北師大版一年數(shù)學(xué)下冊(cè)動(dòng)手做（三）教案
目標(biāo)
會(huì)用所學(xué)的圖形拼出圖案，培養(yǎng)欣賞美的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2.能從圖案中找出圖形，培養(yǎng)辨認(rèn)圖形的能力。
3．發(fā)展動(dòng)手操作的能力、空間想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的情感價(jià)值觀。
4．通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、圓形，并初步認(rèn)識(shí)六邊形、平行四邊形、梯形。
重點(diǎn)
感受圖形自身蘊(yùn)含的豐富的形態(tài)美。
重點(diǎn)
突破
讓學(xué)生拼、組、畫圖形，感受圖形之間的組合美。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，打開思路進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)
突破
通過學(xué)生自主探究、合作交流突破難點(diǎn)。
教法
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的活動(dòng)、探究空間，適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生最大限度地參與探究的全過程。
學(xué)法
學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究。
課前
準(zhǔn)備
教師
彩色紙若干張、課件。
學(xué)生
彩色筆，收集一些由圖形組成的圖案材
料等。
過程
引入
1.課件導(dǎo)入：今天老師為同學(xué)們帶來了一些由平面圖形拼成的美麗圖案，大家看看它們都像什么？（課件演示：由若干平面圖形拼成的圖案）
2.請(qǐng)同學(xué)們充分說一說，每一幅圖像什么？
（先獨(dú)立觀察，再在小組內(nèi)交流，最后全班匯報(bào)。）
3.生活中你們還見過哪些圖形組成的圖案？把你們課前收集的材料展示給大家看。
【設(shè)計(jì)意圖】在展示作品的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力。
探新
1.欣賞圖案。
課件出示教材第42頁風(fēng)車、兔子、金魚、萬花筒的圖案。
師：同學(xué)們，這些圖案漂亮嗎？（漂亮）圖中有你認(rèn)識(shí)的圖形嗎？請(qǐng)找出來。
讓學(xué)生欣賞圖案，并從中找出認(rèn)識(shí)的圖形，小組交流。
匯報(bào)預(yù)測(cè)：
生A:金魚的圖案是由三角形和正方形組成的。
生B:萬花筒的圖案是由三角形和正方形組成的。
生C:風(fēng)車的圖案是由8個(gè)三角形組成的。
生D:兔子的圖案是由三角形、圓組成的。
師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真。那么，大家想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)美麗的圖案呢？
2.設(shè)計(jì)圖案。
出示活動(dòng)要求：
（1)確定設(shè)計(jì)方案，明確設(shè)計(jì)的對(duì)象，如：小貓、小狗、房屋······
（2)利用七巧板嘗試拼組圖案。
（3)說說用到了哪些圖形。
讓學(xué)生與同伴合作設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，再在班級(jí)內(nèi)交流、匯報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)歷欣賞美、創(chuàng)造美的過程，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動(dòng)手操作能力。
鞏固
1.完成教材第43頁“練一練”第1題。
（1）先仔細(xì)觀察給出的圖形是怎樣涂色的，照樣子，拿出彩色筆涂一涂，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）讓學(xué)生選用自己喜歡的顏色，獨(dú)立完成剩下的三幅圖的涂色。
（3）集體展示、交流。
2.完成教材第43頁“練一練”第2題。
師：剛才同學(xué)們用彩色筆在涂一涂，畫一畫中展示了很多美的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。
你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的圖形？用哪些圖案？和你的同桌互相說一說。
（指名說想法。）
師：把你們的想法付諸行動(dòng)吧！
學(xué)生繪畫，動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
交流反饋，教師在巡視中及時(shí)收集有特點(diǎn)的作品，在投影下展示，讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
【設(shè)計(jì)意圖】通過涂一涂、在點(diǎn)子圖上畫圖的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)；在創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使創(chuàng)新能力、審美能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，真正做到從小抓起。
小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
本節(jié)課利用“美麗的圖案”這一生活中的實(shí)例展開教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整節(jié)課通過開展欣賞、找圖形、擺圖形、設(shè)計(jì)圖案等多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生興趣最濃的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，用所學(xué)的圖形拼出美麗的圖案，每一位學(xué)生都積極自主地參與到這一活動(dòng)中，充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)造許多用學(xué)過的圖形組成的美麗圖案，讓學(xué)生充分感受到了成功的喜悅。而本節(jié)課的不足之處是由于時(shí)間的原因，沒能給每一位學(xué)生都提供展示的機(jī)會(huì)。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)注意給學(xué)生更多展示自我的時(shí)間。
板書
動(dòng)手做（三）
欣賞圖案
設(shè)計(jì)圖案

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動(dòng)手做（三）

版本： 北師大版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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