北師大版二年數(shù)學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)教案
目標(biāo)
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。
讓學(xué)生在練習(xí)中理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，以及萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較的相關(guān)知識。
重點(diǎn)
萬以內(nèi)數(shù)的組成，萬以內(nèi)數(shù)的讀寫及大小比較。
重點(diǎn)
突破
組合書中的練習(xí)題，并結(jié)合數(shù)位順序表和具體的生活情境，讓學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的組成，讀寫和大小比較的方法。
難點(diǎn)
找規(guī)律及按規(guī)律數(shù)數(shù)。
難點(diǎn)
突破
讓學(xué)生結(jié)合原有的數(shù)數(shù)的相關(guān)知識，來找規(guī)律，從而突破難點(diǎn)。
教法
小組討論，合作交流法。
學(xué)法
在討論和交流中獲取解決問題的能力。
課前
準(zhǔn)備
教師
課件。
學(xué)生
筆，草稿紙，數(shù)位表。
過程
引入
大家好，前面我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，從這一單元的學(xué)習(xí)中，你獲得了哪些知識和本領(lǐng)？
今天，我們一起再來練習(xí)一下這個單元所學(xué)的知識。你們有信心做到最好嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生回憶所學(xué)知識，為后面的練習(xí)做鋪墊。
探新
1．練習(xí)數(shù)的組成及每個數(shù)位上數(shù)字表示的意義。
（1）我們先來看教材第32頁“練習(xí)二”第1題。你知道每個數(shù)位上的“7”表示什么意義嗎？先在小組內(nèi)說一說。下面，誰先來說一說。
【設(shè)計(jì)意圖】通過小組合作的形式，讓學(xué)生進(jìn)行分類復(fù)習(xí)和練習(xí)，這有利于學(xué)生系統(tǒng)地回憶知識。
（2）再看第3題，2436是由幾個千，幾個百，幾個十，幾個一組成的？
再結(jié)合教材的圖看一看，每一幅圖都缺什么？
先想一想，再把你的想法和同桌說一說，最后，我們看誰最先完成。
2．練習(xí)數(shù)數(shù)。
請看教材第32頁“練習(xí)二”第4題，先讀題，再按要求數(shù)一數(shù)。
這是給出要求讓我們一百一百地按規(guī)律數(shù)數(shù)，如果讓我們自已找規(guī)律再數(shù)數(shù)，你會嗎？
我們再來看教材第32頁第6題。先讀題，把所給的數(shù)讀一讀，在讀中找規(guī)律。這些數(shù)有什么規(guī)律？
3．練習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)。
下面，我們再來練習(xí)數(shù)的讀法和寫法，在練習(xí)中，我們回憶一下，讀數(shù)和寫數(shù)時要注意什么？0在讀和寫中又要注意什么呢？
（學(xué)生討論發(fā)言。）
同學(xué)們回憶的很全面，下面我們用剛剛回憶的知識來練習(xí)幾道讀和寫數(shù)題?？唇滩牡?2頁第5題，你能獨(dú)立完成嗎？
(指名學(xué)生匯報交流，全班集體訂正。)
4．?dāng)?shù)有大小區(qū)別，我們怎樣去比較兩個數(shù)或更多的數(shù)的大小呢？
你能靈活運(yùn)用所學(xué)比較數(shù)的大小的方法來完成第2、7、8題的練習(xí)嗎？下面，我們找同學(xué)匯報一下填寫結(jié)果，并說明為什么這樣填？
5．練習(xí)估算。
同學(xué)們看教材第33頁第9題，你能根據(jù)第3杯，來估算出第1、2杯的數(shù)量嗎？為什么？
鞏固
我們來做一個數(shù)學(xué)小游戲，請看教材第33頁第10題。
出示轉(zhuǎn)盤。讓學(xué)生在小組內(nèi)做游戲。并在活動中進(jìn)行數(shù)的組成及大小比較練習(xí)。你們知道怎樣才能獲勝嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲，讓學(xué)生在活動中練習(xí)，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
通過本課教學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對大數(shù)的感性認(rèn)識，感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。在本節(jié)練習(xí)課中教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生回憶獲得有關(guān)大數(shù)的豐富感受，對于數(shù)位順序、數(shù)位、數(shù)級、計(jì)數(shù)單位及每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率、位數(shù)等知識有更進(jìn)一步的理解。學(xué)生在自己的發(fā)現(xiàn)、體會和獨(dú)立思考下，結(jié)合和同學(xué)合作交流，更深刻地理解所學(xué)這些知識。但學(xué)生對大數(shù)的認(rèn)識還不夠徹底，在練習(xí)中經(jīng)常出錯，而出錯的重點(diǎn)還是中間有0的大數(shù)的讀法與寫法。在進(jìn)行練習(xí)時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握的情況，重點(diǎn)練習(xí)這方面的知識，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，理解感悟總結(jié)。
板書
練習(xí)二
萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。找規(guī)律和估算。

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版本： 北師大版

年級： 二年級下冊

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