課題
因地制宜謀發(fā)展
單元
第八章第4課
學(xué)科
歷史與科學(xué)
年級
九年級
教學(xué)
目標(biāo)
1、了解我國四大地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，并比較區(qū)域間的差異；學(xué)會分析區(qū)域自然及人文條件的優(yōu)勢；了解我國的扶貧體系、脫貧策略以及我國扶貧取得的成就。
2、通過對案例加強(qiáng)合作探究，增強(qiáng)收集、處理、整合各種信息資源的能力；
3、初步掌握探究方法，學(xué)會表達(dá)和交流，在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，在參與中學(xué)會合作。
重點(diǎn)
1.結(jié)合區(qū)域發(fā)展的案例，分析區(qū)域差異和優(yōu)勢，樹立因地制宜的思想；
2.了解我國的扶貧政策及取得的成就
難點(diǎn)
分析歸納區(qū)域自然及人文條件的優(yōu)勢。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
展示“中國地形圖”和不同地區(qū)發(fā)展的不同經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的圖片，強(qiáng)調(diào)：中國地域遼闊，地理環(huán)境的區(qū)域差異明顯，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展各有不同。
學(xué)生看圖
激發(fā)興趣，為新課教學(xué)作好鋪墊。
新知詳解
（一）因地制宜謀發(fā)展
（1）四大地區(qū)
讀圖，了解我國的四大地區(qū)：東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)、東北地區(qū)
提問：我國劃分四大地區(qū)的依據(jù)是什么？
師：根據(jù)全國各地的自然條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、發(fā)展水平和對外開放程度，把全國劃分為四大地區(qū)。
讀圖分析，說一說下圖中四大地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)？
師：東部地區(qū)和東北地區(qū)：第三產(chǎn)業(yè)比重大，第一產(chǎn)業(yè)比重?。?br>中西部地區(qū)：產(chǎn)值第二產(chǎn)業(yè)比重大，第三產(chǎn)業(yè)比重小。
（2）因地制宜謀發(fā)展
1.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)是受自然條件影響最顯著的產(chǎn)業(yè)。為了充分利用各地自然條件的優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)布局一定要因地制宜。所謂“地”，包括地形、氣候等自然條件。組織學(xué)生討論東北地區(qū)如何成為我國重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的。
2.因地制宜發(fā)展工業(yè)
討論歸納長江三角洲成為工業(yè)基地的優(yōu)越條件有哪些？
播放小視頻：長江三角洲城市群
3.因地制宜，發(fā)展金融業(yè)和旅游業(yè)
把學(xué)生分成三組，讓各組根據(jù)前面的分析，分別指出長三角地區(qū)、海南島、香港的不同區(qū)域發(fā)展特色，以及各自的區(qū)位優(yōu)勢。
4.區(qū)域合作，互利共贏
●依托長江黃金水道，優(yōu)化沿江城鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)布局，實(shí)現(xiàn)長江上中下游區(qū)域的互動合作；
●推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展，建設(shè)以首都為核心的世界級城市群；
●推進(jìn)一帶一路建設(shè)，統(tǒng)籌國內(nèi)外區(qū)域開放與國際經(jīng)濟(jì)合作。
拓展延伸：“一帶一路”戰(zhàn)略——國際合作的新平臺
“一帶一路”（英文：The Belt and Rad，縮寫B(tài)&R）是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。它將充分依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺。一帶一路旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。
學(xué)生回答
學(xué)生讀圖回答
觀察地圖，把不同自然條件下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型對應(yīng)起來，并說明理由。
學(xué)生討論回答
觀看視頻
學(xué)生閱讀文本，從資料中獲取、歸納、整理信息，并小組之間交流。
讓學(xué)生說一說我國能體現(xiàn)出優(yōu)勢互補(bǔ)、區(qū)域合作的重大工程
學(xué)生閱讀
從圖表中獲取信息，感受我國地域遼闊，各地發(fā)展程度存在較大差異。
通過從地圖中獲取信息，闡明自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上更好理解因地制宜的內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生的討論、探究、分析能力
這部分內(nèi)容不作深入分析，學(xué)生只要能認(rèn)識到結(jié)合區(qū)域特色及原因即可。
培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、歸納總結(jié)的能力
拓展視野
課堂小結(jié)
因地制宜，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要原則。堅持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)生談?wù)勛约?br>本節(jié)課的收獲，歸納本節(jié)課知識點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
課堂練習(xí)
1.下列農(nóng)業(yè)符合因地制宜發(fā)展觀點(diǎn)的是（ A ）
A.在濕潤的亞熱帶地區(qū)，地勢低洼處，發(fā)展?；~塘
B.在干旱草原區(qū)，開墾耕地種糧食
C.在陡坡上開墾耕地
D.在西雙版納大面積毀林開荒
2. 有關(guān)下列敘述正確的是（ C ）
A.根據(jù)我國自然條件的不同，總體上把全國分成東部、中部、西部三個經(jīng)濟(jì)帶
B.不同區(qū)域的自然條件，適合其發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型是相同的
C.東北地區(qū)是我國重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地
D.工業(yè)和金融業(yè)是人們賴以生存的基礎(chǔ)
3.我國西部經(jīng)濟(jì)帶最豐富的資源有（ A ）
①煤 ②石油 ③天然氣 ④水能
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
4.我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的綜合性工業(yè)基地是（ B ）
A.東北地區(qū) B.長江三角洲
C.珠江三角洲 D.西部地區(qū)
學(xué)生做練習(xí)
通過練習(xí)達(dá)到鞏固本節(jié)課知識點(diǎn)的目的。
板書設(shè)計
因地制宜發(fā)展工業(yè)
四大地區(qū)：東部、中部、西部、東北
因地制宜謀發(fā)展
因地制宜發(fā)展旅游業(yè)和金融業(yè)
區(qū)域合作，互利共贏
因地制宜謀發(fā)展
因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

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2. 因地制宜謀發(fā)展

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 九年級下冊

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