一、填空題
1.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做 。
2.一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個 。
3.尺蠖的身體形態(tài)與 相似，便于它在草叢中捕食時防御敵害。
4.播種前農民會對水稻種子進行“催芽”(加快發(fā)芽速度) ，他們把種子在水中浸泡一個晚上，再堆在一起并包上棉被，這樣種子就會在較短的時間里發(fā)芽。這可以說明種子萌發(fā)的速度跟 、 兩個條件有密切的關系。
5.了解松樹葉和柳樹葉的 和 ，就是在比較。
6.生物連同它們周圍的環(huán)境叫做 ；在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做 。
7.書面形式有 、 、 。
8.如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去 。
9.我在校園里看到的動物有( )。
①蝴蝶 ②蜻蜓 ③變色龍 ④狼
⑤螞蟻 ⑥老虎 ⑦獅子 ⑧蚯蚓
⑨蝸牛 ⑩蜘蛛 ?壁虎 ?小魚
10.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做 。這種關系中綠色植物被稱為 。
二、單選題
11.靠腹部貼地爬行的動物是（ ）
A.貓咪B.蛇C.金魚D.蜻蜓
12.下列說法正確的是( )
A.科學課不僅教會我們科學知識，也教給我們科學方法
B.因為科學老師長得不好，所以我不喜歡科學課
C.學習科學知識只能在科學課上進行
13.下列動物的行為中，與繁殖后代沒有直接關系的是( )。
A.老鷹抓小雞B.青蛙求偶C.鳥筑巢
14.下列屬于消費者和生產者關系的是（ ）。
A.青蛙捕食昆蟲B.黃鼠狼吃雞C.長頸鹿吃樹葉
15.據報載：進入20世紀90年代，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳類滅絕，造成這一嚴重后果的主要原因是（ ）
A.天敵增多B.自然災害頻繁
C.動物病害D.人類活動
16.下列動物屬于肉食動物的是（ ）
A.金絲猴B.雞C.蠶
17.下列動物中，沒有遷徙習性的是 （ ）。
A.燕子B.麻雀C.大雁
18.在設計實驗時，不能作為一組對比實驗的是( )。
A.干燥濕潤B.有光濕潤C.有空氣無空氣
19.大樹與它周圍的小動物（ ）
A.沒有什么關系
B.有著密切的關系
C.有著密切的關系,但與我們人類沒有什么關系
20.與“種子萌發(fā)實驗”屬于同一種實驗類型的是（ ）。
A.唾液消化淀粉實驗B.火山噴發(fā)實驗C.斜面是否省力實驗
三、連線題
21.我會連線
蝸牛 蚯蚓 金魚 鯽魚
用魚鰭游動 用腹足爬行 靠身體伸縮爬行
22.連線題
A、觀察一張紙的特點 ①持續(xù)觀察記錄的方法
B、了解家鄉(xiāng)的特產 ②實驗操作的方法
C、觀察青蛙的生長過程 ③觀察記錄的方法
D、分析土壤成分 ④調查收集資料的方法
四、綜合題
23.麗水的美景。
東西巖風景區(qū)為浙江省級風景名勝區(qū)，國家AAAA級旅游區(qū)。景區(qū)面積2.5平方公里，位于浙江省麗水市千年畬鄉(xiāng)老竹鎮(zhèn)境內。整個景區(qū)屬典型的丹霞地貌，因東、西兩巖石對峙而得名。
（1）整個東西巖風景區(qū)我們可以看成是一個_________。
A.生態(tài)群落B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物鏈
（2）景區(qū)內動植物種類繁多，下列食物鏈書寫正確的是_________。
A.柿子樹→小鳥→蛇→鷹 B.田鼠→黃鼠狼→大白鵝 C.草→小鳥→蝗蟲→青蛙
（3）為了讓景區(qū)能夠長遠地發(fā)展下去，下列做法正確的是_________。
A.大量種植果樹B.捕殺害蟲的天敵C.不要破壞景區(qū)生態(tài)
（4）盲目的增加景觀建筑物并大量增加游客數(shù)量會對景區(qū)造成什么影響？
。
24.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我國曾發(fā)起把麻雀作為"四害"來消滅的運動?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀?，卻出現(xiàn)了嚴重的蝗蟲災害，使農業(yè)生產受到巨大的損失。
后來科學家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來、導致了蟲災發(fā)生、農田絕收一系列慘痛的后果。
（1）請寫出上面短文中的一條食物鏈。
（2）請你解釋，為什么麻雀被消滅了，反而造成農田絕收的后果。
（3）如果你是科學家，接下來應該呼吁大家怎么做呢？
五、解答題
25.把你認為動物的圖片圈出來。
26.找一個大的透明塑料瓶，并在塑料瓶底部中央及周邊鉆幾個直徑為0.3厘米左右的小孔，使多余的水分可以從小孔流走。再往瓶里裝一些含大量腐殖質的優(yōu)質栽培營養(yǎng)土（大約占瓶子的五分之二），壓實，澆適量水。選十幾粒個頭大而飽滿的白菜種子，然后把它們撒在瓶里，及時澆水。大約兩周，小白菜就會長滿整個生態(tài)瓶。等到小白菜長得嫩綠的時候，放入一只蟋蟀，再放入一、兩條蚯蚓，蓋上瓶蓋。最后把塑料瓶放在向陽的地方。
請你說一說生態(tài)瓶中各種生物的作用。
六、實驗探究題
27.下面是某小組研究“種子發(fā)芽與光照的關系”的對比實驗，請找出實驗步驟中畫線部分的不恰當之處（除例句外還有3處），并改正。
實驗步驟：①準備兩個不漏水的盒子。
②分別在每個盒子里放人干燥的紙巾。
③在每個盒子里的紙巾上各放一粒選好的綠豆種子。
④把兩個盒子分別放在不同的環(huán)境中，一個盒子放置在陽光能照到的窗臺上，另一個盒子與空氣隔絕，并分別貼上標簽：實驗組和對照組。
例：一粒改為三粒。理由：避免種子自身出現(xiàn)問題影響實驗結果。
（1） 改為 。理由： 。
（2） 改為 。理由： 。
28.完成制作生態(tài)瓶的步驟。
①制作準備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。
②將 剪掉上面一部分。
③在瓶底裝入一層淘洗干凈的 ，再裝人大半瓶自然水域中的水。
④在瓶里種上幾棵 ，在水面放一些浮萍。
⑤植物存活后，再放入 等小動物。
⑥選擇合適的地方安置生態(tài)瓶。
附：參考答案和解析
1.[答案]食物鏈
[考點]食物鏈、食物網
[解析][分析] 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的這種由生物聯(lián)結起來的鏈鎖關系叫食物鏈。
2.[答案]生態(tài)系統(tǒng)
[考點]維護生態(tài)平衡
[解析][解答]生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，在這個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯，太陽系就是一個生態(tài)系統(tǒng)，太陽就像一臺發(fā)動機，源源不斷給太陽系提供能量。
[分析]本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的特點。
3.[答案]植物的枝丫
[考點]動物的常見特點
[解析][分析]自然界中例子很多，比如有些昆蟲的顏色與樹葉相同，迷惑捕食對象，這叫保護色，是生物為了生存進化出來的顏色。
4.[答案]水分；溫度
[考點]種子萌發(fā)的條件
[解析][分析]浸泡種子是為了獲得水分；包上棉被是為了保溫。
5.[答案]相同；不同
[考點]觀察、比較
[解析][分析]對同種事物的異同進行對比就叫做比較。
6.[答案]生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)平衡
[考點]維護生態(tài)平衡
[解析][分析]生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。
7.[答案]圖表；海報；圖畫
[考點]觀察、比較
[解析][分析]書面形式有圖表、海報、圖畫、圖文等。
8.[答案]平衡
[考點]維護生態(tài)平衡
[解析][分析] 自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體，需要很長時間才能形成，如果其中的一個環(huán)節(jié)被破壞，生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。
9.[答案]①②⑤⑧⑨⑩??(符合實際情況即可)
[考點]動物的常見特點；觀察動物的方法與注意事項
[解析]
10.[答案]食物鏈；生產者
[考點]食物鏈、食物網
[解析][分析]一條完整的食物鏈一般從綠色植物（生產者）開始，到兇猛的肉食動物（消費者）終止。
11.[答案]B
[考點]動物的常見特點
[解析][分析]貓靠四肢運動，金魚靠鰭運動，蜻蜓靠翅膀飛行。
12.[答案]C
[考點]觀察、比較
[解析][分析]科學課中我們不僅可以學習到科學知識，還可以學會科學學習的方法。我們學習知識不能因為老師的長相來學不學，也不能只局限于課堂上。
13.[答案]A
[考點]動物的常見特點
[解析][分析]青蛙求偶和鳥筑巢行為都是為繁殖后代而進行的，而老鷹抓小雞是一種覓食行為。
故本題答案為：A。
14.[答案]C
[考點]食物鏈、食物網
[解析][解答]綠色植物屬于生產者，動物屬于消費者。C選項符合題意。
故答案為：C。
[分析]在生態(tài)系統(tǒng)中，消費者是食物鏈的起始端，一般由綠色植物擔任，消費者一般是動物擔任。
15.[答案]D
[考點]生物多樣性；維護生態(tài)平衡
[解析][解答]造成鳥類或哺乳類動物滅絕的主要原因是：人類的活動。D選項符合題意。
故答案為：D。
[分析]由于人類的過度干涉生態(tài)系統(tǒng)的行為，導致生態(tài)系統(tǒng)的平衡遭到破壞，使得生物的生存受到威脅，甚至滅絕。
16.[答案]A
[考點]動物的分類；動物的常見特點
[解析][分析]雞一般吃蟲子或者飼料，蠶吃桑葉，不是肉食動物。
17.[答案]B
[考點]動物的常見特點
[解析][分析]動物能夠適應季節(jié)的變化進行遷徙、冬眠、換毛，要了解動物適應季節(jié)變化的方式。遷徙是鳥類對外界條件、季節(jié)變化的一種適應，是某些鳥類的一種本能。鳥類的遷徙，往往是受到外界各種環(huán)境條件的變化而引起。燕子、野鴨有遷徙的習性，麻雀沒有遷徙的習性。
18.[答案]B
[解析][解答]有光濕潤并非是一組對照試驗，變量不是對照，所以不是一組對照試驗。
[分析]對照試驗必須是相對的條件。
19.[答案]B
[考點]維護生態(tài)平衡
[解析][分析]動植物之間是相互影響，相互依存的。 大樹與它周圍的小動物構成了簡單的生態(tài)系統(tǒng)，單間的生態(tài)系統(tǒng)組成了地球生態(tài)系統(tǒng)，人類也是其中一員，B選項符合題意。
20.[答案]C
[考點]對比實驗
[解析][分析]“種子萌發(fā)實驗”和“斜面是否省力”都需要做對比實驗法，因而它們屬于同一類實驗類型。
21.[答案]
[考點]動物的常見特點
[解析][分析]不同的動物運動方式不同，蝸牛用腹足爬行，蚯蚓靠身體伸縮爬行，金魚，鯽魚用鰭游動。
22.[答案]
[考點]猜想、假設；觀察、比較；對比實驗
[解析][分析]觀察一張紙的特征我們要觀察并記錄，了解家鄉(xiāng)的特產我們要調查搜集資料，觀察青蛙的生長要堅持觀察并記錄，分析土壤成分我們要通過實驗法來監(jiān)測。
23.[答案]（1）B
（2）A
（3）C
（4）影響景區(qū)生態(tài)平衡
[考點]維護生態(tài)平衡
[解析][解答]（1）整個東西巖風景區(qū)我們可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)；
（2）食物鏈以綠色植物為起始端，以肉食動物為終止；
（3）不破壞景區(qū)的生態(tài)，才能使景區(qū)長久的發(fā)展下去；
（4）盲目的增加景觀建筑物并大量增加游客數(shù)量會影響景區(qū)的生態(tài)平衡。
[分析]生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，在這個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)。
24.[答案]（1）稻谷→蝗蟲→麻雀
（2）稻谷被蝗蟲大量破壞
（3）適當控制麻雀的數(shù)量
[考點]食物鏈、食物網
[解析][分析]一個食物鏈一般包括3—5個環(huán)節(jié)：一個植物， 一個以植物為食料的動物和一個或更多的肉食動物。如果麻雀被消滅了，會影響到害蟲，數(shù)量會增多。
25.[答案]
[考點]動物的常見特點
[解析][解答]動物的特點：生活在一定的環(huán)境里、會運動、需要食物、需要空氣、會生長發(fā)育、會排泄、會對外面的刺激產生反應、會繁殖后代等。
故答案為：兔、狗、鸚鵡。
[分析]動物是生物，具有某些共同特征。
26.[答案]白菜為蟋蟀和蚯蚓提供食物和氧氣，蟋蟀和蚯蚓的排泄物可以為白菜提供養(yǎng)分，蚯蚓可以處理小白菜的殘葉和蟋蟀的排泄物。
[解析][解答]生態(tài)系統(tǒng)中通常植物為生產者，動物或微生物為消費者和分界者。
[分析]生產者提供食物，消費者吸收能量；分解者處理糞便 。
27.[答案]（1）干燥；潮濕；種子發(fā)芽需要水分。
（2）盒子與空氣隔絕；用不透明的罩子遮住盒子；本實驗研究的是種子發(fā)芽與光照的關系，所以改變的條件是光照
[解析][解答]研究誰帶來的影響，就要保持其他條件不變。
[分析]對照試驗中只能有一組變量，其余的條件應保持不變。
28.[答案]透明塑料瓶；細沙、石塊；水藻；田螺、蝦
[解析][解答]先放置植物、再放進其他生物是考察的重點。
[分析]明確制作生態(tài)瓶的步驟。

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