初中歷史與社會人教版 (新課標)九年級下冊第八單元共同面對前所未有的挑戰(zhàn)第四課發(fā)展的選擇2.因地制宜謀發(fā)展獲獎課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

人教新課標歷史與社會九下8.4發(fā)展的選擇第2課時教學設計課題因地制宜謀發(fā)展單元第八章第4課學科歷史與科學年級九年級學習目標1.知識與技能：了解我國四大地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特點，并比較區(qū)域間的差異；學會分析區(qū)域自然及人文條件的優(yōu)勢；了解我國的扶貧體系、脫貧策略以及我國扶貧取得的成就。2.過程與方法：通過對案例加強合作探究，增強收集、處理、整合各種信息資源的能力；3.情感態(tài)度與價值觀：初步掌握探究方法，學會表達和交流，在探究中學會學習，在參與中學會合作。重點1.結合區(qū)域發(fā)展的案例，分析區(qū)域差異和優(yōu)勢，樹立因地制宜的思想；2.了解我國的扶貧政策及取得的成就難點分析歸納區(qū)域自然及人文條件的優(yōu)勢。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示“中國地形圖”和不同地區(qū)發(fā)展的不同經(jīng)濟特點的圖片，強調(diào)：中國地域遼闊，地理環(huán)境的區(qū)域差異明顯，各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展各有不同。學生看圖激發(fā)興趣，為新課教學作好鋪墊。講授新課（一）因地制宜謀發(fā)展（1）四大地區(qū)讀圖，了解我國的四大地區(qū)：東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)、東北地區(qū)提問：我國劃分四大地區(qū)的依據(jù)是什么？師：根據(jù)全國各地的自然條件、經(jīng)濟基礎、發(fā)展水平和對外開放程度，把全國劃分為四大地區(qū)。讀圖分析，說一說下圖中四大地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特點？師：東部地區(qū)和東北地區(qū)：第三產(chǎn)業(yè)比重大，第一產(chǎn)業(yè)比重??；中西部地區(qū)：產(chǎn)值第二產(chǎn)業(yè)比重大，第三產(chǎn)業(yè)比重小。（2）因地制宜謀發(fā)展1.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)是受自然條件影響最顯著的產(chǎn)業(yè)。為了充分利用各地自然條件的優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)布局一定要因地制宜。所謂“地”，包括地形、氣候等自然條件。組織學生討論東北地區(qū)如何成為我國重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的。 2.因地制宜發(fā)展工業(yè)討論歸納長江三角洲成為工業(yè)基地的優(yōu)越條件有哪些？播放小視頻：長江三角洲城市群3.因地制宜，發(fā)展金融業(yè)和旅游業(yè)4.區(qū)域合作，互利共贏●依托長江黃金水道，優(yōu)化沿江城鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)布局，實現(xiàn)長江上中下游區(qū)域的互動合作；●推進京津冀協(xié)同發(fā)展，建設以首都為核心的世界級城市群；●推進一帶一路建設，統(tǒng)籌國內(nèi)外區(qū)域開放與國際經(jīng)濟合作。拓展延伸：“一帶一路”戰(zhàn)略——國際合作的新平臺“一帶一路”（英文：The Belt and Road，縮寫B&R）是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。它將充分依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺。一帶一路旨在借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。學生回答學生讀圖回答觀察地圖，把不同自然條件下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型對應起來，并說明理由。學生討論回答觀看視頻學生閱讀文本，從資料中獲取、歸納、整理信息，并小組之間交流。讓學生說一說我國能體現(xiàn)出優(yōu)勢互補、區(qū)域合作的重大工程學生閱讀從圖表中獲取信息，感受我國地域遼闊，各地發(fā)展程度存在較大差異。通過從地圖中獲取信息，闡明自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型之間的關系，在此基礎上更好理解因地制宜的內(nèi)涵。培養(yǎng)學生的討論、探究、分析能力這部分內(nèi)容不作深入分析，學生只要能認識到結合區(qū)域特色及原因即可。培養(yǎng)學生搜集信息、歸納總結的能力拓展視野課堂小結因地制宜，是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的重要原則。堅持科學發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。學生談談自己本節(jié)課的收獲，歸納本節(jié)課知識點。培養(yǎng)學生歸納總結的能力。課堂練習1.下列農(nóng)業(yè)符合因地制宜發(fā)展觀點的是( A )A.在濕潤的亞熱帶地區(qū)，地勢低洼處，發(fā)展?；~塘B.在干旱草原區(qū)，開墾耕地種糧食C.在陡坡上開墾耕地D.在西雙版納大面積毀林開荒2. 有關下列敘述正確的是( C )A.根據(jù)我國自然條件的不同，總體上把全國分成東部、中部、西部三個經(jīng)濟帶B.不同區(qū)域的自然條件，適合其發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型是相同的C.東北地區(qū)是我國重要的商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地D.工業(yè)和金融業(yè)是人們賴以生存的基礎3.我國西部經(jīng)濟帶最豐富的資源有( A )①煤 ②石油 ③天然氣 ④水能A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4.我國經(jīng)濟實力最雄厚的綜合性工業(yè)基地是( B )A.東北地區(qū) B.長江三角洲C.珠江三角洲 D.西部地區(qū)學生做練習通過練習達到鞏固本節(jié)課知識點的目的。板書