《加法,一共有多少》
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識加法的意義,會正確計算5以內(nèi)的加法。
2、使學(xué)生初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。
3、通過學(xué)生操作、表達使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。
5、使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功體驗,增強自信心。
教學(xué)重、難點:
掌握對自己合適、喜歡的計算方法
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT
教學(xué)過程:
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:大家都知道我們今天要學(xué)習(xí)什么嗎?(加法)
師:看來有的小朋友是提前預(yù)習(xí)了,不過今天我們先不學(xué)加法,我們先學(xué)習(xí)“一共是多少?”
師:今天紅紅遇到了一個難題,她非常需要我們的小朋友來幫一幫她,酷酷給她提了一個問題:“小紅,你的筆合起來一共是多少呢?”這可把小紅給難到了,我們看小紅的一只手里有3支鉛筆,一只手里有2只鉛筆,合到一起一共是幾只鉛筆呢,我們一起來幫小紅數(shù)一數(shù)吧!(播放PPT)(12345)
師:所以說3支鉛筆和2支合到一起是5支。
師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容:一共是多少
二、探究新知
師:(播放PPT)
師:那老師最要來考一考你們啦,是不是一道難題要搬到你們呢?下面老師這幅圖,里面一共有幾只大熊貓呢?你們可以根據(jù)這幅圖。大家講一個故事,并提出數(shù)學(xué)問題嗎?給大家兩分鐘時間,大家討論一下。我們發(fā)現(xiàn)有三四小時再吃二只小熊。在玩皮球。我們數(shù)一數(shù)就是12345,所以一共是有5只熊貓。除了數(shù)一數(shù),老師今天教大家一種新的方法。他就是用加法計算。既然用加法,那就一定要有加號,那什么時間好呢?就是一個十字架一樣的。因為有三次熊貓在吃竹子,有兩只熊貓在玩皮球,我們就可以用三。加二等于。獨坐3+2=5。
我們幫助了小紅書,鉛筆也知道了,一共用到。熊貓。下面就來。誰說桃子和小華嗎?
我們來一起看一看下面這幾幅圖有什么共同的特點呢?哎,想問問都發(fā)現(xiàn)了,第一幅圖有五只兔子,第二幅圖用五個鈴鐺三幅圖用。卻我們肯定兩點算是呢。二江南。還有沒有別的也算是的方法呢?我是不是愛你貼吧。到回來了,我們現(xiàn)在3+2,是不是你的?
小馬!和小牛,他們?yōu)榱藫尲t旗,于是他們就要列算式我們也想罵為例。想罵,想打到第二個格就需要加以,那你加一等于幾嗎?他于二,他想要達到第三個割膠器需甲乙。2+1等于幾嗎?于是他就想到第四個格,搶到紅旗,于是就又要加義。但人家一堆技能。

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