以下為語(yǔ)文學(xué)科《長(zhǎng)相思》教學(xué)設(shè)計(jì)案樣例。
教師姓名
單位名稱
填寫時(shí)間
學(xué)科
語(yǔ)文
年級(jí)/冊(cè)
二年級(jí)上冊(cè)
教材版本
部編版
課題名稱
黃山奇石
難點(diǎn)名稱
識(shí)字寫字
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為什么難
新課標(biāo)中指出，低段識(shí)字寫字固為重要，因此在教學(xué)中我采用隨文識(shí)字這一方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)識(shí)字。
從學(xué)生角度分析為什么難
打破常規(guī)識(shí)字教學(xué)，隨文識(shí)字能夠更加激起學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的興趣。
難點(diǎn)教學(xué)方法
通過(guò)再現(xiàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，唐代詩(shī)人王之渙，在登過(guò)鸛雀樓后寫下了這樣一首詩(shī)，名叫：預(yù)設(shè)生 《登鸛雀樓》生齊背；詩(shī)人李白在看過(guò)廬山瀑布后寫下來(lái)這樣一首詩(shī) ：預(yù)設(shè)生 《望廬山瀑布》生齊背 在我國(guó)有許多的名山大川，有位詩(shī)人，游覽完黃山后寫下了這樣一首詩(shī) 《黃山甲天下》
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
黃山甲天下
方毅
黃山甲天下，松與石最奇。
天陰知有雨，白云拂[fú]青枝。
(1)男女生合作讀。
男：黃山甲天下，
女：松與石最奇。
男：天陰知有雨，
女：白云拂青枝。
（2）讓我們?cè)賮?lái)齊讀一遍這首詩(shī)。
師：我們來(lái)看詩(shī)的第二句，黃山的什么給作者留下了印象？（預(yù)設(shè)：將 松和石 標(biāo)紅 引導(dǎo)學(xué)生）
師：黃山的石為什么給作者留下印象了呢？
2、這節(jié)課我們就去黃山游覽一番一探究竟，板書課題《黃山奇石》。齊讀課題（兩遍）
3、“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）
過(guò)渡：黃山的石頭有多神奇？下面讓我們打開課本，朗讀課文。
二、整體感知，感受“名字奇”
（一）、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、生自由朗讀課文
出示自讀要求，請(qǐng)同學(xué)們自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
過(guò)渡：剛剛在巡視的過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)，有些詞的讀音大家把握的不是很準(zhǔn)，老師把它們請(qǐng)出來(lái)了，試著讀一讀。
出示生詞。
秀麗 尤其 形狀 著名 每當(dāng) 中外聞名 安徽省 南部 升起 天狗 那些 巨石 一位 風(fēng)景區(qū) 仙桃
天都峰 奇形怪狀
自由讀 小老師領(lǐng)讀 男女生賽讀
積累：在這些詞語(yǔ)當(dāng)中有一個(gè)詞“中外聞名”根據(jù)你的理解猜猜這個(gè)詞是什么意思？ 還有一些詞和它的意思相近 著名 出名 舉世聞名 名揚(yáng)中外 我們一起來(lái)讀一讀記一記這些詞。
3、把詞語(yǔ)放在句子中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（標(biāo)紅詞語(yǔ)）
師生問(wèn)答讀：
師：怎樣的黃山風(fēng)景區(qū)？
生：中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)。
師：黃山風(fēng)景區(qū)在哪里？
生：在我國(guó)安徽省南部。
師;那里景色怎么樣？
生：那里景色秀麗神奇。
師：什么有趣極了？
生：尤其是那些怪石，有趣極了。
同學(xué)們讀的可真準(zhǔn)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文第一自然段。
在這一自然段有兩個(gè)需要我們會(huì)寫的字，找一找，
“些”上下結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)筆畫“此”豎、橫、豎、提、撇、豎彎鉤。上寬下窄
南 上小下大
過(guò)渡：四絕引出奇石
根據(jù)實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)需要增行
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
南 些
小結(jié)
通過(guò)隨文識(shí)字教學(xué)，多種形式的朗讀讓學(xué)生在“喜歡自主識(shí)字”方面有所提高。

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9 黃山奇石

版本： 人教部編版

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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