《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容    人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元82-83頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天的時(shí)刻。2.在時(shí)間軸的直觀演示中合作探究、歸納總結(jié)普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化的方法，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。3.經(jīng)歷觀察、探究、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能正確地把用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間與用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鐘面，學(xué)生練習(xí)用紙。課前交流猜謎語(yǔ)。導(dǎo)入新課：你知道一天有多長(zhǎng)時(shí)間么？這節(jié)課我們就來(lái)探究如何準(zhǔn)確記錄一天的24小時(shí)-----24時(shí)計(jì)時(shí)法。教學(xué)過(guò)程一、出示課題，提出問(wèn)題    師：看到課題，你有什么想問(wèn)或者想解決的問(wèn)題？師：真是善于提問(wèn)的好孩子！接下來(lái)就讓我們朝著目標(biāo)開(kāi)始快樂(lè)的探究之旅吧！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)課題的簡(jiǎn)單解讀，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。二、科學(xué)解讀，感受緣起1.科學(xué)解讀：一天為什么是24小時(shí)？播放視頻2.探究起始：新的一天是從幾時(shí)開(kāi)始的？播放視頻    3.鋪墊新知：鐘面上只有12個(gè)數(shù)字，怎么能表示出一天24個(gè)小時(shí)呢？師撥動(dòng)課件上的鐘面，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)2圈，感受24時(shí)的始末。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)，由自然的認(rèn)知到科學(xué)道理的普及，讓學(xué)生明確了一天有24小時(shí)的科學(xué)依據(jù)，再通過(guò)對(duì)一天開(kāi)始時(shí)刻的追問(wèn)、討論及求證，明確了0時(shí)的特殊性，最后通過(guò)時(shí)針24小時(shí)直觀轉(zhuǎn)動(dòng)的演示，突出了每個(gè)小時(shí)的不同之處，為下面計(jì)時(shí)法的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。三、結(jié)合生活，探究新知（一）、普通計(jì)時(shí)法探究一：相同數(shù)字怎么能準(zhǔn)確表示不同的時(shí)刻呢？課件出示時(shí)間軸及9時(shí)的鐘面師：你們能從時(shí)間軸上找到鐘面上表示的時(shí)刻嗎？（生上臺(tái)）為什么出現(xiàn)了兩個(gè)9時(shí)呀?相同數(shù)字怎么能準(zhǔn)確表示不同的時(shí)刻呢？每一圈都可以加哪些時(shí)間詞？生生活動(dòng)（一生說(shuō)時(shí)刻，一生上臺(tái)圈出時(shí)刻）全班交流：生活中你用過(guò)這種方法嗎？（二）、24時(shí)計(jì)時(shí)法探究二：為什么24時(shí)計(jì)時(shí)法不用時(shí)間詞也能準(zhǔn)確地表示出時(shí)刻？課件出示電影票師：電影是幾點(diǎn)開(kāi)始的？這種方法是普通計(jì)時(shí)法嗎？為什么？出示鐘表：13時(shí)是如何得到的？你是怎么知道的？課件出示時(shí)間軸師：這就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。看，（出示帶有兩圈刻度的學(xué)具鐘面）這個(gè)鐘面與平時(shí)所見(jiàn)的有什么不同？13是怎么來(lái)的？說(shuō)說(shuō)你的想法。師任意指出一個(gè)時(shí)刻師：你知道它表示幾時(shí)嗎？全班交流：為什么不用時(shí)間詞也能準(zhǔn)確地表示出一天的24小時(shí)呀？你還在哪兒見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)間的方法？圖片欣賞【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是依據(jù)時(shí)間軸的直觀作用，讓學(xué)生自然地把生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又初步感知了兩種計(jì)時(shí)法的不同之處。四、深入探究，歸納總結(jié)探究三：普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣互相轉(zhuǎn)化的？小組探究：（完成小組合作學(xué)習(xí)卡，探究5分鐘）認(rèn)真觀察時(shí)間軸后，小組合作完成下面問(wèn)題。1、            圈一圈：從時(shí)間軸上任意圈出5組對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。2、            比一比：普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么不同？ 3、            說(shuō)一說(shuō)：①、怎么把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)時(shí)法？②、怎么把24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法？【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)兩種計(jì)時(shí)法在時(shí)間軸上的直觀對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、鞏固、梳理新知，深化學(xué)生認(rèn)識(shí)，掌握轉(zhuǎn)化技巧。五、學(xué)以致用，鞏固練習(xí)如何能快速區(qū)分兩種計(jì)時(shí)法？如何能準(zhǔn)確進(jìn)行互化？課堂小游戲。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的練習(xí)設(shè)計(jì)目的有三：一、緩解學(xué)生的疲勞，增加學(xué)習(xí)興趣，二、通過(guò)游戲深刻感知兩種計(jì)時(shí)法形式的明顯差別，三、通過(guò)改寫(xiě)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。六、對(duì)照目標(biāo)，全課小結(jié) 你的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成了嗎？對(duì)照課前學(xué)生所提問(wèn)題，讓學(xué)生暢談收獲。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)與課始首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)，查找得失。 

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24小時(shí)計(jì)時(shí)法

版本： 人教版

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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