第2單元  第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第5課　第二次工業(yè)革命一、知識(shí)與技能掌握第二次工業(yè)革命的時(shí)間、標(biāo)志、主要特征;知道第二次工業(yè)革命期間涌現(xiàn)的發(fā)明家,認(rèn)識(shí)新式工具對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響;了解化學(xué)工業(yè)和新材料的發(fā)明及應(yīng)用;理解第二次工業(yè)革命的影響。二、過程與方法搜集第二次工業(yè)革命的資料,對(duì)資料進(jìn)行概括、歸納,以加深對(duì)第二次工業(yè)革命的認(rèn)識(shí);通過舉例說明第二次工業(yè)革命成果對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)第二次工業(yè)革命期間科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)造的了解,使學(xué)生逐步形成崇尚科學(xué)的意識(shí),樹立不畏艱難、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn):第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明。難點(diǎn):第二次工業(yè)革命的影響。【導(dǎo)入新課】今天,我們用電話聯(lián)絡(luò)遠(yuǎn)方的親朋好友,在電燈下學(xué)習(xí),乘坐汽車出行,乘飛機(jī)出國……我們的生活、學(xué)習(xí)和工作越來越便利。你知道電話、電燈、汽車和飛機(jī)是何時(shí)出現(xiàn)的嗎?今天讓我們來學(xué)習(xí)第5課:第二次工業(yè)革命。【內(nèi)容探究】一、電的應(yīng)用1.教師提問:第二次工業(yè)革命興起的條件是什么?(從政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面思考)有何特點(diǎn)?提示:條件:政治上,通過資產(chǎn)階級(jí)革命和改革,資本主義制度在歐美主要國家進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大;經(jīng)濟(jì)上,隨著第一次工業(yè)革命的展開,歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展;科學(xué)上,科學(xué)研究取得重大進(jìn)步,為第二次工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)。特點(diǎn):科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。2.閱讀教材和圖文材料,認(rèn)識(shí)電力的發(fā)明和應(yīng)用過程。圖一　電磁感應(yīng)現(xiàn)象       圖二　發(fā)電機(jī)　  　圖三　電動(dòng)機(jī)教師提問:圖一現(xiàn)象是誰發(fā)現(xiàn)的?它與圖二、圖三的發(fā)明有何關(guān)系?圖二、圖三的發(fā)明有何意義?提示:英國科學(xué)家法拉第。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)為發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)。發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使電力成為新能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域。3.學(xué)生自主閱讀教材P19“人物掃描”,了解發(fā)明大王愛迪生及其發(fā)明。教師組織學(xué)生舉行小型故事會(huì),談?wù)勀闼赖膼鄣仙?/span>提示:他發(fā)明了耐用的白熾燈泡、堿性蓄電池、電影攝影機(jī)和放映機(jī)等,他還建立了美國第一座火力發(fā)電站。4.教師總結(jié):電力成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域,是第二次工業(yè)革命最顯著的成就。人類社會(huì)由此進(jìn)入“電氣時(shí)代”。二、內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:內(nèi)燃機(jī)發(fā)明的背景是什么? 內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)相比有什么優(yōu)勢(shì)?材料一　蒸汽機(jī)的燃料是在發(fā)動(dòng)機(jī)外面燃燒,將汽缸中的水加熱產(chǎn)生蒸汽以推動(dòng)活塞,進(jìn)而驅(qū)動(dòng)車輪前進(jìn),所以也稱蒸汽機(jī)為“外燃機(jī)”。在蒸汽機(jī)不斷改進(jìn)和發(fā)展的歷程中,人們也越來越深刻地認(rèn)識(shí)到蒸汽機(jī)的“天然”不足。蒸汽機(jī)必須有鍋爐,體積龐大笨重,機(jī)動(dòng)性很差, 燃料消耗量很大,效率很低。材料二　德國工程師奧托經(jīng)過多年實(shí)驗(yàn)研究,成功地研制出在動(dòng)力史上有劃時(shí)代意義的“活塞式四沖程奧托內(nèi)燃機(jī)”,此機(jī)為第一臺(tái)新式的煤氣內(nèi)燃機(jī),也是第一臺(tái)可以替代蒸汽機(jī)的實(shí)用內(nèi)燃機(jī)。該發(fā)動(dòng)機(jī)曾榮獲巴黎博覽會(huì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。后來又不斷改進(jìn)提高,并取得專利權(quán),成批投入生產(chǎn),為汽車的誕生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。材料三　1859年,美國人埃德溫·德雷克在美國賓夕法尼亞州的泰特斯維爾小鎮(zhèn)打出一口深20多米的油井,這是世界上第一口油井。由于這一口日噴20桶烏黑閃光石油的油井,在當(dāng)時(shí)美國社會(huì)環(huán)境下所具有的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)意義,后人稱其“揭開了世界石油工業(yè)的序幕”,是“近代石油工業(yè)的發(fā)端”。新的燃料的出現(xiàn)也促使人們不斷改進(jìn)內(nèi)燃機(jī)。汽油內(nèi)燃機(jī)成為人們爭相研制的重點(diǎn)。材料四　動(dòng)力系統(tǒng)革新的進(jìn)程提示:背景:19世紀(jì)下半期,以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的汽船和火車等交通運(yùn)輸方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。優(yōu)勢(shì):內(nèi)燃機(jī)體積小,燃料消耗量小,效率高等。2.教師用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:汽車和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有何影響? 比較兩次工業(yè)革命的成果及其帶給你的啟示。材料一早期汽車材料二材料三　萊特兄弟是美國發(fā)明家。他們觀察鷹在空中保持平衡的飛行情況,從中得到啟發(fā), 1900—1902 年他們制造了三架雙翼滑翔機(jī),并做了飛行試驗(yàn)。 1903年,他們?cè)O(shè)計(jì)的“飛行者1 號(hào)”飛機(jī)制造成功?！帮w行者1號(hào)”是人類第一架安裝有動(dòng)力裝置的、比空氣還重的機(jī)器,能在空中進(jìn)行持續(xù)的可控制飛行。1905年,他們制造出“飛行者3號(hào)”,續(xù)航時(shí)間超過半個(gè)小時(shí),這是世界上第一架實(shí)用的飛機(jī)。   萊特兄弟與他們的“飛行者1號(hào)”提示:影響:汽車和飛機(jī)的發(fā)明,彌補(bǔ)了交通領(lǐng)域的不足。它們更加快捷,開辟了交通運(yùn)輸?shù)男聲r(shí)代,同時(shí)也改變了人們的生活方式,擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍,加強(qiáng)了人與人之間的交流;大大縮短了世界各地間的距離,急劇地改變著人類的社會(huì)風(fēng)貌和生產(chǎn)方式;汽車和飛機(jī)的生產(chǎn)和使用,還推動(dòng)了鋼鐵、石油等新興工業(yè)的產(chǎn)生,大大促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。啟示:科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力;科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步;我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新、努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)。三、化學(xué)工業(yè)和新材料1.閱讀教材,了解化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的概況,總結(jié)諾貝爾等人在化學(xué)工業(yè)和新材料領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造。提示:發(fā)明者國家時(shí)間發(fā)明內(nèi)容諾貝爾瑞典1867年現(xiàn)代炸藥海厄特美國1869年賽璐珞的制造技術(shù)夏爾多內(nèi)法國1884年人造纖維　　2.材料展示:材料一　1859年,美國鉆出世界上第一口具有商業(yè)性質(zhì)的油井。當(dāng)時(shí),石油只用于照明,后來對(duì)燃料油的需求猛增,人們開始大量開采和提煉石油,石油工業(yè)迅速發(fā)展起來。材料二　第二次工業(yè)革命后,隨著工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了壟斷組織。壟斷組織規(guī)模之大,往往控制著一個(gè)國家某種商品的生產(chǎn)和銷售。例如德國的電氣工業(yè)基本上被電氣總公司和西門子公司兩個(gè)集團(tuán)所控制,從而控制了國家的經(jīng)濟(jì)命脈。材料三　在第二次工業(yè)革命影響下,19世紀(jì)末,歐洲列強(qiáng)幾乎把整個(gè)非洲、東南亞、南亞和太平洋地區(qū)瓜分完畢。它們還強(qiáng)迫中國、土耳其等國簽訂不平等條約,用強(qiáng)權(quán)干預(yù)這些國家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教師提問:根據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,第二次工業(yè)革命帶來了什么影響?提示:第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,極大地改善了人們的生活。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織,資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。隨之而來的資本主義對(duì)外擴(kuò)張的增強(qiáng),對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。【課堂小結(jié)】以電力的應(yīng)用為代表的第二次工業(yè)革命,使工業(yè)革命發(fā)展到一個(gè)新階段。電燈、電報(bào)、電話和無線電通信等偉大的發(fā)明,使人類的生活進(jìn)入了一個(gè)更光明、更美好的新時(shí)期,也使世界市場得到進(jìn)一步發(fā)展。 
第6課　工業(yè)化國家的社會(huì)變化一、知識(shí)與技能了解工業(yè)革命后工業(yè)化和城市化的歷史進(jìn)程,正確看待工業(yè)革命對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn);領(lǐng)會(huì)工業(yè)化、城市化的含義,理解工業(yè)化和城市化與我們現(xiàn)今所享受的文明生活的關(guān)系。二、過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和相關(guān)史料,加深對(duì)工業(yè)革命引起深層變化的認(rèn)識(shí)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在全面了解工業(yè)革命給人類社會(huì)帶來的變化的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)客觀和理性看待工業(yè)化和城市化;樹立全面發(fā)展的觀點(diǎn)、可持續(xù)的觀念和文明的生活觀。重點(diǎn):人口增長和大眾教育。難點(diǎn):城市化以及出現(xiàn)的社會(huì)問題。【導(dǎo)入新課】中國氣象局發(fā)布的2018年《中國氣候變化藍(lán)皮書》指出,氣候系統(tǒng)的綜合觀測(cè)和多項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)表明:全球變暖趨勢(shì)仍在持續(xù)。2017年,全球表面平均溫度比1981年至2010年平均值高出0.46℃,比工業(yè)化前(1850年至1900年平均值)高出約1.1℃,成為有完整氣象觀測(cè)記錄以來的第二暖年份,也是有完整氣象觀測(cè)記錄以來最暖的非厄爾尼諾年份。究竟是什么導(dǎo)致了全球氣候變暖呢?人類工業(yè)文明時(shí)代帶來了哪些社會(huì)問題?我們應(yīng)該如何處理工業(yè)化建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系?今天讓我們來學(xué)習(xí)第6課:工業(yè)化國家的社會(huì)變化。【內(nèi)容探究】一、人口增長和大眾教育1.材料展示:教師提問:人口快速增長開始于什么時(shí)期?人口快速增長的原因是什么?提示:工業(yè)革命時(shí)期。原因:工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了人口的迅速增長。(教師拓展:工業(yè)革命后,工業(yè)部門迅速發(fā)展,急需大量的工人勞動(dòng)力,各國政府的鼓勵(lì)政策促進(jìn)人口迅速增長。)2.教師總結(jié):隨著工業(yè)革命的發(fā)展,各主要工業(yè)國人口均迅速增長。同時(shí),工廠的迅速擴(kuò)大需要大量的勞動(dòng)力,這也促進(jìn)了工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大。3.教師展示以下材料,并請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材。19世紀(jì)英國就業(yè)人口比重變化教師提問:工人階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大的原因是什么?提示:工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展,工人階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大(根本原因);勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化,越來越多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn),專門從事工業(yè)和商業(yè);越來越多的婦女走出家庭,成為工業(yè)勞動(dòng)者。4.教師提問:19世紀(jì)以后,歐洲國家開始推廣大眾教育的目的是什么?最早建立起國家教育體系的是哪兩個(gè)國家?有何意義?提示:目的:適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要。國家:德國和法國。意義:教育的普及,提高了歐美各國的大眾文化水平,促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。5.教師總結(jié):隨著工業(yè)革命的發(fā)展,各主要工業(yè)國人口均迅速增長,工人階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大,促進(jìn)了資本主義國家的城市化。二、城市化教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:城市化給人口、城市環(huán)境帶來了哪些影響?材料一　隨著工廠制的盛行,農(nóng)村人口涌向城市,轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)勞動(dòng)力,使城市人口與城市數(shù)目迅猛增長。工業(yè)革命帶來的機(jī)械化,解放了大量勞動(dòng)力,使農(nóng)村勞動(dòng)力出現(xiàn)大量剩余,這些人涌入城市,為城市注入了新鮮的血液,工業(yè)化的英國領(lǐng)導(dǎo)了世界城市化的浪潮。1800年,大約1/5的英國人口居住在城鎮(zhèn),城鎮(zhèn)規(guī)模大約1萬人,而接下來的一個(gè)世紀(jì),龐大的鄉(xiāng)村社會(huì)被城市化了,全國有1/3的人口在城里工作和生活,到1900年,工業(yè)化的國家有至少50%的人口生活在城鎮(zhèn)。材料二　英國倫敦的東區(qū),這個(gè)工人階級(jí)聚集區(qū)在法國著名史學(xué)家布羅代爾筆下的狀況是:“市區(qū)邊緣形成了丑陋的新貧民區(qū),那里除了污穢的棚屋,就是難看的工廠,用家庭垃圾做飼料的養(yǎng)豬場和骯臟的街道以及堆積如山的垃圾。”貧民區(qū)的居住空間十分擁擠,問題嚴(yán)重。在英國的拜特納格林地區(qū),1400幢房子住了2795戶家庭,共約12000人,往往是丈夫、妻子、四五個(gè)孩子還有祖父母住在一間10~20英尺見方的屋子里。這些居住區(qū)里沒有下水道,沒有清潔的飲用水,通風(fēng)采光條件很差,河流污染也很嚴(yán)重。材料三　城市化的程度與城市中的交通運(yùn)輸情況有著緊密的聯(lián)系。城市中的交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)城市與城市、城市與城鄉(xiāng)等的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,使城市經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展起來,加速城市化進(jìn)程。以美國為例,19世紀(jì)30年代以后,美國出現(xiàn)了修筑鐵路的高潮。1860年,美國鐵路里程猛增到30626英里,超過了英國而居世界首位。有軌馬車最早在19世紀(jì)30年代的紐約出現(xiàn),隨著工業(yè)革命的發(fā)展,特別是電的使用,19世紀(jì)80年代紐約出現(xiàn)了有軌電車。1863年在倫敦開通的第一條地下線路使用的是蒸汽機(jī)車,隨著19世紀(jì)70年代電力機(jī)車的出現(xiàn),該系統(tǒng)經(jīng)歷了大規(guī)模改進(jìn),而其他城市很快也有了自己的類似地下網(wǎng)絡(luò)。這些公共交通方面的改善為居民的出行提供了便利,使城市人口和規(guī)模不斷擴(kuò)大,也加速了城市化進(jìn)程。提示:工業(yè)革命開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農(nóng)村人口不斷流向城市,城市規(guī)模越來越大。開始時(shí),城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的環(huán)境很差。19世紀(jì)中期以后,城市的環(huán)境開始得到改善,一些基礎(chǔ)設(shè)施建立起來。隨著城市的發(fā)展,人們的生活方式也在發(fā)生著變化。三、環(huán)境污染和貧富分化加劇1.材料展示:在工業(yè)革命條件下,廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時(shí)間從事高強(qiáng)度的勞動(dòng),獲得的收入?yún)s難以糊口,他們對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)狀越來越不滿。教師提問:材料主要反映了什么問題?提示:在工業(yè)革命背景下,工人階級(jí)工作環(huán)境惡劣,工人生活日益困苦,貧富差距擴(kuò)大。2.教師總結(jié):工業(yè)革命后,產(chǎn)生了無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)兩大對(duì)立階級(jí),他們之間的矛盾不斷激化,工人階級(jí)開始了反抗資產(chǎn)階級(jí)的斗爭。3.材料展示:近100多年來,全世界已發(fā)生數(shù)十起環(huán)境污染造成的嚴(yán)重公害事件,如英國倫敦曾多次發(fā)生的煤煙型煙霧事件,美國洛杉磯的光化學(xué)煙霧事件,日本水俁灣的慢性甲基汞中毒(水俁病)等。從20世紀(jì)初至今,全世界發(fā)生公害事件60多起,公害病患者達(dá)40萬~50萬人,死亡10多萬人。教師提問:材料說明了什么問題?我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?提示:問題:自工業(yè)化以來逐漸產(chǎn)生了環(huán)境污染問題,積弊深遠(yuǎn)。環(huán)境污染主要表現(xiàn)在大氣污染、水體污染、噪聲污染等。應(yīng)對(duì):由于環(huán)境污染而形成的問題,已經(jīng)威脅人類生存和發(fā)展,因此構(gòu)建生態(tài)文明、倡導(dǎo)“綠水青山”即為“金山銀山”的發(fā)展理念已成為更多人的共識(shí),堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展道路。【課堂小結(jié)】工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力,促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,主要資本主義國家先后成為先進(jìn)的工業(yè)國。伴隨工業(yè)化的發(fā)展,出現(xiàn)了人口增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,與之相適應(yīng)的是歐洲國家大眾教育興起,城市化進(jìn)程不斷加快。但是隨著工業(yè)革命的發(fā)展,也產(chǎn)生了一系列社會(huì)問題,如貧富分化加劇、工人階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)矛盾加深和環(huán)境污染等問題。 
第7課　近代科學(xué)與文化一、知識(shí)與技能知道英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就;掌握巴爾扎克和托爾斯泰的文學(xué)成就,了解文學(xué)在近代社會(huì)發(fā)展中的重要作用;了解貝多芬和梵高的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特色。二、過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生思考牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬和梵高等人在科學(xué)和文化上取得偉大成就的原因,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考和關(guān)注國家前途命運(yùn)的基本素養(yǎng)和情懷。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生樹立勤于探索、謙虛謹(jǐn)慎、敢于捍衛(wèi)真理的精神品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度。重點(diǎn):牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬等人在科學(xué)和文化上取得的主要成就。難點(diǎn):牛頓的萬有引力定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論以及梵高藝術(shù)畫派的特點(diǎn)。【導(dǎo)入新課】相傳,有一天傍晚,牛頓坐在蘋果樹下乘涼,忽然一個(gè)蘋果從樹上掉落在他身邊。牛頓看見后,反復(fù)思考蘋果掉落的原因。在“蘋果落地”的啟發(fā)下,經(jīng)過專心研究,他提出了萬有引力定律。牛頓觀察“蘋果落地”受到了怎樣的啟發(fā)?萬有引力定律是怎樣的一個(gè)定律?這與牛頓觀察“蘋果落地”有怎樣的關(guān)系?今天讓我們來學(xué)習(xí)第7課:近代科學(xué)與文化。【內(nèi)容探究】一、科學(xué)家1.教師講述:關(guān)于科學(xué)家,我們已了解了不少,人們也力圖根據(jù)科學(xué)家的貢獻(xiàn)評(píng)判出最杰出者。美國曾邀請(qǐng)50多位在全世界受到尊敬的科學(xué)家推舉有史以來世界上最杰出的科學(xué)家,在全部推舉名單中只有一個(gè)人的名字出現(xiàn)在每一份名單上,且大多是名列榜首。同學(xué)們知道這位科學(xué)家是誰嗎?他就是牛頓。2.教師提問:牛頓在科學(xué)史上的貢獻(xiàn)是多方面的,他的杰出貢獻(xiàn)有哪些?提示:萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就;他發(fā)表的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,使物理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。3.圖片展示:英國神學(xué)主教諷刺達(dá)爾文的漫畫。教師提問:英國神學(xué)主教為什么要諷刺達(dá)爾文?提示:達(dá)爾文提出進(jìn)化論的觀點(diǎn),指出人類是由古猿進(jìn)化而來的,打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論。4.教師總結(jié):達(dá)爾文的理論貢獻(xiàn):理論著作《物種起源》;核心理論:“進(jìn)化論”。二、文學(xué)巨匠1.材料展示:《歐也妮·葛朗臺(tái)》是“人間喜劇”中的經(jīng)典篇目。葛朗臺(tái)是個(gè)被金錢異化了的吝嗇鬼,靠投機(jī)鉆營發(fā)了財(cái)。為了金錢,他甚至把女兒當(dāng)誘餌,誘惑求婚者,從中漁利。葛朗臺(tái)彌留之際還想把神甫的鍍金十字架搶到手,因用力過猛而一命嗚呼。葛朗臺(tái)給女兒留下了巨額財(cái)富,可女兒已失去了青春、愛情和幸福。教師提問:“人間喜劇”是誰的作品?其作品有何歷史價(jià)值?提示:法國著名作家巴爾扎克。其作品再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會(huì)圖景,給后人留下了一部法國社會(huì),特別是巴黎上流社會(huì)的變遷史。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納被稱為“俄國革命的鏡子”的偉大作家——列夫·托爾斯泰的代表作及特點(diǎn)。提示:代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。特點(diǎn):其小說描繪出俄國社會(huì)各階層的生活場景,反映了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。三、音樂美術(shù)大師1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:貝多芬作品的藝術(shù)風(fēng)格是什么?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬的哪些精神? 材料一　貝多芬(1770—1827),德國作曲家、鋼琴家、指揮家,維也納古典樂派代表人物之一。他一生創(chuàng)作了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、1部歌劇等。這些作品對(duì)音樂的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,因此他被尊稱為“樂圣”,與海頓、莫扎特并稱為“維也納三杰”。材料二　《月光曲》原名《升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲》,創(chuàng)作于1801年,接近于貝多芬創(chuàng)作的成熟期。這部作品有三個(gè)樂章:第一樂章,那支嘆息的主題融入了他的耳聾疾患,憂郁的思緒。而第二樂章表現(xiàn)了那種回憶的甜夢(mèng),也像憧憬未來的藍(lán)圖。第三樂章,激動(dòng)的急板。而這部作品最美麗的,便是第一樂章,讓人想起月光。材料三　拿破侖比貝多芬年長一歲,生于1769年,原本是一個(gè)貧寒的青年軍官,當(dāng)貝多芬在維也納樂壇上打下牢固的基礎(chǔ)時(shí),拿破侖已經(jīng)成為法國的意大利方面軍司令,平定了意大利,“科西嘉英雄”拿破侖·波拿巴的大名已經(jīng)震撼歐洲。貝多芬把拿破侖當(dāng)作能給人類帶來自由和平的救世主,把他奉為理想中的英雄,所以《第三交響曲》才具有與拿破侖相稱的宏偉的氣魄和博大的內(nèi)容。1804年,貝多芬完成了這部《第三交響曲》,他在樂譜的封面上題寫了“獻(xiàn)給拿破侖”,等待著向他呈獻(xiàn)的日子的到來。不料,那年拿破侖登上了法國皇帝的寶座。聽到這一意外的消息使貝多芬怒火在心中燃燒,于是立刻打消了呈獻(xiàn)的主意。他的學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)的情況說:“他憤怒得像一團(tuán)烈火,他大吼大叫:‘這家伙也不過是個(gè)庸俗的人!用不了多久,他就會(huì)踐踏人權(quán)、恣意地滿足他的野心和私欲了。他想踏在人們頭上當(dāng)一個(gè)暴君!’他撕碎了樂譜的封面,擲在地板上……”后來, 他在樂譜上改寫為“英雄交響曲,為了奉獻(xiàn)給一位偉人的回憶”之后才出版。 提示:貝多芬的音樂作品線條嚴(yán)整粗獷,旋律簡潔質(zhì)樸、含蓄深情,極富心靈的震撼力。他以特有的音樂語言表達(dá)了人類博愛的理想境界。貝多芬值得我們學(xué)習(xí)的地方有很多,如他對(duì)自由和進(jìn)步的追求,他堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力,他與命運(yùn)和社會(huì)不公進(jìn)行抗?fàn)幍木竦取?/span>2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并用多媒體展示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:梵高的繪畫有什么特點(diǎn)?材料一　梵高(1853—1890),荷蘭后印象派畫家。他是表現(xiàn)主義的先驅(qū),并深深影響了二十世紀(jì)的藝術(shù),尤其是野獸派與德國表現(xiàn)主義。梵高的作品,如《星月夜》《向日葵》與《麥田上的鴉群》等,現(xiàn)已躋身于全球最著名、廣為人知與昂貴的藝術(shù)作品的行列。1890年7月29日,梵高終因精神疾病的困擾,在美麗的法國瓦茲河畔結(jié)束了年輕的生命,那年他才37歲。材料二　在《向日葵》中,這些簡單地插在花瓶里的向日葵,呈現(xiàn)出令人心弦震蕩的燦爛輝煌。梵高以重涂的筆觸施色,好似雕塑般在浮雕上拍上一塊黏土,黃色和棕色調(diào)的色彩以及技法都表現(xiàn)出充滿希望和陽光的美麗世界。然而在畫此作的同時(shí),畫家死命想抓住的這個(gè)世界還是緩慢卻無情地溜走了。材料三　在《麥田上的鴉群》這幅畫上仍然有著人們熟悉的他那特有的金黃色,但它卻充滿不安和陰郁感,烏云密布的沉沉藍(lán)天,死死壓住金黃色的麥田,沉重得叫人透不過氣來,空氣似乎也凝固了,一群凌亂低飛的烏鴉、波動(dòng)起伏的地平線和狂暴跳動(dòng)的激蕩筆觸更增加了壓迫感、反抗感和不安感。畫面極度騷動(dòng),綠色的小路在黃色麥田中深入遠(yuǎn)方,這更增添了不安和激奮情緒,這種畫面處處流露出緊張和不祥的預(yù)兆,好像是一幅色彩和線條組成的無言絕命書。在祥和的麥田追求不到寧靜,在滿是陽光的藍(lán)天中,飄過了久蓄心中死亡的影子,化作無盡的烏鴉,引著梵高飛向他的藍(lán)天,追向無限光明。材料四　梵高名畫欣賞提示:采用點(diǎn)彩畫法,畫面色彩強(qiáng)烈,色調(diào)明亮,追求線條和色彩自身的表現(xiàn)力,追求畫面的平面感、裝飾性和寓意性。梵高的作品中包含著深刻的悲劇意識(shí)、強(qiáng)烈的個(gè)性和形式上的獨(dú)特追求,一切形式都在激烈的精神支配下跳躍和扭動(dòng)。【課堂小結(jié)】15世紀(jì)后半期,近代自然科學(xué)首先在歐洲產(chǎn)生。自然科學(xué)開始掙脫宗教神學(xué)的束縛,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基礎(chǔ)上得到了迅速發(fā)展。文學(xué)藝術(shù)與時(shí)代息息相關(guān),它反映了時(shí)代的變遷,折射出社會(huì)的演進(jìn)與發(fā)展。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中歷史人教部編版九年級(jí)下冊(cè)電子課本

單元綜合與測(cè)試

版本： 人教部編版

年級(jí)： 九年級(jí)下冊(cè)

切換課文
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部