課時練
一、用》√〞給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
蟋蟀〔ｓｈｕàｉ ｌǜ〕 掠過〔ｊīｎｇ ｌüè〕
遼闊〔ｌｉáｏ ｌáｏ〕 振動〔ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ〕
二、一字開花〔看誰組的詞語多〕。
吟〔 〕〔 〕〔 〕
韻〔 〕〔 〕〔 〕
抖〔 〕〔 〕〔 〕
三、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。
陣 滴 排 顆 片 棵
一〔 〕汗水 一〔 〕秋風(fēng) 一〔 〕谷粒
一〔 〕葉子 一〔 〕大雁 一〔 〕大樹
四、寫出以下詞語的近義詞。
辭別——〔 〕 匆匆——〔 〕
透明——〔 〕 叮嚀——〔 〕
五、選詞填空。
遼闊 寬闊 廣闊
1.走進(jìn)秋，走進(jìn)這〔 〕透明的音樂廳。
2.西部是有志青年大顯身手的〔 〕天地。
3.新型轎車奔馳在〔 〕的高速公路上。
六、根據(jù)課文內(nèi)容連線搭配詞語。
飽滿的 谷粒
辭別的 歌吟
暖暖的 歌韻
豐收的 叮嚀
七、把以下句子補(bǔ)充完整。
1.我一邊植樹， 。
2. 在果園里勞動。
3.秋天到了， 。
4.我們要做一個 的好孩子。
八、仿寫句子。
聽聽，
秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
》唰唰〞，
是黃葉道別的話音。





九、知識積累。
大雁是一種留鳥，隨著季節(jié)的更替而遷徙。秋天，大雁往飛；春來，大雁往飛。它們排成整齊的》〞字或》〞字，掠過天空。
九、根據(jù)課文內(nèi)容作答。
1.本詩從〔 〕方面寫了秋的聲音。
A.具體可感的聲音 B.可心領(lǐng)神會而不能聽見的聲音
2.這首詩的第1節(jié)運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么作用？


十、閱讀樂園。
秋天
①秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了〔 〕的衣裳，換上了〔 〕的時裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片〔 〕。
②秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好似一位溫情的母親，正輕聲哼著催〔ｃｕī〕眠曲,把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢鄉(xiāng)。
③秋雨淅淅瀝瀝地下個不停，好似巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。
④秋天，意味著成熟。一場綿綿秋雨過后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微枯燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外的舒暢。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；紅燈籠似的柿子、金燦燦的橘子令人垂涎三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了愉快的笑容。
⑤秋高氣爽，一群群大雁往南飛去。空中飄舞著成千上萬只》花蝴蝶〞。你也許會奇怪地問：秋天來了，哪來的蝴蝶？不錯，秋天沒有蝴蝶，可那 ，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎？樹木都換上了秋裝，只有青松仍是則蒼翠，則挺拔！
⑥秋天是美好的，我愛秋天！
1.把以下詞語填到短文第①自然段的括號里。
黃色 綠色 金黃
2.展開想象，聯(lián)系上下文，在第⑤自然段的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
3.短文的第④自然段中，作者把》熟透了的稻谷〞比作》〞；
把》高粱〞比作》 〞；把》棉花堆〞比作》 〞；把》柿子〞比作》 〞，讓人回味無窮。
4.請用文中加點(diǎn)的》則……則……〞寫一句話。

考耳力〔寫出有關(guān)聲音的詞〕。
例：樹葉抖動——唰唰
青蛙叫聲——〔 〕 喜鵲叫聲——〔 〕
烏鴉叫聲——〔 〕 小狗叫聲——〔 〕
參考答案
一、ｓｈｕàｉ√ ｌüè√ ｌｉáｏ√ ｚｈèｎ√
二、例如：吟唱 吟誦 吟詠 韻律 韻味 神韻 抖動 發(fā)抖 抖擻
三、滴 陣 顆 片 排 棵
四、道別 匆忙 透亮 叮囑
五、1.遼闊 2.廣闊 3.寬闊
六、飽滿的——谷粒 辭別的——歌韻 暖暖的——叮嚀 豐收的——歌吟
七、提示：根據(jù)所給內(nèi)容補(bǔ)全句子，使句子通順、合理即可。
八、例如：聽聽，秋的聲音，楓葉換上了紅裝，》唰唰〞，是迎著秋風(fēng)舞動的腰身。
九、1.A B 2.第1節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地展現(xiàn)了風(fēng)搖樹動的動態(tài)美。
十、1.綠色 黃色 金黃 2.一片片飄落下來的樹葉 3.害羞的小姑娘喝醉了酒的大漢一座座小山 紅燈籠 4.例如：十五的月亮是則圓，則亮。
智慧巧鏈接：呱呱 喳喳 哇哇 汪汪

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7* 聽聽，秋的聲音

版本： 人教部編版

年級： 三年級上冊

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