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引導(dǎo)學(xué)生明確友善相處，互相想支持，才能快樂健康的成長。
教學(xué)難點(diǎn)：
客觀分析那些困難是可以自己解決的，不魯莽不依賴。
教學(xué)過程：
師：今天我們一起研究內(nèi)容是“請幫我一下吧”，同學(xué)們，我們在什么時(shí)候會說這句話呢？在生活中你們遇到過那些困難呢？當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的呢？
師：我們再來看看書中的小朋友都遇到了什么困難呢？你知道他們的心情是什么樣的嗎？
師：每一個(gè)人都會遇到困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候都會感到著急，慌張。但是著急慌張能解決問題嗎？只要冷靜下來好好想一想就能找到解決困難的最好辦法。
師：說了半天的困難了，心情都有點(diǎn)壓抑了。我們玩?zhèn)€游戲好嗎？
師：老師這有幾幅畫，我們就用它們來舉行個(gè)涂色比賽好嗎？
比賽要求：
1.以小組為單位，合作完成一幅畫；
2.最短時(shí)間內(nèi)畫的最漂亮的小隊(duì)獲勝，可以得到三面旗幟；第二名兩面旗；第三名一面旗；
3.完成作品貼到黑板上。
師：老師發(fā)給每組同學(xué)的筆都是一個(gè)顏色的，你們是怎么畫出這么豐富多彩的畫的呢？
師：孩子們真棒！你們巧妙的解決了剛剛遇到的困難，只要我們用心思考，一句“請幫我一下吧”就可以讓我們拜托困境。
師：接下來，老師想給同學(xué)們介紹一位小朋友。她有一個(gè)好玩的名字叫“小咕?！?，你們想認(rèn)識她嗎？
師：小咕嚕遇到的這些困難是不是都需要像他人求助呢？我們來幫她分析一下好嗎？
師：請同學(xué)們打開書，我們來數(shù)一下小咕嚕一共遇到了幾個(gè)困難。正好每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)，小組內(nèi)討論一下“到底要不要求助”，達(dá)成共識。然后我們在來匯報(bào)交流。
1. 養(yǎng)成好習(xí)慣，東西部亂丟；
2. 學(xué)習(xí)方法，努力練習(xí)；
3. 及時(shí)求助，不要亂跑；
4. 不能爬樹，禮貌求助；
5. 及時(shí)逃生，然后求助；（火災(zāi)逃生本領(lǐng)）
6. 馬上報(bào)警，不要好奇觀望。
師：生活中會遇到形形色色的困難，小困難我們要自己解決，不要給別人添麻煩。過于依賴他人，我們就沒機(jī)會展示自己能力了。對嗎？如果像小咕嚕一樣遇到迷路、火災(zāi)、爆炸等等大麻煩的時(shí)候，一定要及時(shí)求助保證自己的人身安全。下節(jié)課，我們要繼續(xù)研究一下怎樣像他人求助。請同學(xué)們在課后仔細(xì)觀察一下身邊的是如何像他人求助的好嗎？

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