初中生物北師大版七年級下冊第4節(jié) 當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué) 設(shè) 計學(xué)科生物年級七年級授課教師教材版本北師大版課題《當(dāng)代主要疾病和預(yù)防》課時第1課時教學(xué)目標(biāo) 1、了解當(dāng)代主要疾病與生活方式的關(guān)系2、樹立選擇健康生活方式的態(tài)度3、幫助家人和自己選擇健康的生活方式，主動預(yù)防疾病的發(fā)生，感悟親情和友情。教學(xué)重難點1、了解當(dāng)代主要疾病與生活方式的關(guān)系2、樹立選擇健康生活方式的態(tài)度學(xué)情分析七年級的學(xué)生情感豐富，同學(xué)之間感情濃厚，家庭成員之間相互關(guān)愛。但對于如何健康的生活，預(yù)防疾病不甚了解。疾病與生活方式之間有著密不可分的聯(lián)系，而生活方式的養(yǎng)成又是一個長期的過程，必須從青少年時期開始。如果青少年時期不注意養(yǎng)成良好的生活方式，就可能成為成年后些疾病發(fā)生的禍根。教學(xué)過程過程(老師做什么)及信息技術(shù)的應(yīng)用內(nèi)容(主要設(shè)問，重點標(biāo)記)方法（學(xué)生做什么）設(shè)計意圖匯總調(diào)查問卷導(dǎo)入新課心血管疾病、糖尿病、癌癥的患病原因及相關(guān)預(yù)防心血管疾病的急救方法課堂小結(jié) 1、小組整合調(diào)查問卷內(nèi)容并匯報 2、教師用語言與課件向?qū)W生介紹我國疾病譜的變化。 3、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 4、小結(jié)本課昨天大家都回去完成了調(diào)查問卷了吧，現(xiàn)在給大家兩分鐘的時間進(jìn)行整合，由每個小組的1號來匯報你們小組的結(jié)果。解放前，寄生蟲病、傳染病是我國居民主要死亡原因。20世紀(jì)60年代初，我國通過接種牛痘消滅了天花； 2000年，我國實現(xiàn)了無脊髓灰質(zhì)炎目標(biāo)。2008年國家擴(kuò)大免疫規(guī)劃為6歲以下兒童提供免費接種的疫苗由過去的16針次增至22針次。過去醫(yī)界重點防范的各類傳染性疾病已退居第二；心血管疾病、腫瘤、糖尿病等為當(dāng)代主要疾病。以小組為單位閱讀課本，以完成自主學(xué)習(xí)卡片的方式自主學(xué)習(xí)心血管疾病、糖尿病、癌癥的患病原因及相關(guān)預(yù)防小組表演突發(fā)心血管疾病時的急救方法觀看紀(jì)錄片探索癌癥，深刻地了解癌癥是如何發(fā)生的，怎樣預(yù)防。通過這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)后要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，克服不良的行為方式，加強(qiáng)鍛煉，健康地生活，以良好的身心為明天的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。同時希望運用所學(xué)的知識向家庭成員宣傳預(yù)防心血管疾病及癌癥的健康生活方式。小組統(tǒng)計匯總各成員的調(diào)查結(jié)果，每個小組1號匯報調(diào)查結(jié)果傾聽，進(jìn)入情境以小組為單位閱讀課本，第一小組完成良好的生活方式可以降低心血管疾病發(fā)生的風(fēng)險的介紹；第二小組完成糖尿病并不甜蜜的介紹。第三小組完成中風(fēng)的急救方法；第四小組完成心絞痛的急救方法。觀看紀(jì)錄片理解幫助家人和自己選擇健康的生活方式的重要性，主動預(yù)防疾病的發(fā)生，感悟親情和友情。完成調(diào)查問卷，感悟：心血管疾病、糖尿病、癌癥是當(dāng)代主要疾病。通過教師的語言了解疾病可以通過打疫苗預(yù)防，從而聯(lián)系隨著社會發(fā)展，人們生活水平提高和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳染病的發(fā)病率和死亡率呈顯著下降，心血管疾病、癌癥等病的發(fā)病率又上升為當(dāng)代主要的疾病。引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生先自己收集資料并閱讀課本且互相討論交流，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣；鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。完成教學(xué)目標(biāo)1。讓學(xué)生知道身邊有人突發(fā)心血管疾病時如何急救，更好的愛護(hù)自己，健康生活。使學(xué)生認(rèn)識到疾病與生活方式之間的關(guān)系。而生活方式的養(yǎng)成又是一個長期的過程，必須從青少年時期開始。如果青少年時期不注意養(yǎng)成良好的生活方式，就可能成為成年后些疾病發(fā)生的禍根，從而使學(xué)生自覺地注意飲食習(xí)慣，選擇健康的生活方式。同時使同學(xué)們更加關(guān)注自己和父母的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情和愛心。完成教學(xué)目標(biāo)2、3。板書設(shè)計第4節(jié) 當(dāng)代主要疾病和預(yù)防心血管疾病糖尿病癌癥教學(xué)反思本課主要向?qū)W生介紹隨著人類科技水平和生活質(zhì)量的提高，在傳染病得到有效控制的同時，一些與生活方式有關(guān)的“富貴病”或“現(xiàn)代文明病”，卻成了影響人類健康的主要疾病。在了解這些疾病形成原因的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會選擇健康的生活方式。為了實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生分成小組，以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)生活方式的養(yǎng)成又是一個長期的過程，必須從青少年時期開始。如果青少年時期不注意養(yǎng)成良好的生活方式，就可能成為成年后一些疾病發(fā)生的禍根，從而使學(xué)生自覺地注意飲食習(xí)慣，選擇健康的生活方式。