導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)東、南、西、北課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明　　1.重視學(xué)生已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。    本課時(shí)設(shè)計(jì)了把學(xué)生帶到操場(chǎng)上的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在操場(chǎng)上辨認(rèn)方向，并提出問(wèn)題：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣辨認(rèn)東、南、西、北的？讓學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分地說(shuō)出自己的想法：早晨太陽(yáng)從東邊升起，傍晚太陽(yáng)從西邊落下等，使學(xué)生在頭腦中建立有關(guān)方向的表象。接下來(lái)通過(guò)“找方向”和“判斷方向”的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)東、南、西、北四個(gè)方向的認(rèn)識(shí)。在本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師充當(dāng)?shù)闹皇且粋€(gè)引導(dǎo)者、組織者和參與者的角色，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。2.關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受。(1)通過(guò)游戲“指一指”，讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)論我們的身體怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，東、南、西、北四個(gè)方向都是永遠(yuǎn)不變的。(2)通過(guò)觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)的活動(dòng)，體會(huì)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)東、南、西、北四個(gè)方向相互關(guān)系的了解，突破教學(xué)難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件　鐘表學(xué)生準(zhǔn)備：記錄紙　卡片教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、猜謎語(yǔ)，引入新課。(5分鐘)1.出示謎語(yǔ)：有位勤勞的老公公，天色一亮就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。2.啟發(fā)提問(wèn)：太陽(yáng)每天早晨從哪邊升起？傍晚從哪邊落下？3.引出課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北。1.互相交流謎底，并匯報(bào)。(太陽(yáng))2.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師提出的問(wèn)題，太陽(yáng)每天早晨從東邊升起，傍晚從西邊落下。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填一填。(1)○在(　　)的上面。(2)○的左邊是(　　)，右邊是(　　)。二、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)東、南、西、北。(15分鐘)1.把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓學(xué)生面向太陽(yáng)站立。2.組織學(xué)生進(jìn)行討論交流：(1)面向太陽(yáng)的方向是什么方向？(2)背對(duì)著太陽(yáng)的方向是什么方向？(3)讓學(xué)生伸開(kāi)雙臂，說(shuō)明：左手指的方向是北，右手指的方向是南。3.回到教室，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)教室的東、南、西、北。(1)引導(dǎo)學(xué)生探究在教室里辨認(rèn)東、南、西、北的方法。(2)組織學(xué)生起立并伸開(kāi)雙臂，面向東，說(shuō)出背對(duì)的方向及左手和右手指的方向。4.師生共同總結(jié)辨認(rèn)方向的方法。1.按一定的順序走到操場(chǎng)上，面向太陽(yáng)站立。2.(1)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境辨認(rèn)方向，回答老師提出的問(wèn)題：面向太陽(yáng)的方向是東。(2)思考后回答問(wèn)題：背對(duì)著太陽(yáng)的方向是西。(3)伸開(kāi)雙臂，體驗(yàn)和明確左手指的方向和右手指的方向。3.(1)在教室里先用手指出太陽(yáng)升起的方向，明確這就是東，然后辨認(rèn)其余三個(gè)方向。(2)起立并伸開(kāi)雙臂，面向東，說(shuō)出背對(duì)著的方向是西，左手指的方向是北，右手指的方向是南。4.自由討論，在老師的引導(dǎo)下明確：只要確定一個(gè)方向，就可以找到其余三個(gè)方向。東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。2.用太陽(yáng)所在的方向來(lái)表示東方，填出方向。            太陽(yáng)3.用北極星所在的方向來(lái)表示北方，填出方向。       北極星      三、合作探究，感受順時(shí)針辨認(rèn)方向的方法。(10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，并說(shuō)明這就是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。2.組織學(xué)生面向東做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，交流每轉(zhuǎn)動(dòng)一次面對(duì)的是哪個(gè)方向，并思考你發(fā)現(xiàn)了什么。1.仔細(xì)觀察鐘表，感受順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。2.進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)面向東，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)過(guò)的方向依次是南、西、北、東。4.轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，填一填。面向南，向后轉(zhuǎn)是(　　)，向左轉(zhuǎn)是(　　)，向右轉(zhuǎn)是(　　)。四、活動(dòng)體驗(yàn)，實(shí)踐運(yùn)用。(8分鐘)1.找準(zhǔn)方向說(shuō)一說(shuō)。(1)北極熊，你們那里冷嗎？(2)小燕子，春天來(lái)了，你們快回來(lái)吧！(3)太陽(yáng)公公，晚安！(4)太陽(yáng)公公，起床了！2.游戲。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)模型，用它來(lái)表示東方，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其余的三個(gè)方向。1.先思考，然后說(shuō)出這幾句話分別說(shuō)的是哪個(gè)方向，再帶著語(yǔ)氣讀一讀，最后全班互相交流。2.以小組為單位，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在游戲中辨認(rèn)方向。5.想一想，填一填。傍晚太陽(yáng)要落山了，這時(shí)如果你面向太陽(yáng)，那么你的前面是(　　)面，后面是(　　)面，左邊是(　　)面，右邊是(　　)面。五、課堂總結(jié)，拓展延伸。(2分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。 教師批注       

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)電子課本

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