本課主要內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)外研2011課標(biāo)版（一年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)第1模塊第2單元中的對(duì)話材料。這一部分主要是Lingling和她的爸爸去快餐店點(diǎn)餐時(shí)的對(duì)話。這課內(nèi)容是基于第1模塊第1單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)西方的快餐及如何點(diǎn)餐進(jìn)一步學(xué)習(xí)。對(duì)話內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但它卻讓學(xué)生對(duì)英美快餐文化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)有更深入的理解。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)快餐的詞匯，及點(diǎn)餐時(shí)的用語(yǔ)。
2.過(guò)程與方法：掌握有關(guān)快餐的詞匯及點(diǎn)餐時(shí)的常用語(yǔ)；能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)朗讀，掌握閱讀技巧：能夠在生活中運(yùn)用英語(yǔ)點(diǎn)餐。
3.情感態(tài)度與價(jià)值感：了解西方快餐文化，包容并欣賞不同的飲食習(xí)慣和飲食文化。
三、學(xué)情分析
本課內(nèi)容對(duì)于有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不大。學(xué)生已經(jīng)掌握了一些有關(guān)食物的名詞，通過(guò)學(xué)習(xí)絕大部分學(xué)生能掌握本課的目標(biāo)語(yǔ)句，并進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)用訓(xùn)練。本課的難點(diǎn)主要是如何用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐以及詢問(wèn)價(jià)錢(qián)。針對(duì)這一問(wèn)題，我在最后生成部分設(shè)置了情景表演的環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓他們?cè)谛〗M合作的基礎(chǔ)上，突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)的障礙，達(dá)到共同提高的目的。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
Warm-up
Greetings 。師生互致問(wèn)候。
Guessing game。教師展示4個(gè)袋子，內(nèi)裝4種食物，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)袋中物品，猜中后，教師引導(dǎo)學(xué)生了解本課主題：rder fd（點(diǎn)餐），引出課題 Mdule1 Unit2 What d yu want t eat?并交代本課目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)點(diǎn)餐。
Free talk。教師提出問(wèn)題What d yu want t eat?學(xué)生復(fù)習(xí)用 I want t eat ...結(jié)構(gòu)回答。
（二）Presentatin
1. Leading-in
展示書(shū)中Part1 Chant插圖，提出問(wèn)題：What d they want?
播放Chant動(dòng)畫(huà)，然后讓學(xué)生回答問(wèn)題，引出單詞cheese教學(xué)。利用電子白板的拖拽功能，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)單詞China、see、please三個(gè)單詞的中字母組合的發(fā)音，拼出cheese的讀音，隨后利用電子白板的涂色功能，教授并練習(xí)... with lts and lts f cheese這一結(jié)構(gòu)。
再次播放Chant動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀練習(xí)。
Text-teaching
展示書(shū)中第二部分課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解Lingling和爸爸正在餐廳點(diǎn)餐，并復(fù)習(xí)cashier單詞讀音，隨后提出問(wèn)題：What d they want?
播放課文動(dòng)畫(huà)，學(xué)生感知課文，然后找學(xué)生在電子白板上圈出所提問(wèn)題的正確答案，其他學(xué)生在自己的平板上進(jìn)行操作，全班核對(duì)答案。
教師使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀課文句子，學(xué)生跟讀練習(xí)。隨后教師利用板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞替換，得出詢問(wèn)飲品需求的問(wèn)句：What d yu want t drink?及回答：I want t drink...
引導(dǎo)學(xué)生將之前問(wèn)題的答案，按食物和飲品進(jìn)行分類，并在白板上匯報(bào)。
學(xué)生利用平板，各自進(jìn)行課文跟讀練習(xí)。
學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，隨后教師利用智慧班級(jí)平臺(tái)，隨機(jī)選取三名學(xué)生進(jìn)行課文表演，教師評(píng)價(jià)并通過(guò)平臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)豆。
（三）Practise
Baseball by。學(xué)生通過(guò)操練平板上老師布置的游戲Baseball by，復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)單詞，教師請(qǐng)一名學(xué)生在白板上操作示范，教師通過(guò)分析平臺(tái)反饋的學(xué)生完成情況數(shù)據(jù)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和易錯(cuò)詞練習(xí)。
Say it r d it。教師利用電子白板的聚光燈功能，遮蓋及顯示圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的食物，飲品，貨幣的單詞并適當(dāng)拓展同類單詞，為接下來(lái)的其他環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
Let's try。提出I want sme______.I want sme______s.兩個(gè)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生小組討論將所給詞按可數(shù)與不可數(shù)的性質(zhì)歸類，并利用平板操作后練習(xí)。隨后，教師請(qǐng)學(xué)生利用電子白板匯報(bào)，教師糾錯(cuò)，講評(píng)，同時(shí)利用白板的拖拽復(fù)制功能，拓展講解watermeln不同情況下可數(shù)與不可數(shù)的特性。
Let’s chant。教師將本課的重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)：What d yu want t eat/drink?I want t eat/drink 編成chant，先讓學(xué)生自行練習(xí)，隨后利用白板計(jì)時(shí)器功能組織男女生分組比拼。
Smart bx。教師展示一個(gè)盒子，內(nèi)有單詞卡片，由線互相連接，要求學(xué)生使用卡片上的單詞造一個(gè)句子，然后按照卡片連接的順序形成一個(gè)點(diǎn)餐對(duì)話。
Welcme t ur restaurant。讓學(xué)生利用上節(jié)課的課后作業(yè)菜單，與小組合作，參考老師提示的句子結(jié)構(gòu)：What d yu want t eat/drink?I want t eat/drink Hw much is it？It ，編一個(gè)點(diǎn)餐對(duì)話。教師利用投屏軟件，展示各組菜單及對(duì)話完成情況，為其他組提供參考。學(xué)生小組展示，教師點(diǎn)評(píng)。
（四）Sum up
教師利用板書(shū)及電子白板，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述本課的知識(shí)點(diǎn)及句子結(jié)構(gòu)。
（五）Extensin
1. 教師播放微課視頻，拓展食物詞匯及其它點(diǎn)餐用語(yǔ)。
2. 展示節(jié)約糧食的圖片，教育學(xué)生要珍惜愛(ài)護(hù)糧食。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
Mdule 1 U nit 2 What d yu want t eat?
What d yu want t eat?
I want t eat……
What d yu want t drink?
I want t drink…….
六、教學(xué)反思
本課重點(diǎn)句型是What d yu want t eat?及其答語(yǔ)I want t eat…由于內(nèi)容貼切生活，教學(xué)時(shí)我主要從實(shí)際生活出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。我通過(guò)對(duì)多媒體的充分應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)生生參與的高效率課堂，通過(guò)多種形式的多媒體手段，實(shí)現(xiàn)了課文語(yǔ)言點(diǎn)的生動(dòng)講解和拓展，通過(guò)多種形式的操練活動(dòng)設(shè)計(jì)，吸引全體學(xué)生參與課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都能積極參與，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠根據(jù)本課的基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及課上教師的拓展詞匯，使用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐，課堂教學(xué)效果較好。

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Unit 2 What do you want to eat?

版本： 外研版 (一年級(jí)起點(diǎn))

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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