1．認(rèn)識指南針的結(jié)構(gòu)，知道指南針的使用方法。
2．能自制指南針，會使用自制指南針辨別方向。
3．了解指南針的應(yīng)用，知道用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)定位系統(tǒng)辨別方向的新方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自制指南針。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用指南針辨別方向。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師材料：相關(guān)的視頻資料。
學(xué)生材料：旅游指南針，條形大磁鐵，鋼針，塑料泡沫塊，藍(lán)色記號筆，水盆，小塊貼紙。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們研究了磁鐵，你會借助磁鐵辨別我們教室四周的方向嗎？怎么做？
2、在我們的生活中，你有沒有接觸過類似的工具，能幫我們指示方向？
二、認(rèn)識指南針的結(jié)構(gòu)，知道指南針的使用方法
1、分組活動：觀察指南針由哪幾個部分組成。想想看，這些部分有什么用。
2、請同學(xué)匯報。（教師板書：方位盤，磁針）。指針其實(shí)就是一個能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁鐵。紅色的一端是磁鐵的N極，指向北方。藍(lán)色的一端是磁鐵的S極，指向南方。
3、思考：方位盤現(xiàn)在的方向和我們周圍的實(shí)際方向一致嗎？
4、學(xué)生學(xué)習(xí)指南針的使用方法：在使用時，指南針要平放，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。待磁針靜止后，輕輕轉(zhuǎn)動方位盤，使盤上的“北”和磁針的紅色端重合。根據(jù)方位盤上的方向確定周圍的方向。
5、請一位學(xué)生上臺演示使用方法，其他同學(xué)評價他的操作方法是否正確。
6、分組活動：借助指南針，確定教室里的方向。（提醒學(xué)生：小組內(nèi)輪流使用，在別人使用時，請其他同學(xué)觀察他操作得是否正確，如果不正確要及時指出。）
三、自制指南針并用自制指南針辨別方向
1、提問：如果我們身邊沒有現(xiàn)成的指南針，能不能自己制做一個呢？怎么做？
2、教師組織全班討論自制指南針使用的材料和制作方法。
3、播放磁化小鋼針視頻：用磁鐵的同一個磁極在鋼針的同一端沿同一個方向摩擦二三十次，讓鋼針磁化成為小磁針了。
4、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：不能改變摩擦的位置和方向，注意安全。
5、分組活動：磁化小鋼針。
6、提問：怎樣知道我們制作的小磁針是否成功呢？（可以用小鋼針去吸引桌腿，或想辦法讓鋼針自由轉(zhuǎn)動起來。）
7、介紹水浮法。
8、分組活動：用水浮法檢測自制指南針的效果，將指南的一端涂藍(lán)。
9、學(xué)習(xí)并制作方位盤。
10、在教室里使用自制指南針辨別方向。
11、用自制指南針辨別操場上的方向。
四、拓展
1、請學(xué)生說說指南針在生活中的應(yīng)用。
2、介紹并演示用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)定位系統(tǒng)辨別方向的新方法。

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小學(xué)科學(xué)蘇教版 (2017)二年級下冊電子課本

6 自制指南針

版本： 蘇教版 (2017)

年級： 二年級下冊

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