教具：多媒體課件
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文。2、能明白小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？
教學(xué)重難點：在朗讀青蛙和小鳥的對話中感悟寓言故事揭示的道理。
教學(xué)過程：
一、圖文對照，隨文識字。
1、借助插圖，直接揭題，學(xué)習(xí)“觀”。
2、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。讀中思考：課文主要講了青蛙和小鳥什么故事？
3、借助插圖，理解“井里”和“井沿”。
4、聯(lián)系生活實際，拓展理解“？沿”。
二、通過讀對話理解感悟故事內(nèi)容和道理。
1、默讀課文2——7自然段，找出青蛙和小鳥的三次對話并分別畫出來。
2、讀青蛙和小鳥的第一次對話，識字“答、渴、喝”，初步理解故事起因。
3、讀青蛙和小鳥的第二次對話，理解“大話”，通過從青蛙坐在井底這個角度看到的天空，體會青蛙由于自己坐在井底而導(dǎo)致所看到的天空只有井口那么大，卻堅信自己所見的是正確的。
4、小鳥糾正青蛙的錯誤，把它在天空中飛翔所看到廣闊的天空告訴青蛙，理解“無邊無際”，擴(kuò)展多音字“哪”。
5、讀青蛙和小鳥的第三次對話，小鳥勸青蛙跳出井來才能認(rèn)識到天有多大的無奈。
6、學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？全班一起總結(jié)得出：看問題，認(rèn)識事物，不要像青蛙那樣眼界狹小，自以為是。要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)，要聽取別人正確的建議，會有更多的收獲。
三、作業(yè)設(shè)計
1、有感情地朗讀課文。
2、把這個故事講給你身邊的人聽，課后續(xù)編這個故事。
四、教學(xué)反思
在本節(jié)中，通過青蛙和小鳥的三次對話，從中感悟寓言故事所要揭示的道理是一個重難點。根據(jù)實際情況，我運用自由朗讀與默讀相結(jié)合，以及隨文識字的方法，讓學(xué)生在多種形式的朗讀對話學(xué)習(xí)過程中，既隨文認(rèn)識了文中的字詞，又能從讀中體會到文中揭示的深刻道理，進(jìn)而使這個重難點得以迎刃而解。

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12 坐井觀天

版本： 人教部編版

年級： 二年級上冊

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