第一課《古詩》古詩二首 教案第一課時 村居1.認識“鶯、拂、堤、柳、醉”5個生字，會寫”詩，村 、童“3個生字2.能正確流利的朗讀古詩《村居》，并能背誦。3.能用自己的話說說春天的美景。學(xué)會本詩中的生字新詞，背誦古詩。  體會春天的美麗與兒童的快樂。   一、激趣導(dǎo)入1.春天來了，小草變綠了，花兒開了，風(fēng)變得柔和了，小鳥也在天空中自由自在的飛翔，在這么美麗的春天里，你最喜歡的活動是什么？（郊游，踏青，放風(fēng)箏）2.看課件上的謎語，猜一猜是什么？像蝶不是蝶, 像鳥不是鳥, 清明前后天上飄,就怕雨水澆。（風(fēng)箏）3.今天老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一首兒童在春天里放風(fēng)箏的古詩《村居》（老師板書課題，學(xué)生跟著豎空。）二、初讀古詩，讀通句子。1.自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.點名讀古詩，其他同學(xué)評議。3.認讀生字拂  柳  醉  堤  鶯4.會寫的生字童  村  詩給每個生字組兩個詞，選一個詞口頭造一個句子。5.理解個別詞的意思。草長：野草生長  拂：拂過，堤：堤岸  醉：陶醉
紙鳶：紙做的老鷹，指風(fēng)箏6.學(xué)生學(xué)習(xí)有感情、有節(jié)奏的朗讀古詩。三、了解詩意1.“草長鶯飛二月天，福堤楊柳醉春煙?！蹦俏煌瑢W(xué)能用自己的話說一說這句詩的意思？（舉手回答）老師歸納：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕撫著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。2.注意多音字：zhǎnɡ（長大）（生長）
        長
              chánɡ（長短）（長度）
邊讀邊想象詩中描繪的景色。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”哪位同學(xué)能再把這兩句詩的意思用自己的話講出來。（舉手回答）老師歸納：孩子們放學(xué)回來之后天色還早，趕忙趁著東風(fēng)放起了風(fēng)箏。幻燈片出示整首詩的譯文。學(xué)生大生朗讀譯文內(nèi)容。8.朗讀古詩，感受詩中的美景。總結(jié)：春天的山村景色多么迷人，住在村里的孩子多美的幸?？鞓?！四、書寫生字1.老師在田字格里范寫3個生字：詩  村  童2.教師重點強調(diào)：村右邊是“寸”，不要寫成“才”。注意和形近字“材”區(qū)別。3.學(xué)生觀察，認真書寫。4.同桌互相欣賞，評議。五、布置作業(yè)1.在田字格里規(guī)范書寫生字。2.背誦古詩。板書設(shè)計 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。靜態(tài) 動靜結(jié)合，村居 景物結(jié)合， 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。動態(tài) 春意盎然， 生機勃勃

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小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊電子課本

村居

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

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