學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1.能夠理解Ken’s father說(shuō)的小故事，并了解故事的幾大要素。
2.能夠運(yùn)用故事要素，自己說(shuō)一個(gè)小故事。
3.能夠完成相關(guān)練習(xí)。
（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
（三）情感目標(biāo)
教育學(xué)生要有團(tuán)結(jié)互助的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠理解Ken’s father說(shuō)的小故事，并了解故事的幾大要素。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠運(yùn)用故事要素，自己說(shuō)一個(gè)小故事。
教具準(zhǔn)備：PPT
Step1.Warm-up
全班齊唱chant。
全班學(xué)生分成若干小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小組成員合作寫出他或她的感受。
A: Hw des yur sister feel?
B: She desn’t feel well.
學(xué)生五人一組，練習(xí)對(duì)話。
What des yur sister d?
She is a factry wrker.
...
Step2. Presentatin
1.T:Hey ,bys and girls, I’m ging t tell yu a gd stry.教師播放書本68頁(yè)的故事錄音，學(xué)生靜聽，大概領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)。然后教師將學(xué)生分成四個(gè)大組，分組討論故事情節(jié)，要求小組合作完成書本69頁(yè)的填空練習(xí)，并匯報(bào)討論成果。
2.教師通過(guò)69頁(yè)的練習(xí)以及小組討論再次梳理68頁(yè)的故事，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才討論的成果總結(jié)故事的三要素:setting (when and where)，characters(wh), a plt (what happens)。學(xué)生總結(jié)完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起列出故事提綱，梳理故事脈絡(luò)。
3.教師將故事主要詞匯寫在卡片上，學(xué)生進(jìn)行故事復(fù)述練習(xí)。
4.教師播放故事錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。給學(xué)生幾分鐘時(shí)間再次閱讀故事，完成68頁(yè)故事的練習(xí)。針對(duì)故事告訴學(xué)生的哲理，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感悟或生活中類似的小事情，一起分享、總結(jié)、提升。
5.師生一起根據(jù)故事提綱復(fù)述故事，然后學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述，可釆取兩位學(xué)生—起相互練習(xí)的方式。最后請(qǐng)幾位學(xué)生大膽地到講上復(fù)述故事。
Step3.Practice
Read and answer
Hw des the fisherman feel after three mnths? Hw des he feel at the end? Why?
He feels sad.
He feels very happy.
Because the businessman gives the mney t him.
3.教師以這一則富有哲理性的故事，將4—6單元的重點(diǎn)知識(shí)融會(huì)貫通。借助圖片幫助學(xué)生記憶故事的大概內(nèi)容。
Step4. Summary
1.短語(yǔ):g t z, cme here, see a dctr, next time, g t the hspital, d mre exercise, take a deep breath, wear warm clthes等。
2.句型: Hw des Sam feel?
He feels well.
Step5. Practice
一、英漢互譯。
1.在一個(gè)小城鎮(zhèn) ___________
2.在三個(gè)月后 ___________
3.每天 _________
4.努力工作___________
二、按要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
1. He feels happy.(對(duì)劃線部分提問(wèn))
___________________________
The businessman is ld. (變成一般疑問(wèn)句)
______________________
the, nthing, pr, brings, but, fisherman (.) (連詞成句)
_____________________________
Step6. Hmewrk
1句型: Hw des he feel? He feels happy.
2.能復(fù)述這個(gè)故事的大概意思。
板書設(shè)計(jì)
Recycle 2
1.短語(yǔ): g t z, cme here, see a dctr, next time, g t the hspital, d mre exercise, take a deep breath, wear warm clthes等。
2.句型: Hw des Sam feel? He feels well.

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