【教學(xué)目標】
1．使學(xué)生掌握乘減的計算方法，能正確計算乘減式題。
2．鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
【教學(xué)重難點】
1．使學(xué)生掌握乘減的計算方法，能正確計算乘減式題。
2．鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景
今天老師給大家準備了一些桃子（課件顯示）這些桃子是老師給同學(xué)們精心挑選的，你們喜歡嗎？
問題：它們一共有多少個？如何列式？
探究
教師（組織討論）
討論：要知道一共有多少個桃子？你是怎么知道的？
學(xué)生交流：
先把3個3相加再加2。（3×3+2）
3×3+2先算3×3
試一試4×3-2
乘減的計算和乘加類似，可以讓學(xué)生自己做，然后共同小結(jié)
先算4×3，再減2
二、小結(jié)：
在一個算式里，有乘法又有減法，應(yīng)先算乘法，再算加法或減法。（課件展示）
三、做一做（課件展示）組織練習，巡視輔導(dǎo)
1．3×2–3= 4×4–9=
2．（1）3和2相乘是（ ），再加17得（ ）。
（2）4個3相加是（ ），再減5得（ ）。
四、鞏固練習（課件展示）
4×2+25= 3×3-7= 2×2 - 4= 4×3+60=
五、拓展練習（課件展示）
答：4×4+1＝17 4+4+4+4+1＝17 4×5-3=17
你還有其他方法列式嗎？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把第5組也看成有4朵花可以列出乘法算式）
根據(jù)學(xué)生回答板書：4×5－3
問：4×4表示什么？為什么要減3（學(xué)生口答）

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21. 乘減

版本： 浙教版

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