這些東西從哪里來教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：  1、通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。  2、能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。  教學(xué)重點(diǎn)：  使學(xué)生能夠明白我們每天用到的物品都來自工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了基本的物質(zhì)條件，與我們的生活緊密相關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn)：    讓學(xué)生明白生活用品不單單只和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)，而有些用品的“老家”，可追溯到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)兩個過程。 教學(xué)設(shè)計：  一、童謠導(dǎo)入，揭示課題  1、大屏幕出示童謠：大餅?zāi)睦飦?？面粉做出來。面粉哪里來？小麥磨出來。小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。讓學(xué)生自讀。   2、從童謠中你知道了什么？ 3、根據(jù)學(xué)生回答，揭示課題 二、學(xué)習(xí)新知  活動一、給物品找“老家”  1、同學(xué)們,我們每天需要吃飯，穿衣，還要使用各種生活用品。你能說說都有哪些么？（生回答）  2、下面請同學(xué)們打開書26頁，根據(jù)書上的提示，我們一起來看看在吃穿住行和學(xué)習(xí)方面都用到了哪些物品？  3、我們吃、穿、住、行和學(xué)習(xí)用品真是太多了，數(shù)也數(shù)不完。那你們知道這些物品從哪里來嗎？老師依次出示提前準(zhǔn)備的一些物品，讓學(xué)生說說他們分別從哪里來。  4、同學(xué)們真聰明，有的從工廠來，有的是農(nóng)民伯伯種出來的。我們可以根據(jù)物品的不同來源，可以將它們分為工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品兩大類。師相機(jī)板書：工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品。  5、同學(xué)們！我們知道了什么是農(nóng)產(chǎn)品，什么是工業(yè)品，現(xiàn)在你能把你們拿來的物品分類么？說說你的物品是屬于哪一類的？學(xué)生回答，全體評價。三、課堂總結(jié) 1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 2、這節(jié)課我們掌握了農(nóng)產(chǎn)品的來歷，它們是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，因此我們要珍惜他們的勞動成果。還記得李紳的《憫農(nóng)》嗎？一起背背。              

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8 這些東西哪里來

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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