2021學年洋娃娃和小熊跳舞教案

這是一份2021學年洋娃娃和小熊跳舞教案，共5頁。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調式、有四個樂句構成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節(jié)奏，生動的表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復變化的手法，且歌曲結構方整，其中以節(jié)奏“XX X”貫穿全曲。
學情分析:
本課教學以學唱歌為主，通過創(chuàng)設情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學環(huán)節(jié)，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現的樂趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學習。
教學目標:
1、學生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培養(yǎng)學生動作協(xié)調性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。
3、初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。2
教學重點：
1、有表情地演唱歌曲。
2、掌握歌曲節(jié)奏。
教學難點：歌表演
教具準備：CAI課件、電鋼琴
教學時數：一課時
教學過程
活動1【導入】激趣導入
師：現在老師要帶你們去一個美麗的城堡。去參加洋娃娃的音樂舞會（出示ppt：美麗的城堡）愛跳舞的洋娃娃還特別請來了它的好朋友——小熊。（出示課件：小熊）
活動2【練習】節(jié)奏訓練
師：看！小熊來啦！大家趕緊跑過來歡迎。
應該怎樣歡迎呢？想不想知道？
師：好！認真聽！歡迎小熊：da da dadada
聽清楚了嗎？老師再來一遍，待會要請小朋友來模仿一下。 da da dadada 誰來模仿？
生：（模仿） da da dadada
師：對不對？你模仿的真棒！
師：現在跟老師一起來一遍！
好！我們小組pk一下！
左邊組歡迎小熊：da da dadada
右邊組歡迎小熊：da da dadada
師： 大家學的真快！
活動3【活動】視頻欣賞
師：這時，最愛跳舞的洋娃娃跑來了，它會對小熊說什么呢？大家猜一猜？
生：邀請小熊跳舞
師：喔，它會邀請小熊跳舞，那你們說小熊會不會答應？
生：會?。。?br>師：嗯，小熊啊，高興地接受了洋娃娃的邀請，快看，她們一同跳起來了。
出示課件：《洋娃娃和小熊跳舞》視頻，學生欣賞。
活動4【講授】新授歌曲
1．揭示課題。
師：你們覺得他們跳得怎么樣？（學生回答）洋娃娃和小熊邊跳邊唱起了歌，這首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、感受歌曲情緒
師：我們來聽一聽這首歌，回答老師兩個問題。
這首歌給你的感覺怎么樣？
你們覺得洋娃娃和小熊當時唱這首歌時的心情是怎樣的？
生：很開心，很快樂，很高興。
師：這首歌的節(jié)奏很歡快，很活潑。（出示ppt）那你們喜歡這首歌嗎？這其實是一首波蘭兒歌。歌曲的名字叫做：
生（齊答）《洋娃娃和小熊跳舞》。
師：想不想學？先讓我們認真的聽一遍吧?。úシ鸥枨槐椋?br>3．出現唱名譜。（出示ppt：歌曲簡譜）
師：先請同學們跟老師一起來學習一下簡譜，大家有沒有發(fā)現，在這歡快的旋律中，每兩句都大致相同？把兩句中不同的部分找出來。大家聽出來了嗎？哪里不一樣？
生：最后面。
師：是的第一句最后面是“1 3 5”而第二句后面是“1 3 1”，一個是“1 3 5一二一” 一個是“1 3 1 一二一” 一樣嗎？
生：不一樣。
師：跟老師一起唱：“1 3 5一二一” “1 3 1 一二一”（強調休止符！不能拖音?。?br>4.按歌曲節(jié)奏讀歌詞。（出示ppt：歌詞）
老師按四二拍子節(jié)奏邊拍邊念歌詞：
洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一
他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一
小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一
小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈
師：我們邊念歌詞邊拍節(jié)奏好嗎？
師：有誰愿意來表演嗎？拍的怎么樣？還有沒有表現的更好的小朋友？想來挑戰(zhàn)一下他？
師：大家學的真不錯，我們來搶答吧！看我們班哪個小朋友最厲害！能回答的又快又準?。ǔ鍪緋pt：歌詞搶答）
5．完整演唱歌曲。
師：動聽的旋律，歡快的節(jié)奏，簡單的歌詞。我們已經迫不及待地想唱這首歌了?，F在，請同學們跟著音樂來唱一唱。（出示ppt：歌曲譜）21·世
師：好！再來一遍！
師：聽老師來唱一遍，（配動作唱）可以跟著老師一起來 學一學。
師：齊唱（學生配動作，站起來）
活動5【練習】歌詞創(chuàng)作
1、師：你們的表演真精彩?。ǔ鍪緋pt）：城堡里的其它小動物看到小熊和洋娃娃跳的這么開心，都有點嫉妒小熊了，它們呀也想和洋娃娃跳舞，也想讓我們?yōu)樗瑁蠹以敢庾屗鼈儊韰⒓訂?？m
生齊答：愿意
師：那我們先要把歌詞改一下。老師先來請小鴨和洋娃娃跳舞。
2、師示范性創(chuàng)作：（出示ppt：《洋娃娃和小鴨跳舞》）
3、請學生把改好的歌曲演唱一遍
師：誰愿意來為小鴨演唱一曲？
師：小鴨說你的歌聲真動聽！請坐！
誰來為青蛙演唱一曲？還有誰想為小貓演唱的？小朋友們真棒！一個個呀都是創(chuàng)編小能手！
活動6【活動】歌表演
1、小動物們邀請舞伴跳舞。
師：現在我們分組來模仿這些小動物們跳舞好嗎？誰愿意和老師一起跳？其他的小朋友們?yōu)槲覀儼樽啻蚬?jié)拍好嗎？
2、全體學生歌表演
師：既然大家表演的那么好，我們就邀請同伴們一起去參加節(jié)日舞會吧！
活動7【講授】課堂小結
師：今天你們開心嗎？我們今天學的歌曲叫什么名字？
生：洋娃娃和小熊跳舞。
師：我們今天回家要記得邀請我們的家人一起跳舞喲！那么今天的節(jié)日舞會到此結束，小朋友們，再見！
課后反思：通過這節(jié)課的學習，學生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。培養(yǎng)了學生動作協(xié)調性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進行歌表演，體驗了與他人合作的快樂。初步訓練了學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮了學生的想像、創(chuàng)造能力。