?部編版七年級(jí)下冊(cè)文言文《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一 基礎(chǔ)知識(shí)（44分）
1字詞積累（29分）
（1）給下列加點(diǎn)的字注音（6分）
卿（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ）
（2） 找出下列句子中的通假字并解釋：（3分）
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
（ ）通（ ），意思是（ ）
（3）解釋下列加點(diǎn)的字詞。（12分）
卿今當(dāng)涂掌事（卿： ）（ 當(dāng)涂: ）
蒙辭以軍中多務(wù)（ 辭 ： ）（務(wù)： ）
孤常讀書我，（孤： ）（常： ）
見往事耳（見： 往事： 耳： ）
蒙乃始就學(xué)（乃： ）
及魯肅過尋陽（及： ）（過： ）
卿今者才略（才略： ）
非復(fù)吳下阿蒙（ 非復(fù)： ）
即更刮目相待（ 更： ）
大兄何見事之晚乎（大兄： ）（見事： ）
（4）古今異義（8分）
治經(jīng)為博士
（古義： 今義： ）
見往事耳 （古義： 今義： ）
但當(dāng)涉獵 （古義： 今義： ）
及魯肅過尋陽 （古義： 今義： ）
即更刮目相待 （古義： 今義： ）
2 填空。（15分）
(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自（ ）（朝代）（ ）《 》
編纂的一部（ ），其目的是“觀古今之通變，明治亂
之得失”。4分
（2）成語“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：
4分
這一成語的意思是： 2分
（3）成語“刮目相待”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：
。 3分
這一成語的意思是： 2分
答案：
1字詞積累（29分）
（1）給下列加點(diǎn)的字注音（6分）
卿（ qīng ） 邪（ yé ） 孰（ shú ） 遂（ suì ）
（3） 找出下列句子中的通假字并解釋：（3分）
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
（ 邪 ）通（ 耶 ），意思是（ 語氣詞，可譯為“嗎” ）
（3）解釋下列加點(diǎn)的字詞。（12分）
卿今當(dāng)涂掌事（卿：你 ）（ 當(dāng)涂: 當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)? ）
蒙辭以軍中多務(wù)（ 辭 ：推脫 ）（務(wù)： 事務(wù) ）
孤常讀書我，（孤：古時(shí)王侯的自稱 ）（常：經(jīng)常 ）
見往事耳（見：了解。 往事：歷史 耳：罷了。語氣助詞。 ）
蒙乃始就學(xué)（乃：于是，就。 ）
及魯肅過尋陽（及：到了……的時(shí)候 ）（過：到 ）
卿今者才略（才略：才干和謀略 ）
非復(fù)吳下阿蒙（ 非復(fù)：不再是 ）
即更刮目相待（ 更：重新 ）
大兄何見事之晚乎（大兄：長兄 ）（見事：認(rèn)清事物 ）
（4）古今異義（8分）
治經(jīng)為博士
（古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 今義：學(xué)位的最高一級(jí) ）
見往事耳 （古義：歷史 今義：過去的事 ）
但當(dāng)涉獵 （古義： 只，僅僅 今義：表轉(zhuǎn)折的連詞 ）
及魯肅過尋陽 （古義：到 今義：經(jīng)過 ）
即更刮目相待 （古義：重新 今義：更加 ）
2 填空。（15分）
(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自（ 北宋 ）（朝代）（ 馬光 ）《 資治通鑒 》
編纂的一部（ 編年體通史 ），其目的是“觀古今之通變，明治亂
之得失”。4分
（2）成語“吳下阿蒙”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：
“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！? 4分
這一成語的意思是：泛指缺少學(xué)識(shí)和文才的人。 2分
（3）成語“刮目相待”出自《孫權(quán)勸學(xué)》，其原句是：
士別三日，即更刮目相待。 3分
這一成語的意思是：用新的眼光看待。 2分
二 閱讀理解56分。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1 翻譯下列句子。
(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)(5分）


（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。(5分）

（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？(5分）

（4） 但當(dāng)涉獵，見往事耳。(5分）


2 孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？（請(qǐng)用原文回答）(5分）


3 呂蒙推辭的理由是什么？(5分）


4 孫權(quán)是如何勸說呂蒙的？（用原文回答）(5分）


5 你知道哪個(gè)成語出自這個(gè)故事嗎？寫出來并解釋。(5分）


6 文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？(5分）


7 呂蒙的變化對(duì)你有什么啟發(fā)？(5分）


8 說明文中三個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意，說說各自的性格特點(diǎn)。(6分）


答案：
1 翻譯下列句子。
(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)(5分）
你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)。
（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。(5分）
你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒有才學(xué)的阿蒙了！
（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？(5分）
與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？
（5） 但當(dāng)涉獵，見往事耳。(5分）
只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
2 孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？（請(qǐng)用原文回答）(5分）
答：原因：①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)
目的： ②但當(dāng)涉獵，見往事耳。
3 呂蒙推辭的理由是什么？(5分）
答：軍中多務(wù)
4 孫權(quán)是如何勸說呂蒙的？（用原文回答）(5分）
答：卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
5 你知道哪個(gè)成語出自這個(gè)故事嗎？寫出來并解釋。(5分）
答：1、刮目相待：另眼相看，即用新的眼光看待。
2、 吳下阿蒙：泛指缺少學(xué)識(shí)和文才的人。
（寫一個(gè)就是滿分）
6 文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？(5分）
答：及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
7 呂蒙的變化對(duì)你有什么啟發(fā)？(5分）
答：人應(yīng)當(dāng)好學(xué)，只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步，后天的學(xué)習(xí)很重要。
8 說明文中三個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意，說說各自的性格特點(diǎn)。(6分）
孫權(quán)：三國時(shí)吳國國君。對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘。
呂蒙：吳國名將。知錯(cuò)能改，有軍人的坦誠豪爽。
魯肅：吳國謀士。文人雅士，豪爽而不失風(fēng)度，對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。（學(xué)識(shí)淵博、溫文爾雅、知書達(dá)理亦可）
【課內(nèi)外對(duì)比閱讀一】
6． （14分）閱讀下文，回答問題。
《誡子書》《孫權(quán)勸學(xué)》對(duì)比閱讀
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
《誡子書》
【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
《孫權(quán)勸學(xué)》
（1）下列各組加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是
A.靜以修身??????????? 鄒忌修八尺有余???? （《鄒忌諷齊王納諫》）
B.非志無以成學(xué)??????? 處處志之?????????? （《桃花源記》）
C.蒙辭以軍中多務(wù)????? 至霸上及棘門軍???? （《周亞夫軍細(xì)柳》）
D.非復(fù)吳下阿蒙??????? 不敢出一言以復(fù)???? （《送東陽馬生序》）
（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“之”意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是
例句：君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。
A.本在冀州之南?????????????????? （《愚公移山》）
B.學(xué)而時(shí)習(xí)之???????????????????? （《＜論語＞十二章》）
C.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染???????? （《愛蓮說》）
D.輟耕之壟上???????????????????? （《陳涉世家》）
（3）下列對(duì)【甲】文中畫波浪線句子朗讀節(jié)奏的劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.淫慢/則不/能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不/能治性。
B.淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。
C.淫慢/則/不能勵(lì)/精，險(xiǎn)躁/則/不能治/性。
D.淫慢/則不/能勵(lì)/精，險(xiǎn)躁/則不/能治/性。
（4）下列對(duì)【甲】【乙】兩文的理解和分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.【甲】文以“夫”字發(fā)起議論，主要論述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧靜的價(jià)值。
B.【乙】文中孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙起初推脫，后聽從勸說學(xué)習(xí)，終有所獲。
C.【甲】文講道理透徹深刻?！疽摇课囊詫?duì)話表現(xiàn)人物，生動(dòng)傳神，富于情味。
D.【甲】文開篇即明確提出修身養(yǎng)德要求?！疽摇课挠脜蚊裳孕袀?cè)面表現(xiàn)魯肅學(xué)識(shí)進(jìn)步。
（5）把【甲】【乙】兩文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①年與時(shí)馳，意與日去。
②但當(dāng)涉獵，見往事耳。
??
?
【分析】參考譯文：
【甲】
????? ?有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？
【乙】
????? ?當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。
【解答】（1）本題考查一詞多義。
A.修：修養(yǎng)/長；
B.志：志向/做標(biāo)記；
C.軍：軍營/軍營；
D.復(fù)：再/回答。
故選：C。
（2）本題考查文言文中虛詞的用法。
例句中“之”結(jié)構(gòu)助詞，的。
A.之，結(jié)構(gòu)助詞，的；
B.之，代詞；
C.之，主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無意義；
D.之，動(dòng)詞，到。
故選：A。
（3）本題考查節(jié)奏劃分。句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。節(jié)奏劃分為：淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。
故選：B。
（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
ABC.正確；
D.有誤，【乙】文用魯肅言行側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步，而不是用用呂蒙言行側(cè)面表現(xiàn)魯肅學(xué)識(shí)進(jìn)步。
故選：D。
（5）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點(diǎn)詞語有：與，跟隨。馳，疾行，指飛速逝去。句意為：年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。
②中重點(diǎn)詞語有：但，只，僅。涉獵，粗略地閱讀。見往事，了解歷史。見，了解。往事，指歷史。句意為：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
答案：
（1）C
（2）A
（3）B
（4）D
（5）①年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。
②只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
【課內(nèi)外對(duì)比閱讀一】
《孫權(quán)勸學(xué)》《孔子謂伯魚曰》對(duì)比閱讀
（二）比較閱讀下面文言文，完成11～15題。（14分）
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！顿Y治通鑒》
【乙】孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其唯學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)之效也。故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之汙池②，水潦③注焉，雚葦生焉，雖或以觀之，孰知其源乎?！保ㄟx自《孔子家語》，有刪改）
【注釋】①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②汙（wū）池：水池。③水潦：雨水。
11.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）
（1）但當(dāng)涉獵（??????? ）?????????? （2）大兄何見事之晚乎（??????? ）
（3）其勇力不足憚也（??????? ）???? （4）雖或以觀之（??????? ）
12.翻譯下列語句。（4分）
（1）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
_______________________
（2）夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。
???????????????????????
13.用“／”給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）
以 顯 聞 四 方 流 聲 后 裔 者 豈 非 學(xué) 之 效 也？
14.你能寫出出自《孫權(quán)勸學(xué)》的兩個(gè)成語嗎？（2分）
?????????????????????????
15.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（????? ）（2分）
A.孔子認(rèn)為：打扮外表讓人容貌光彩，學(xué)習(xí)讓人更有智慧，二者道理很相似。
B.甲文選自《資治通鑒》，這是一部紀(jì)傳體史書，是由司馬光主持編寫的。
C.古人都可以自稱“孤”，古代君對(duì)臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。
D.孫權(quán)嚴(yán)厲批評(píng)呂蒙不愛學(xué)習(xí)，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認(rèn)識(shí)到讀書的必要性。
?
答案：
11.（4分）（1）粗略地閱讀（2）知曉事情（3）害怕（4）有人
12.（4分）（1）魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后告別而去。????????? （2）讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來有光彩的，是修飾容貌的結(jié)果；讓人靠近感到聰明睿智的，是學(xué)習(xí)的作用。
13.（2分）以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學(xué)之效也？
14.（2分）示例：吳下阿蒙?? 刮目相看?? 士別三日?
15.（2分）A
【類文閱讀一】
（二）閱讀下列文言文，完成10-13題（15分）??????????????
予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。
比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲矣，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足抵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒③為若干卷，題曰《精騎集》云。
噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。
??????????????????????????? ?高郵﹒秦觀《秦觀勸學(xué)》
??? 注釋：①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧善辯。指行為放蕩、玩世不恭的酗酒者。③勒：編。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）
①一見輒能誦(??????? )??????? ②然負(fù)此自放（?????? ）
③足抵君羸卒數(shù)萬。（???????? ） ??④心善其說（???????? ）
11．下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（2分）（?? ）
?A．旬朔之間??? ????????????何陋之有？?? （《陋室銘》）
?B而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二??? 千里馬常有，而伯樂不常有。（《馬說》）
?C．因取”經(jīng)””傳””子””史”之可為文用者 罔不因勢象形，各具情態(tài)。（《核舟記》）
?D．庶幾以此補(bǔ)之。? ???????以備一板內(nèi)有重復(fù)者。（《口技》）
12．將下列語句譯成現(xiàn)代漢語（6分）
（1）故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
譯文：?????????????????????
（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）
譯文：?????????????????????
（3）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說》）
譯文：???????????????????
13．本文告訴我們什么道理？請(qǐng)結(jié)合具體文字說明。（3分）
????????????????????????
答案：
10．就、憑借、疲憊的、以……為善（認(rèn)為……好）（各1分）
11．B（2分）
12．所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘。（2分）課內(nèi)翻譯略
13．秦觀在這篇短文中敘述了他自己年輕時(shí)憑借記性好不勤奮苦讀，以至后來常因善忘而毀壞學(xué)業(yè)的情況。告訴我們要趁大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，有所成就，而不應(yīng)終日玩?；膹U學(xué)業(yè)。（3分，結(jié)合內(nèi)容分析1分，道理解說準(zhǔn)確2分）
參考譯文
我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。
近幾年來，非常勤奮，后悔以前的所作所為；然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中反復(fù)推敲幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘，嗨！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫曩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！?br /> 心中贊同喜歡這個(gè)說法，于是摘取了“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中在寫文章時(shí)可以用到的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。
啊！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，差不多可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。
【類文閱讀二】

魯肅過蒙屯下
??魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽伞＞坪?，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師，使輔導(dǎo)之，其操心率如此。（《三國志·呂蒙傳》節(jié)選）
?12．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。?（2分）
（1）肅意尚輕蒙：??????????????（2）計(jì)安可不豫定：??????????
?13．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子：（3分）
???吾不知卿才略所及乃至于此也。??????????????
??14．魯肅和呂蒙結(jié)友的原因是：??????????????（2分）
?15．結(jié)合課文《孫權(quán)勸學(xué)》，你能讀出呂蒙是一個(gè)???????????、???????????的人。?（2分）
?答案：
12、輕視??????怎么（各1分，共2分）
13、我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。（3分）
14、被他的才能和謀略所折服（2分）
15、勤奮好學(xué) ????勇而有謀（2分）
參考譯文：
魯肅取代周瑜（為水軍都督），在到陸口去的時(shí)候，經(jīng)過呂蒙所在的駐地。魯肅（當(dāng)時(shí)）對(duì)呂蒙還比較輕視。有人對(duì)魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。”（魯肅）于是就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止出乎意料的事發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。”呂蒙說：“現(xiàn)在長江東西雙方（指蜀漢和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，但關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席走近呂蒙拍他的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干、謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。”魯肅就拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。當(dāng)時(shí)呂蒙屯軍與成當(dāng)、宋定、徐顧非常的靠近。這三位將軍戰(zhàn)死后，他們的兒子都還很小。孫權(quán)想把這三人的軍兵，全都給呂蒙?？墒菂蚊蓤?jiān)決的辭讓，說這三位將軍勤勞國事，為國家戰(zhàn)死，國家還是不應(yīng)該為了暫時(shí)的利益而忘記這些孤兒。接連上書多次，孫權(quán)才同意這一做法。呂蒙又找到了數(shù)位老師，讓他們輔導(dǎo)這些孩子，他對(duì)國家、朋友的操心大概都是這個(gè)樣子。

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