三年級欣賞曲《春》教學設計教材分析：這首作品系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。樂曲以回旋曲形式寫成，一個主要的主題反復出現(xiàn)，在主題的反復之間為四個插部。這些插部采用了早期音樂中樸素的標題音樂的造型手法，使人們如沐習習春風，如感潺潺泉水，更可聽到小鳥的歌唱，隱約可聞遠方的隆隆春雨。樂曲表現(xiàn)了春天的美好以及人們無限歡欣愉悅的心情。教學目標：1、情感態(tài)度價值觀：在音樂的欣賞中體驗春天的美景，激發(fā)學生熱愛大自然，珍惜美好生活。2、知識與技能：了解“回旋曲”概念，通過“律動”、“表演”的方式感受曲式結構，模唱樂曲《春》的主題旋律。3、過程與方法：通過聆聽音樂作品，聯(lián)想、想象音樂中“春”的意境，并用“律動”、“表演”的方式感受作品對春天和大自然的贊美之情。 教學重點：1.感受音樂場景及音樂情緒等要素的變化。2.在聆聽中，感受小提琴音色，并能模唱樂曲《春》的主題旋律。教學難點：聆聽感知四個插部音樂所表現(xiàn)的不同意境與畫面，并能用不同形式表現(xiàn)。 教學用具：多媒體課件  鋼琴  鋁板琴教學過程：一、組織教學1.師生問好師：同學們好！歡迎大家來到張老師的音樂課堂。很高興能與我們三年幾班的同學們一起來上這節(jié)音樂課。那上課之前呀，先讓我們一起來活動活動吧。(律動)2.聽音樂律動師：同學們的舞姿真美！剛剛聽到這段音樂，你的心情是怎么樣的？（歡快 愉悅）【設計意圖: 初步完整聆聽、培養(yǎng)對音樂的整體感受，感受小提琴協(xié)奏曲《春》。】二、新課講授1.導入新課師：同學們都知道在一年中有四個季節(jié)，現(xiàn)在我們是什么季節(jié)？春天有什么特點？春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇、充滿希望的季節(jié)。和煦的東風吹遍了原野上的每一個角落，暖暖的陽光照耀在大地上，喚醒了大地的萬物，給大地帶來無窮的希望。今天我們就一起來欣賞一首描寫春天的樂曲，名字叫做《春》。2.聆聽主題旋律（1）師：讓我們先來聽一段音樂，想一想，這段音樂是由什么樂器演奏的？（小提琴）（2）介紹小提琴師：小提琴是一種四條弦的弓弦樂器，音色優(yōu)美，表現(xiàn)力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。（3）再聽一次主題旋律，模仿小提琴的動作。師：我們再來聽一遍，請同學們想象左手拿著琴  右手握弓，隨著音樂模仿小提琴運弓的動作。（4）用鋁板琴演奏師：剛剛的這段音樂好不好聽？那么我們試著用鋁板琴來演奏一下吧！（課件出示示意圖，標示出2、3、5三個音的位置）師：在琴上找到這三個音符的位置，兩個琴鍵的中間正下方對著的就是高音2，右邊的是高音3，然后隔一個到高音5，按順序每個音4拍彈奏一遍。先看老師示范一下，注意認真聽。下面我們讓2和3換一下位置，彈奏3、2、5然后加入兩個3，根據(jù)左右交替的原則再來試一下4/4   3   3   3   2   5  -  | 3    3   3   2   5  -   |       右 左 右 左  右     右 左 右 左 右（5）師生合作4/4   3    3   3   2   5  - |  3    3   3   2   5  - |3  4 5  4  3   2  7   5  | 3    3   3   2   5  - |  3    3   3   2   5  - |3  4 5  4  3   2    |師：下面請同學們演奏黑色的部分，老師演奏紅色的部分，認真聽。讓我們再來一次，同學們注意邊聽邊看曲譜。這一次試著跟老師把后面兩小節(jié)的曲譜唱出來。（6）學唱主題旋律師：下面我們給曲譜加入一些音符，再來唱一唱。4/4  0  1 | 3  3  3 21  5 . 54 | 3  3  3 21  5 . 54 | 3 45  4  3  2  7  5 |3  3  3 21  5 . 54 | 3  3  3 21  5 . 54 | 3 45  4  3  2加上剛才我們練習的鋁板琴，再來一遍。【設計意圖：聆聽音樂主題旋律，感受音樂特點，并隨主題音樂哼唱，記憶主題】3.完整聆聽樂曲，找找主題旋律重復了幾次？師：同學們表現(xiàn)的非常棒，讓我們再來聽一段音樂，當聽到主題旋律出現(xiàn)時，踏上整齊的步伐，其他時間保持站立，仔細聆聽。數(shù)一數(shù)主題旋律出現(xiàn)了幾次？師：這5次主題旋律出現(xiàn)時是緊挨著的還是有其他音樂穿插在其中呢？4.分段聆聽（1）欣賞第一插部師：下面我們來欣賞第一個插部，聽音樂思考一下，這段音樂在模仿什么形象？（課件出示幾幅小動物圖片）你覺得這段音樂在模仿哪種形象？現(xiàn)在讓我們變成小鳥，跟著音樂動起來。（2）欣賞第二插部師：原來春天藏在鳥兒歡快的歌聲中，還藏在哪兒呢？我們繼續(xù)尋找。（聽音樂，畫圖形譜 河流）師：讓我們跟著音樂將手臂擺動起來，仔細體驗這些河流有什么不同之處？你覺得他們是調皮的還是優(yōu)雅的？師：說的真好，為什么前面感覺調皮后面又覺得特別優(yōu)雅了呢？師：前面的節(jié)奏很緊湊，有跳躍感，到后面可能河流變寬了，節(jié)奏舒緩了，音樂也更加流暢。讓我們再來感受一下。（3）欣賞第三插部師：突然，轟的一聲到底發(fā)生了什么？請用動作表現(xiàn)出來。師：天空突然雷電交加，下起了狂風暴雨，音樂也發(fā)生了變化，力度突強，音調變高了，危險越來越近了，讓我們舉起雙手一起跟著雷電怒吼！（4）欣賞第四插部師：原來春天還藏在春雷的怒吼中，烏云散去，春雨漸漸變小，誰能猜猜后面發(fā)生了什么事呢？請閉上眼睛靜靜聆聽，并選擇一個合適的圖片來表示。【設計意圖：情境變化——尋找春天，將樂曲四個插部以故事的形式巧妙串聯(lián)起來，并通過或模仿、或動、或演、或聽的不同形式，引導學生直觀感知、體驗四個插部的不同情境及音樂變化。】5.完整欣賞樂曲，跟著音樂做動作師：讓我們把四段插部放到主題旋律中，跟著音樂完整的來表現(xiàn)一下。【設計意圖：本環(huán)節(jié)為作品的完整聆聽環(huán)節(jié)，教師通過音樂具象的特點，將音樂與圖片合理結合，并引導學生理性表達，完成圖片的排序同時為回旋曲式的認知埋下伏筆。】 三、曲式介紹 拓展欣賞師：同學們表現(xiàn)的真棒！這首樂曲里重復出現(xiàn)了五次的主題旋律，其中穿插了4段不同的音樂，分別叫第一插部、第二插部、第三插部和第四插部。這種主題周而復始的循環(huán)往復，在其重復之間，插以對比性格的插部的曲式結構就叫做回旋曲式。讓我們一起靜靜地觀看由管弦樂團現(xiàn)場演奏的《春》，感受音樂的現(xiàn)場魅力。【設計意圖：感受音樂的現(xiàn)場魅力，通過觀看音樂家們的現(xiàn)場表現(xiàn)，更直觀的感受音樂的沖擊力。】四、課堂小結師：感謝同學們的配合，一年之計在于春，春天是一年的開始，希望同學們能夠珍惜時間，努力學習，認真做好當下的每一件事。今天我們的音樂課就上到這里，同學們下課！ 

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小學音樂人音版（五線譜）三年級下冊電子課本

春

版本： 人音版（五線譜）

年級： 三年級下冊

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