1.通過實(shí)例分析,理解人類社會(huì)發(fā)展受到自然環(huán)境的制約(資源問題)
2.體會(huì)可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)
3.建立人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、與環(huán)境協(xié)調(diào)、和諧的價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn):可持續(xù)發(fā)展必須要保護(hù)環(huán)境
教學(xué)難點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)的再循環(huán)和充分利用
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):本節(jié)教學(xué)可分為兩部分。1.資源問題 2.可持續(xù)發(fā)展
教學(xué)過程:
1.人類生活需要利用地球上的哪些資源?
煤、石油、天然氣、森林、草原、海洋、淡水、土地等。
2.從是否恢復(fù)或再生對這些資源進(jìn)行分類:可再生與不可再生資源。
3.看圖:說說現(xiàn)在人類發(fā)展與地球上資源出現(xiàn)了什么問題?
(1)森林與草原掠奪性的破壞與危害。
(2)海洋資源的破壞及危害
(3)淡水及土地資源的匱乏等
4.對策:
森林的可持續(xù)發(fā)展:
(1)砍伐的方式(完全砍伐、邊砍邊種、選擇砍伐);
(2)森林管理:把森林分割成許多小的區(qū)域,每年在不同的區(qū)域砍伐。
如松樹區(qū)每20~30年砍伐一次,而一些硬木森林只能每40~100年才砍伐一次。
(3)鑒定樹木:鼓勵(lì)公眾選擇經(jīng)鑒定為可持續(xù)發(fā)展管理模式下培育出的木材。
(4)少用一次性筷子或紙盒。
(5)紙制品的重復(fù)使用。
海洋(漁場)的可持續(xù)發(fā)展:
(1)限量捕撈;(2)建立禁漁期;(3)改變捕魚方式(網(wǎng)格大小、炸魚、毒魚違法);(4)水產(chǎn)養(yǎng)殖;(5)新資源(科學(xué)家和廚師共同向人們推薦其他的美味魚等)。
淡水資源與土地資源的可持續(xù)發(fā)展(如南水北調(diào)、海水淡化、回收水利用、節(jié)約用水等)。
農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展(珠三角的桑基魚塘、北京的城交生態(tài)農(nóng)業(yè)等)。
5.體會(huì)可持續(xù)發(fā)展
即在不減少未來供應(yīng)的前提下,定期獲取一定數(shù)量的可再生資源

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第 4 節(jié) 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

版本: 浙教版

年級(jí): 九年級(jí)下冊

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