3的乘法口訣 【教學目標】1通過創(chuàng)設情景,體驗3的乘法口訣的來源。并熟記3的乘法口訣。2能正確應用3的乘法口訣計算乘法式題,體會乘法口訣在計算中的作用。3引導學生學會由加法到乘法,再到口訣的歸納方法。激發(fā)學生學習乘法口訣的興趣,培養(yǎng)學生的歸納意識。【教學重點】熟記3的乘法口訣,并能比較熟練地用口訣計算兩個數(shù)相乘。【教學難點】熟記3的乘法口訣,理解每句乘法口訣表示的含義。【教學準備】課件,圖片,小棒。【教學過程】一、學前準備1抽查背誦5的口訣2口算 5×2    5×4    5×5   5×13×5    1×5    2×5   5×33看圖填空☆☆        ☆☆             □□□    □□□    )個(    )是( )       )個(    )是(        ×                 ×   [設計意圖]復習舊知,明確學習目標。二、探究新知1創(chuàng)設情景,學習例2課件出示例2主題圖1)二年級的種植小組在他的實驗田里種下的向日葵。小剛說我們種的向日葵發(fā)芽了!小紅一邊蹲下一邊仔細觀察說:是啊,你看,一棵幼苗上張開兩片子葉,小剛,我來考考你,一棵幼苗上張開兩片子葉是幾個2?你能說出算式嗎?同學們,你能幫幫小剛嗎?2)一棵幼苗上張開兩片子葉是12,12用乘法表示是2×1或者1×2因為1個是2,所以2×12,1×22我們編出口訣一二得二(板書)3)兩棵幼苗上張開幾片子葉?是幾個2?怎樣用乘法算式表示?誰能試著編出這句口訣?(板書)4)看一看2的乘法口訣有幾句?同桌互相讀讀2學習例3出示例3主題圖1)燕子媽媽和小燕子飛到了二年級種植小組的實驗田上。燕子媽媽對小燕子說:你看,向日葵長高啦~這時小燕子正興致勃勃地數(shù)著向日葵的棵數(shù):每行3棵。2)同學們,每行3棵是什么意思?表示幾個3?13是幾?怎樣用乘法算式表示?你能編出一句口訣嗎?3)小燕子繼續(xù)數(shù):2行是多少棵?表示幾個3?3行是多少棵?又表示幾個3?請同學們幫小燕子算一算,并編出乘法口訣。4)小組活動,討論編口訣5)匯報6)數(shù)一數(shù),3的口訣有幾句,自己小聲讀一讀。3試記3的口訣4用口訣計算2×1    3×3    2×32×2    3×2    1×2[設計意圖]創(chuàng)設情景,引起學習興趣,使學生積極主動地進行思考,從而順利地完成對新知識的學習,同時對學生進行愛護植物的教育。三、課堂練習1把口訣補充完整二三(      一三(     一二(    ) 二二(     三三(    23×3    2×3    2×2    3×13+3     2+3     2+2     3+133    32    22     313里真上+、×”112      321      326110      325      224 

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8. 3的乘法口訣

版本: 浙教版

年級: 一年級下冊

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