
動能和勢能的轉(zhuǎn)化
問題2:從B到C的過程中,小球質(zhì)量不變,高度越來越高、速度越來越小,所以重力勢能__________,動能___________,此過程中__________轉(zhuǎn)化為____________。問題3:以上現(xiàn)象說明:動能和重力勢能____________(選填“可以”或“不可以”)相互轉(zhuǎn)化。
問題1:木球剛剛接觸彈簧片到木球逐漸把彈簧片壓彎的過程中,木球的速度_________,彈簧片的彈性形變程度_________,這個過程是________轉(zhuǎn)化為____________。
問題2:彈簧片恢復(fù)原狀到將木球彈回的過程中,木球的速度____________,彈簧片的彈性形變程度____________,這個過程是____________轉(zhuǎn)化為____________。問題3:這個實驗可以說明:_________和__________可以相互轉(zhuǎn)化。
問題1:過山車從最高點向下運動的過程中,動能________(選填“變大”或“變小”),重力勢能________(選填“變大”或“變小”)。問題2:過山車從最低點向上運動的過程中,動能________(選填“變大”或“變小”),重力勢能________(選填“變大”或“變小”)。問題3:后面的“小山丘”設(shè)計的比開始時的“小山丘”低,是由于過山車運動過程中,將部分機械能轉(zhuǎn)化為___________。
機械能同其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化
閱讀教材P103第1自然段,并結(jié)合圖12-2-4,思考:問題1:水電站工作時,將水的__________轉(zhuǎn)化為_________。問題2:自行車運動員在奮力蹬車時,將體內(nèi)的一部分___________轉(zhuǎn)化為_________。問題3:汽車在剎車時,剎車片會發(fā)熱,是將_________轉(zhuǎn)化為_________。
類型一 動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化
A.小勇由A點運動到O點時,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B.小勇由O點運動到B點時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C.小勇運動到最低處O點時,由于慣性繼續(xù)擺動,不會立即停下來D.小勇左右運動是由于力的作用是相互的
[解析] 小勇由A點運動到O點時,高度降低,速度增大,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,故A錯誤;小勇由O點運動到B點時,速度減小,高度增大,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,故B錯誤;小勇運動到最低處O點時,由于慣性繼續(xù)擺動,不會立即停下來,故C正確;小勇左右運動是由于動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化,而不是因為力的作用是相互的,故D錯誤。
[方法指導(dǎo)]標(biāo)注關(guān)鍵點法判斷動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化在圖中標(biāo)出:(1)位置最高時,重力勢能最大;位置最低時,重力勢能最小。(2)物體形變最大時,彈性勢能最大。(3)物體處于靜止時,動能最小。然后就可以根據(jù)不同位置能量的大小分析出動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化過程。
類型二 機械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化
這是一份八年級下冊2 機械能的轉(zhuǎn)化課前預(yù)習(xí)ppt課件,共22頁。PPT課件主要包含了重力勢能,彈性勢能,彈性形變程度,事例1秋千和單擺,活動觀察小球的擺動,事例2滾擺,動能與彈性勢能的轉(zhuǎn)化,事例拍皮球,相互轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中物理教科版八年級下冊2 機械能的轉(zhuǎn)化說課ppt課件,文件包含122機械能的轉(zhuǎn)化ppt、122機械能的轉(zhuǎn)化學(xué)案doc、122機械能的轉(zhuǎn)化教案doc等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共39頁, 歡迎下載使用。
這是一份2021學(xué)年第十二章 機械能2 機械能的轉(zhuǎn)化集體備課課件ppt,共23頁。PPT課件主要包含了機械能,鐵鎖會打到鼻子嗎,保持不變,水能和風(fēng)能的利用,風(fēng)力發(fā)電,隨堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
注冊成功