1. Learn sme new wrds and phrases:
finely, il, pan, lightly, add, fry, ingredient, pt, cker, prk, ham, nin, ndle, bwl, quick, healthily, cut up, junk fd，fried rice，Well dne!
2. Learn adverbs f manner: finely, lightly, immediately
3. Knw the ways t ck Chinese fd: “Hw t make fried rice”
4. Talk abut sequences: First…, Next…,Then…,After that…,Finally…
5. Learn bject clauses with “whether”:
But I’m nt sure whether I can ck it well.
預(yù)習(xí)導(dǎo)綱：
1、單詞互譯與記憶
1) finely , 2) il , 3) pan ,
4) lightly 5) add , 6) fry ,
7) ingredient 8) pt ,
9) cker , 10) prk , 11) ham , 12) nin
13) ndle , 14) bwl , 15) quick , 16) healthily
2、短語互譯與記憶
1) 炒米飯 2) junk fd
3）be nt sure whether… 4）cut… finely
5）切碎，剁碎 6）Well dne!
7）First…,Next…,Then…,After that…,Finally…
3、句子理解與熟讀
1) But I’m nt sure whether I can ck it well.
2) But yu must ck very carefully.
3) First, cut sme cked meat very finely. / Next, yu need t put sme il in the pan. / Then fry the meat lightly. / After that, yu need t add the rice slwly./Finally, add sme salt.
4) Well dne!.
課堂導(dǎo)練：
1、選詞填空
1) Many peple use electric（電的） t ck nw.
2) are nt gd fr ur health.
3) First, cut sme cked meat very .
4) —Can I help yu, sir?
—Yes, please. I’d like a f sup and sme rice.
5) Peple in the nrth f China like .
2. 單項選擇。
( ) 1.The traffic is heavy nw. S yu must drive ______.
A. careful B. careless C. carefully D. care
( ) 2. —The sup tastes terrible!
— Yes. Jack _____ t much salt t it just nw.
A. added B. cutC. ckedD. gt
( ) 3.I dn’t knw _______ Betty will be free tmrrw.
A. while B. until C. whether D. because
( ) 4. —Get up______, r yu wn’t catch the early bus.
— OK. I will.
A. suddenly B. lightly C. carefully D. immediately
( ) 5.—Yu need t ______ the green nins befre yu put them in a pt.
—I see. Thank yu.
A. make up B. cut up C. put up D. pull dwn
復(fù)習(xí)自測：
情景交際(選擇方框中的句子完成對話)
A：Hi, Jane! What are yu ding in the kitchen?
B: I’m preparing fr lunch. I’d like t ck fried rice with eggs. __1__.
A: Sure. I can ck it. 2
B: Yes, please. It’s very kind f yu.
A: First, put sme il in the pan.
B: All right.
A: 3
B: Like this?
A: Yes, well dne! Then fry the rice lightly.
B: 4
A: Yu need t add the eggs slwly. 5
B: Is it OK?
A: N. Finally, add sme salt.
B: Ww! I can ck it by myself.
1. ___________ 2.______________ 3.____________ 4. _______________ 5.______________
課文解讀：
1. But I’m nt sure whether I can ck it well. 但我還不能確定我是否能把它做好。
whether/if 是連詞，意為“是否”，引導(dǎo)賓語從句。如：
I want t knw whether/if she can cme t my party. 我想知道她是否能來參加我的聚會。
2. First, cut sme cked meat very finely. 首先，把一些熟肉切碎。
(1)cut…finely意為“精細(xì)地把……切開”。副詞修飾動詞時，通常放在動詞后面。類似的還有：fry the meat lightly輕微地炒一炒肉；add the rice slwly慢慢地把米飯加進去
(2) cked在此處是過去分詞作定語，相當(dāng)于形容詞，意為“煮好的，煮熟的”。類似的用法還有：biled water開水, brken glass碎玻璃, fried chicken炸雞
(3)完成某件事情需要一連串的動作，這時可以使用First, Next, Then, After that, Finally(首先，接下來，然后，之后，最后)表示先后順序的連詞，可以使對話或文章條理清晰。
3．Well dne! 干得好 ！表示表揚和鼓勵，類似的說法還有：
Very gd! / Wnderful! / Excellent! / Perfect! / Keep trying! / Yu can d it!
評價
ndle, fine, ck , junk fd, bwl
A. What d I need t d after that?
B. Wuld yu like t help me?
C. Let me teach yu.
D. Fry the eggs and rice fr a few minutes.
E. Next yu need t add sme rice slwly.
內(nèi)容
等級
自評
小組長評價
預(yù)習(xí)情況
A
B
C
D
課堂表現(xiàn)
A
B
C
D
小組合作
A
B
C
D

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Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well.

版本： 仁愛科普版（2024）

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