春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識(shí)大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們?cè)敢夂退鼈冏雠笥褑幔拷裉煳覀兙烷_(kāi)始學(xué)做觀察記錄卡片。
認(rèn)真查看圖片1，說(shuō)說(shuō)小作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行觀察記錄的。小組內(nèi)討論交流。
名稱:桃花 樣子:花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵， 一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。 顏色:粉紅 氣味:淡淡的清香 其他:春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也 有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有 鮮紅的、純白的。
圖片1:桃花觀察記錄卡
模仿桃花的記錄單，用自己喜歡的方式為植物朋友做觀察記錄卡，比比誰(shuí)的有創(chuàng)意。友情提醒：為了更好地介紹它，可以根據(jù)本節(jié)課學(xué)的“看一看、聞一聞、摸一摸”等方法進(jìn)行觀察。
名稱:荷花樣子:荷葉多圓形?；ü嵌鋬好浌墓牡摹Ｒ呀?jīng)綻放的花朵 露出小蓮蓬。 顏色:白色，小蓮蓬嫩黃色 氣味:清香 其他:無(wú)
圖片2:根據(jù)《荷花》片段制作的觀察記錄卡
《荷花》片段:清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
比較：觀察記錄卡與課文有何不同？
有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
從這句話中，我讀出了作者獨(dú)特的感受。
圖片3:《語(yǔ)文園地》“交流平臺(tái)”
你能也像課文一樣，用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己的觀察和感受嗎?
一進(jìn)門(mén)，我就看到……慢慢靠近它，我仔細(xì)觀察……伸出手，摸一摸，我發(fā)現(xiàn)……
借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)“我的植物朋友”。友情提醒：（1）有順序地把觀察所得寫(xiě)清楚。（2）把自己的感受表達(dá)清楚。（3）如果能適當(dāng)運(yùn)用修辭，那就更棒了。
部編版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作一
自我修改清單1．你的植物朋友介紹清楚了嗎?(1)你從哪幾個(gè)角度介紹你的植物朋友?（顏色、形狀、氣味……）(2)你的介紹有順序嗎?2．你的感受表達(dá)清楚了嗎?(1)你能圈出表達(dá)自已感受的詞語(yǔ)或句子嗎?(2)有沒(méi)有優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句？
對(duì)照修改清單，自主修改習(xí)作。
同伴交換，依據(jù)清單，給出意見(jiàn)。
同伴修改清單1.你的介紹最吸引我的段落是: 2.讀了你的介紹，我不明白的地方是: 3.關(guān)于你的植物朋友，我還想知道的是: 4.我給你的建議是:

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習(xí)作：我的植物朋友

版本： 人教部編版

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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