部編版語(yǔ)文四年級(jí)一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 白鵝單元 學(xué)科 年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“看、囂”13個(gè)生字，會(huì)寫“吠 促”15個(gè)生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語(yǔ)。 抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。 感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的趣味。重點(diǎn)深入了解白鵝高傲的特點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言的趣味及作者對(duì)白鵝的喜愛之情。 難點(diǎn)體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說(shuō)明的。  教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，你會(huì)猜這個(gè)謎語(yǔ)嗎？頭戴紅頂帽，身穿白布襖。 走路像搖船，說(shuō)話像驢叫。對(duì)。這就是白鵝。今天我們走進(jìn)豐子愷先生的《白鵝》。板書課題：白鵝 學(xué)生聽講 激趣導(dǎo)入講授新課一．閱讀課文，整體感知。聽課文范讀，注意預(yù)習(xí)時(shí)難讀的字音。 把畫住的詞語(yǔ)多讀幾遍。讀生字、新詞看守 叫囂 引吭大叫  奢侈 窺伺 供養(yǎng) 姿態(tài) 高傲 吃相 音調(diào) 呵斥  必然 狂吠 步調(diào) 局促 大模大樣 京劇 一絲不茍 譬如 從容不迫 侍候 飯館 附近 敏捷 偶然  添飯  強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)平舌音“促 伺”，翹舌音“奢 侈 侍 ”。 多音字“看、角”的讀音。 “看”在這里讀“kān”，還有一個(gè)讀音“kàn”。“角”是多音字，在“角色”中讀“jué”，而不是“jiǎo”。組詞“看見”。 學(xué)生自由讀，開火車，領(lǐng)讀。二．整體感知，自讀自悟簡(jiǎn)介作者豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂(lè)教育家，原名潤(rùn)，號(hào)子愷， 豐子愷主要作品有《緣緣堂隨筆》、畫集《子愷漫畫》等。以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。1926年9月30日，豐子愷漫畫結(jié)集面世。     文章寫白鵝哪些方面的內(nèi)容？ 從鵝的形狀、叫聲、步態(tài)、吃飯、貢獻(xiàn)等方面來(lái)寫。這是一只什么樣的白鵝？高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯……你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？ 姿態(tài)：左顧右盼 叫聲：引吭大叫 步態(tài)：從容不迫 吃相：架子十足 三．拓展提高你喜歡這篇寫動(dòng)物的作文嗎？小動(dòng)物我是一個(gè)很膽小的人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，看見動(dòng)物我就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如果要我養(yǎng)動(dòng)物，那比登天還難。 　 　　可是，有時(shí)讓我登天也不算困難。那天下午，我在放學(xué)回家的路上看見有人在遛小狗。狗狗被主人套在了一根牢固的繩子上，全身雪白，不知是毛太長(zhǎng)還是肉太多，總覺得它胖胖的，走起路來(lái)非?？蓯邸？粗乙恢倍⒅」罚咴谏砼缘膵寢尯孟裼X察到了什么，對(duì)我說(shuō)：“喜歡嗎？”媽媽一直拿我沒(méi)辦法，她想讓我養(yǎng)小動(dòng)物，練練自己的膽子。我轉(zhuǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“嗯。” 　 　　媽媽牽著我，把我?guī)У搅藢櫸锏辍?lái)到了小狗專柜，對(duì)我說(shuō)：“看中哪一只？買吧！”我觀察了一會(huì)兒，選中了一條耳朵是棕色，身子是白色的小狗。店員告訴我們，它叫乖乖，是店里最乖的小狗。我們順便買了一些狗糧，媽媽便抱起乖乖回家了。 　 　　一路上都是媽媽在抱乖乖，我只敢看，不敢碰。回到家，媽媽把乖乖放在地上，它一下子就跑到我房里去。我連忙追到房里，發(fā)現(xiàn)它趴在一個(gè)大紙箱旁邊。見我去了，一下子跳在木箱里，我想它是找到了自己的窩了吧。 　 　　不知什么時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，她早已站在了我身后。“試著摸一下它吧！”我遲疑了一會(huì)兒，慢慢把手伸了出去……我摸到了它的毛，它朝我吐吐舌頭。我的膽子大了起來(lái)，索性把它抱了起來(lái)。“看吧，其實(shí)它不難相處，反倒很可愛哦！”媽媽在一旁笑了笑說(shuō)。 　 　　就這樣，我們熟悉了。每天放學(xué)回家，它會(huì)跑來(lái)幫我叼拖鞋。我坐在沙發(fā)上，它立刻跑過(guò)來(lái)，趴在我腿上，乖乖的，不吵也不鬧。周末，我也常把它帶出去玩。我不像別人那樣拴住它的脖子，而是讓它自由的跑。 　 　　乖乖這只小狗讓我克服了動(dòng)物恐懼癥，我還得感謝它呢！這是我第一次養(yǎng)小動(dòng)物，它給我留下了美好的回憶。四．課堂練習(xí)你知道哪些寫動(dòng)物的詩(shī)歌？青蛙青蛙的歌聲真好聽，它只在夏天里唱，它喜歡贊美，漂流的小河，青蛙的歌聲真好聽，它只在飄蕩的荷葉上唱，荷葉變成了，有歌聲的荷葉。 百靈鳥百靈鳥的歌聲真好聽，它只在高高的大樹上唱，它喜歡贊美，高高的大樹，百靈鳥的歌聲真好聽，它只在綠油油的大樹上唱，大樹變成了歡樂(lè)的歌臺(tái)。 小黃鶯小黃鶯的歌聲真好聽，它只在春天里唱，它喜歡贊美，閃閃的陽(yáng)光，小黃鶯的歌聲真好聽，它只在高高的大樹上唱。大樹變成了歡樂(lè)的音樂(lè)廳。 小鳥小鳥的歌聲真好聽，它只在春天里唱，它喜歡贊美，綠色的樹枝，小鳥的歌聲真好聽，它只在綠色的樹枝上唱，樹枝變成了會(huì)唱歌的音符。 喜鵲喜鵲的歌聲真好聽，它只在春天里唱，它喜歡贊美，藍(lán)色的天空，喜鵲的歌聲真好聽，它只在藍(lán)藍(lán)的天空中唱，天空變成了會(huì)唱歌的地毯。 小青蛙小青蛙的歌聲真好聽，它只在夏天里唱，它喜歡贊美，火紅的太陽(yáng)，青蛙的的歌聲真好聽，它只在青色的荷葉上唱，荷葉變成了會(huì)唱歌的小傘。 青蛙青蛙的歌聲真好聽，它只在夏天里唱，它喜歡贊美，清清的池塘，青蛙的歌聲真好聽，它只在翠綠的荷葉上唱，荷葉變成了，歡樂(lè)的歌臺(tái)了。 蟋蟀蟋蟀的歌聲真好聽，它只在夏天的夜里唱，它喜歡贊美，眨著眼的星星，蟋蟀的歌聲真好聽，它只在小洞里唱，小洞變成了會(huì)唱歌的小洞。 春鳥春鳥是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我從夢(mèng)中喚醒媽媽說(shuō)春鳥是在召喚我她要我和她一道到大森林里去傾聽大自然動(dòng)人的合唱 鴿子云淡天高，好一片晚秋天氣!有一群鴿子，在空中游戲。看他們?nèi)齼蓛桑?/span>回環(huán)來(lái)往，夷猶如意，忽地里，翻身映日，白羽襯青天，十分鮮麗!五．作業(yè)布置組詞。 促（    ） 歷(    ) 鋸(    )  侍（    ） 捉(    )   厲(    ) 劇 (    )  詩(shī)（    ）根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。(  ) 空：① 天空;② 里面什么都沒(méi)有;③ 沒(méi)有效果的。我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。( ) 勝：① 贏，占優(yōu)勢(shì);② 超過(guò);③ 優(yōu)美的;④ 盡;⑤ 能承受。文中有很多四個(gè)字組成的詞語(yǔ)，把喜歡的詞語(yǔ)寫在下面。 (催促) (來(lái)歷) (鋸子)（侍候） (捕捉) (嚴(yán)厲) (劇照)（詩(shī)人） ② ⑤從容不迫、一絲不茍、架子十足、左顧右盼  學(xué)生動(dòng)筆。  記字詞。          理解詞語(yǔ)。         初讀感知                學(xué)生瀏覽                                              學(xué)生練習(xí)讀書動(dòng)筆。  多種方法。          培養(yǎng)讀書思考的習(xí)慣。        分析思考                開闊視野                                              鞏固提高    課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨豐子愷先生一道了解了高傲的白鵝，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動(dòng)，就是想馬上認(rèn)識(shí)一下這些高傲的大白鵝。  板書白鵝形狀  叫聲  步態(tài)  吃飯  貢獻(xiàn)等     

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15 白鵝

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