寫作　學(xué)習(xí)擴寫知識與技能1．對擴寫這一寫作方式有較全面的了解。2．掌握擴寫的步驟與方法。3．能熟練運用擴寫這種作文訓(xùn)練形式。過程與方法1．講解擴寫的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解擴寫的步驟與方法、注意事項。2．通過朗讀、交流示例，讓學(xué)生體會擴寫的寫法。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)擴寫的興趣，讓學(xué)生在擴寫習(xí)作中發(fā)現(xiàn)、體會文章中人物的優(yōu)秀品質(zhì)、作品主題蘊含的正能量。重點通過講解訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握擴寫的步驟與方法。難點指導(dǎo)學(xué)生針對不同體裁的文章，熟練地進行擴寫。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們還記得《女媧造人》這篇課文吧？“女媧造人”的故事，在古籍的記載中只有寥寥幾十個字，在課文中，作者卻用一千余字的篇幅詳細敘述了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并對女媧在造人過程中的行動和心理展開了具體、生動的描寫，使故事顯得豐滿、充實。這采用了什么樣的寫作方式呢？讓我們在寫作訓(xùn)練——學(xué)習(xí)擴寫中尋找答案吧！二、擴寫精講1．學(xué)生自由閱讀教材《學(xué)習(xí)擴寫》內(nèi)容。2．多媒體出示問題，學(xué)生分組討論、交流，教師歸納總結(jié)。（1）什么是擴寫？擴寫是一種擴充、拓展型的寫作形式， 即把本來較為簡略、概括的文章或片段通過合理的想象加以擴展和補充，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。（2）擴展應(yīng)遵循的步驟有哪些？第一步：吃透原文，忠于原文。擴寫不是漫無邊際地隨意擴展，而是在不改變原文的題旨、思想內(nèi)容、題材、體裁和結(jié)構(gòu)順序的前提下，對原作文字加以增廣和擴充。因此，認(rèn)真閱讀原文（包括注釋）、讀懂原文、吃透原文是擴寫的前提。擴寫時要忠于原文，遵循主要內(nèi)容不變、文章主題不變、主要人物不變、主要情節(jié)不變，展開“有軌道的想象”，為原文“增磚添瓦”，進而增光添彩。【雷區(qū)提醒】　規(guī)避隨心所欲、天馬行空、無拘無束而將文章擴寫得面目全非、荒腔走調(diào)。第二步：找擴寫點，輕重有別。一篇文章，擴寫不是處處增加文字、平均用力，而是要根據(jù)表達中心的需要，選擇、確定合適的點，有針對性地進行擴寫。不同體裁的文章擴寫的重點不同。一般而言，記敘文可以在人物和事件兩個方面加以擴充，把原文中的一些概括性的語言變?yōu)槊鑼懶缘恼Z言，還可增加氣氛的渲染和細節(jié)的描寫；說明文可以運用補充材料，運用多種說明方法，豐富說明對象的介紹；議論文可以進一步補充論據(jù)，闡釋觀點；詩詞可以以散文化的形式進行擴寫，擴寫時可著重于“還原情境”“構(gòu)設(shè)畫境”“表現(xiàn)意境”。第三步：展開想象，大膽擴寫。想象是創(chuàng)造性思維的核心，對原文思維、情感與語言等方面的創(chuàng)新都離不開它。大家在學(xué)完沈尹默《月夜》后，腦海里會浮現(xiàn)出一幅朦朧的畫面，有人、有景、有情，模模糊糊的，但就是不具體。我們就可以通過創(chuàng)造想象情境，利用藝術(shù)空間，大腦假設(shè)推新，用散文化的語言進行情景描述，讓朦朧的形象變成清晰可感的形象，讓隱含的情感流露出來。3．范文引路，有章可循。精選佳作，組織學(xué)生品讀，深入體會擴寫的步驟、方法，引導(dǎo)學(xué)生循有規(guī)律，學(xué)有方向，趕有榜樣，能夠根據(jù)擴寫的要求寫出令人滿意的優(yōu)秀作文。示例范文體裁多樣，記敘文、說明文、議論文、詩歌各一篇，做到文體較全面，以滿足不同學(xué)生的寫作愛好。三、寫作實踐從下面兩題中任選一題寫作。1．閱讀下面的材料，將其擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。不少于600字。春秋時期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個人。狐偃勸他說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。【寫作提示】（1）下筆前先仔細體會，確定中心。圍繞這一中心找準(zhǔn)擴寫的點（比如材料中最富有戲劇性的內(nèi)容），設(shè)計好擴寫提綱，根據(jù)提綱下筆。（2）發(fā)揮想象，增加必要的神態(tài)、動作、語言、心理及場面的描寫，力求生動。（3）寫好以后，將擴寫后的文章與原文作一番比較，分析擴寫的成敗得失，體會擴寫的方法。2．閱讀下面的語段，深入思考，將其擴寫成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字。“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián)，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時抱佛腳。持之以恒，就要注意堅持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長的路途上，也應(yīng)持之以恒。【寫作提示】（1）閱讀所給的材料，思考語段的主要觀點是什么。（2）議論文擴寫的要點在于補充論據(jù)。仔細思考有哪些事例、名人名言等可以作為論據(jù)。（3）選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。在論證結(jié)構(gòu)上，可以采用層層深入的結(jié)構(gòu)，也可以設(shè)置幾個分論點，從不同的方面和角度進行論證。四、佳作欣賞持之以恒方能成功每個人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標(biāo)，道路是崎嶇而漫長的，路上更是隱伏著各種險阻。物欲的勾誘，功利的驅(qū)使，游樂的招引，你抵抗得住嗎？數(shù)載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住嗎？一些人退卻了，只得半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄；一些人一曝十寒，只得一事無成。只有持之以恒的人邁著堅定不移的步伐，義無反顧，終于沐浴到勝利的光輝，品嘗到成功的喜悅。多少次的失敗是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少個遺憾是因為中途放棄。兒時的我是那樣迷戀畫畫，終日在彩色的圖畫中暢游。可是，正是由于我沒有那份持之以恒的精神和毅力，我那雙握筆的手僵住了，那曾給我?guī)頍o限快樂的彩色世界，漸漸離我而去，留下的僅有遺憾和悔恨。我只是一個失敗者。然而我所敬重的霍金卻是個成功者。誰不為他的事跡所感動？誰不為他的驚世之著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》而贊嘆不已？這位因患肌萎縮性側(cè)索硬化癥，被終身禁錮在一張輪椅上的偉大物理學(xué)家，能取得這樣的成功，靠的是什么呢？勇敢、堅毅、自信固然不可少，但在其中最閃耀的便是堅定的信心和遠大的理想，不懈的追求和頑強的毅力，以及毫不動搖的持之以恒的精神。正是由于持之以恒的精神，他駛向了智慧大海的彼岸，登上了科學(xué)的高峰。個人的成功有賴于持之以恒的精神，革命和建設(shè)事業(yè)的成功和發(fā)展不同樣也有賴于百折不撓的堅持精神嗎？中國革命在黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過了28年的艱苦卓絕的斗爭終于取得了新民主主義革命的勝利；當(dāng)今中國之所以能取得社會主義革命和建設(shè)事業(yè)的勝利，正是由于我們?yōu)閳猿指母镩_放而不懈奮斗的結(jié)果。這些事實也充分地證明了持之以恒是勝利的關(guān)鍵。只要我們擁有持之以恒的精神，我們就必將走向光輝的明天。千百次的考驗，是持之以恒把我們引向了勝利；而不堅持的結(jié)果，必然以失敗告終。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。遙遠的征程，單靠輕輕一躍是不可能達到目標(biāo)的，必須以鍥而不舍的精神，付出“十駕”的努力，方能談得上成功。【名師點評】　本文在已給材料的基礎(chǔ)上進行擴寫，將題目中提供的中心論點“做事情切忌一曝十寒，只有持之以恒方能成功”在文章中進行了貫徹。文章先列舉了很多反面的事例，然后提出中心論點，不僅吸引了讀者的注意力，而且讓讀者易于接受。隨后作者以自己兒時的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，頗具感染力，繼而又列舉霍金、中國的革命和建設(shè)事業(yè)等進行對比論證，層層深入，以古今中外的事例闡明論點的嚴(yán)謹(jǐn)性，與題目中的材料一一照應(yīng)。

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寫作 學(xué)習(xí)擴寫

版本： 人教部編版 (五四制)

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