(一)知識(shí)與技能目標(biāo)
1.從青藏高寒地區(qū)地理位置、海拔、氣候入手,了解這一地區(qū)的自然環(huán)境。
2.從高原牧區(qū)人們的衣食住行入手,了解草原人們的生活,體會(huì)牧民們?nèi)绾卫貌煌淖匀粭l件安排生產(chǎn)生活。
(二)過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取有用的信息,運(yùn)用各種資料,描述一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境的基本特征。
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1.了解草原生產(chǎn)生活與自然環(huán)境之間的關(guān)系,感受牧民對(duì)草原的熱愛(ài)之情,認(rèn)識(shí)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。
2.認(rèn)識(shí)牧區(qū)的新發(fā)展與變化,感受變化的原因。
重點(diǎn):從地理環(huán)境、生活、生產(chǎn)、風(fēng)土人情等方面分析牧區(qū)特點(diǎn)。
難點(diǎn):從地圖和相關(guān)的資料中獲取有用信息分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和合作探究能力。
小組合作探究法、案例分析法
1.課前自學(xué)與課內(nèi)交流
2.利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。
(一)課前預(yù)習(xí)
1、青藏地區(qū)位于我國(guó) ,主要包括 和 。這里適于耕種的土地很少,但 廣布,是我國(guó)重要的 。
2..藏區(qū)的牧民飲食以 為主, , 和 是牧民們必備的食品。
(二)課堂互學(xué)
1、我國(guó)有哪幾大牧區(qū)?青海和西藏分別屬于什么牧區(qū)?
2、在高寒的環(huán)境下,青藏地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)是什么?
3、結(jié)合自然條件,青藏地區(qū)為什么適合發(fā)展這一支柱產(chǎn)業(yè)?(氣溫、降水、耕地類型、牧草品質(zhì))
4、沒(méi)有純粹意義上的農(nóng)民,只有純粹意義上的牧區(qū)和牧民,你對(duì)這句話是如何理解的?
5、青藏地區(qū)的牧民們的生產(chǎn)和生活(從衣食住行等角度)又是如何呢?
一方水土養(yǎng)一方人,勤勞聰明的藏區(qū)人民利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境造就的獨(dú)具特色的牧業(yè)生產(chǎn)與生活。牧區(qū)人民在黨和國(guó)家的政策支持下迎來(lái)了新的發(fā)展和變化。
高寒草場(chǎng)廣布
高寒的自然條件
主要牲畜品種
海拔最高的牧區(qū)(高原牧區(qū))
牧民的生活
青藏鐵路
交通不便
【板書設(shè)計(jì)】:
1.青藏地區(qū)的位置
2.我國(guó)主要的高寒牧區(qū)
3.青藏牧區(qū)的自然條件
①地形
②氣候 高寒畜牧業(yè)
③植被
4、青藏地區(qū)的牧民生活自然條件
地形

氣候

耕地類型
牧草品質(zhì)

是什么
為什么(結(jié)合自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn))
畜種




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第四課 青藏地區(qū)

版本: 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí): 七年級(jí)下冊(cè)

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