實(shí)施的堅(jiān)實(shí)后盾，也是法律權(quán)威的堅(jiān)實(shí)保障。
隨機(jī)抽一名同學(xué)進(jìn)行游戲的知識(shí)聯(lián)系
任務(wù)一：通過事例分析，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意識(shí)，樹立法律面前人人平等的觀念。
探究活動(dòng)二：
視頻展示：黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎 ”“蒼蠅”一起打。
大老虎的繩之以法說明了什么？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。
老師總結(jié)：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。在法治社會(huì)里, 公民在法律面前 一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。
每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)，任 何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。也正因?yàn)榉删邆淞艘陨咸卣?，法律才承?dān)得起為我們的生活保駕護(hù)航的能力。
任務(wù)二：通過感受法律對(duì)生活的保障作用，體會(huì)法律的美好，理
解法律的作用。
過渡：通過第一目的學(xué)習(xí)，我們了解了法律的特征，知道了法律是一種特殊的 行為規(guī)范，那么，法律在社會(huì)生活中究竟發(fā)揮怎樣的作用呢？接下來，我們學(xué) 習(xí) 第 二 目 板書法律的作用
展示圖片不文明的行為
學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題探究活動(dòng)三
展示《食品安全法》條文
師：法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做,就是讓我們懂得不能觸犯法律的底線。法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)，教育、引導(dǎo)他人向善。
探究活動(dòng)四：以案說法
老師活動(dòng)：學(xué)生小磊被打事件
學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片思考并回答。
老師總結(jié)：在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律將讓我們的生
活更加美好。教師結(jié)束語
運(yùn)用希沃教學(xué)手段，采用游戲的方式，鞏固知識(shí)
【板書設(shè)計(jì)】
法律保障生活
法律的特征法律的作用
教學(xué)評(píng)價(jià)
幫助和總結(jié)
運(yùn)用希沃教學(xué)手段，采用游戲的方式，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)

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