小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共7頁(yè)。教案主要包含了\*等內(nèi)容，歡迎下載使用。
人教版三年級(jí)下冊(cè)第96頁(yè)例3。
教學(xué)目標(biāo)：
= 1 \* Arabic 1、理解并掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。
= 2 \* Arabic 2、通過(guò)解決有關(guān)小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
= 3 \* Arabic 3、通過(guò)自主探索、合作交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探究精神。
= 4 \* Arabic 4、體會(huì)小數(shù)加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加減法，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
列豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(相同數(shù)位對(duì)齊）。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
= 一 \* CHINESENUM3 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
= 1 \* Arabic 1、師：昨天老師布置了一個(gè)去超市調(diào)查兩種商品價(jià)格的任務(wù)，都完成了嗎？
請(qǐng)學(xué)生個(gè)別匯報(bào)自己所調(diào)查的商品的價(jià)格。
= 2 \* Arabic 2、師：看到你調(diào)查的這兩種商品的價(jià)格，你想解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生 = 1 \* Arabic 1：我想要算出如果我要買(mǎi)這兩種商品一共要花多少錢(qián)。
生 = 2 \* Arabic 2：我想要算出我調(diào)查的這兩種商品的價(jià)格相差但是錢(qián)。
師：同學(xué)們講的真好！接下來(lái)我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：利用調(diào)查活動(dòng)，一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。利用數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用讓學(xué)生感覺(jué)到研究小數(shù)加減法的必要性。
= 二 \* CHINESENUM3 二、探究新知，教學(xué)例3
= 1 \* Arabic 1、教學(xué)小數(shù)加法
= 1 \* GB2 ⑴課件出示卷筆刀0．8元，鉛筆0．6元。
這是老師調(diào)查的兩種商品的價(jià)格，買(mǎi)它們一共多少錢(qián)？會(huì)列出算式嗎？怎樣列式？
生：0．8＋0．6
師：為什么要用加法呢？
生：求一共多少錢(qián)，就是求卷筆刀的價(jià)格與鉛筆的價(jià)格的和是多少，所以用加法。
設(shè)計(jì)意圖：初步滲透加法的意義，讓學(xué)生明白把兩個(gè)數(shù)合并在一起要用加法計(jì)算。
= 2 \* GB2 ⑵探究算法
小組討論怎樣計(jì)算，師充分留給學(xué)生探討的空間。
小組匯報(bào)：
方法一，用以前的加法計(jì)算：
0．8元﹦8角
0．6元﹦6角
8角﹢6角﹦14角﹦1元4角
答：一共1元4角。
方法二，從單位名稱(chēng)來(lái)算
0．8﹢0．6﹦1．4(元）
0．8
＋ 0．6
1．4
答：一共1．4元。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作討論，總結(jié)出不同的計(jì)算方法，體現(xiàn)一題多解的思想，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。
= 3 \* GB2 ⑶講解算法
師講解算法：
方法一是把元化為角，把它們轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)相加的，簡(jiǎn)單易懂。方法二是直接以元為單位相加的(板書(shū)豎式），這就是這節(jié)課我們要研究的簡(jiǎn)單的小數(shù)加法(板書(shū)課題）?？吹竭@種算法，你有什么問(wèn)題要提嗎？請(qǐng)做此算法的小組成員回答提問(wèn)。
問(wèn)：為什么要0與0對(duì)齊，8與6對(duì)齊？
答：0與0對(duì)齊就是元與元對(duì)齊，8與6對(duì)齊就是角與角對(duì)齊。
問(wèn)：為什么要元與元對(duì)齊，角與角對(duì)齊？
答：因?yàn)橹挥型瑔挝徊拍芟嗉印?br> = 4 \* GB2 ⑷探討小數(shù)點(diǎn)的作用
師問(wèn)生答。
師：算式中小數(shù)點(diǎn)可以省略嗎？小數(shù)點(diǎn)前面的0也可省略嗎？
生：不能，去掉小數(shù)點(diǎn)及小數(shù)點(diǎn)前面的0就變成另外的數(shù)了，這里的0起占位的作用。
師：列豎式時(shí)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎么處理？
生：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。
師：為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊？
師生共同歸納總結(jié)。
原因一，從小數(shù)的意義來(lái)看，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，就是整數(shù)部分對(duì)整數(shù)部分，小數(shù)部分對(duì)小數(shù)部分。
原因二，從單位來(lái)看，元對(duì)元，角對(duì)角，就是只有同單位才能相加。
得出：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就是相同數(shù)位對(duì)齊。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較知道，整數(shù)加法計(jì)算時(shí)要把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，列豎式時(shí)只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就是使相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊。
= 5 \* GB2 ⑸總結(jié)計(jì)算方法
現(xiàn)在你們會(huì)做小數(shù)的加法了嗎?它與整數(shù)加法有何異同？
計(jì)算方法：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(相同數(shù)位對(duì)齊），從最低位算起。(板書(shū)
用此計(jì)算方法計(jì)算自己調(diào)查的兩種商品一共多少錢(qián)。(個(gè)別同學(xué)板演）
= 6 \* GB2 ⑹教學(xué)小數(shù)減法
師：根據(jù)剛才研究出的小數(shù)加法的算法，你會(huì)依此解決小數(shù)減法的問(wèn)題嗎？試試看卷筆刀和鉛筆的差價(jià)是多少。
個(gè)別同學(xué)板演，完成后師帶著學(xué)生重做一遍，完成板書(shū)，再次強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的計(jì)算方法。
設(shè)計(jì)意圖：遷移小數(shù)加法豎式計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生獨(dú)立解決小數(shù)減法的豎式計(jì)算是完全可能的，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的解題能力。
= 三 \* CHINESENUM3 三、拓展延伸
教學(xué)小數(shù)加減法的變式練習(xí)
= 1 \* GB3 ①4．2＋3．8﹦8 = 2 \* GB3 ②6＋4．2﹦10．2 = 3 \* GB3 ③6-4﹒2﹦1．8
4．2 6．0 6．0
＋3．8 ＋4．2 -4．2
8．0 10．2 1．8
強(qiáng)調(diào)： = 1 \* GB3 ①中得數(shù)末尾的可省略不寫(xiě). = 2 \* GB3 ②與 = 3 \* GB3 ③中為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可把整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)的形式，即在整數(shù)的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，空缺的數(shù)位上補(bǔ)0。
設(shè)計(jì)意圖：變式練習(xí)的計(jì)算，提高學(xué)生的發(fā)散思維，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
= 四 \* CHINESENUM3 四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？
= 五 \* CHINESENUM3 五、鞏固練習(xí)
= 1 \* Arabic 1、找朋友
2.7+6.2 1.8
2.4-0.6 6.1
7.9-3.6 8.9
5.6+0.5 4.3
= 2 \* Arabic 2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？請(qǐng)為它們治治病。
5.5 38.9 10
-4.6 -3.6 + 4.3
9 2.9 14.3
= 3 \* Arabic 3、一雙運(yùn)動(dòng)鞋36.5元，一根跳繩4.8元。
= 1 \* GB2 ⑴一共多少錢(qián)？
= 2 \* GB2 ⑵爸爸付了50元，應(yīng)找回多少錢(qián)呢？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法
0.8+0.6=1.4（元） 0.8-0.6=0.2（元）
0.8 0.8
+ 0.6 - 0.6
1.4 0.2
答：一共1.4元。 答：貴0.2元。