小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))六年級(jí)下冊(cè)Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

本節(jié)內(nèi)容是描述正在做一件事情時(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景,進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。語(yǔ)言難度不大，課文有一定的情景，借助再創(chuàng)情境，讓學(xué)生在情景中理解掌握并運(yùn)用。為了便于學(xué)生整體把握對(duì)話內(nèi)容，我把生詞與句子穿插著教學(xué)，讓學(xué)生在符合語(yǔ)意的情景下先把課文的重點(diǎn)單詞及句子理解好了，再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng), 說(shuō) , 讀并正確使用單詞 : nthing。能理解并靈活掌握句型： He’s riding his bike ,but it starts t rain. 能聽(tīng)懂理解課文并回答相關(guān)問(wèn)題。
（2）能力目標(biāo): 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，能夠講述正在發(fā)生的事情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
（3）情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)他們積極參與。
三、教學(xué)重點(diǎn)：1 .能聽(tīng),說(shuō), 讀并正確使用單詞 : nthing。2 .教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)描述正在做一件事情時(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景。
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
Step1. Warming—up
1） Greetings:
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: ----
T: Tday is nice ，I am glad t see all f yu here. Let’s enjy ur lessn. Nw, chant tgether.
師生課前對(duì)話增進(jìn)師生之間的了解，為課堂營(yíng)造良好的氛圍。
2）Let’s chant.
Step 2. Presentatin
1、T: Yu are chanting very well. I have sme pictures t shw yu. Lk, what is he ding?
Ss: He is playing the suna ,but the phne rings.
T: Yes, He is playing the suna ,but the phne rings. Yu’re great. (繼續(xù)向?qū)W生展示圖片) He is playing ftball. She is swimming.（出示單詞卡片“read”,教授后板書(shū)課題 Unit 2 He’s riding his bike ,but it starts t rain.）
T: Nw read the wrd after me.(出示單詞卡片nthing，用聲調(diào)變化、分組讀、男女生讀等方式教授單詞，然后讓學(xué)生自己讀3遍)
T: 出示PPT Lk at this picture. What is he ding?
Ss: He is riding his bike,but it starts t rain.
T: What’s she ding?
Ss: She is watching TV,but the bell rings.
T: What’s she ding?
Ss: She is playing basketball,but it starts t blw.
T: What’s he ding?
Ss: He is running ,but it gets t ht .
T: What are they ding?
Ss: They are having lunch ,but the phne rings .
通過(guò)談?wù)撜掌龑?dǎo)學(xué)生表達(dá)正在做一件事的時(shí)候另一件事情也發(fā)生了。
T:我們剛才學(xué)習(xí)了那些詞組？（板書(shū)）
Ss：ride his bike、watch TV、 play baskeball,running,have lunch
2、Learn the text.
1）Listen t the tape nly.
2）Listen t the tape and find“- ing”.Invite tw students t say ut the answers.
3）Listen and repeat.
4）Listen ,lk at the pictures（PPT） and cmplete.
Then read the key sentences.
Step 3、Let’s practice.
Lk at these pictures and describe.(板書(shū)句子，讓學(xué)生跟著念)
She is having lunch,but the phne rings .
He is riding his bike,but it starts t rain.
She is ding exercise,but it gets t ht .
She is watching TV ,but the bell rings .
He is walking in the park,but it gets t snw .
He is reading a bk , but his sister starts t sing .
Step 4、Summary.
T: Lk at these sentences abve(觀察這些句子有什么特點(diǎn)，讓學(xué)生總結(jié)想在進(jìn)行時(shí)的用法)。
主語(yǔ)（人稱）+be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式，主語(yǔ)+v/vs.
Step 5、Bard writing design:
Mdule 5 Unit 1
He’s riding his bike ,but it starts t rain.
She is having lunch,but the phne rings .
He is riding his bike,but it starts t rain.
She is ding exercise,but it gets t ht .

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