1、學(xué)會臨摹“以文會友”四字，掌握字體的間架結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作書法作品。
2、了解條幅、橫幅和斗方書寫的基本格式、布局章法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。
教學(xué)重點：
1、掌握“以文會友”的間架結(jié)構(gòu)，書寫的端正美觀。
2、了解條幅、橫幅和斗方書寫的基本格式、布局章法。
教學(xué)難點：
創(chuàng)作“以文會友”四字，做到平穩(wěn)、端正，格式規(guī)范。
教學(xué)用具：
毛筆（兼毫、筆毫長度約3厘米的中楷或大楷筆）、瓶裝墨汁、書寫紙（帶米字格的毛邊紙）、硯臺或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛氈（墊在書寫紙下面，保持桌面干凈整潔）
備注：為保持教室環(huán)境的干凈、整潔，課堂練習(xí)時可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學(xué)時間：40分鐘
1、課前準(zhǔn)備 2分鐘
2、課程導(dǎo)入 2分鐘
3、“以文會友”的出處和釋義 2分鐘
4、課件：單字書寫提示 3分鐘
5、例字——以（書寫動畫、書寫視頻） 2分鐘
6、例字——文（書寫動畫、書寫視頻） 2分鐘
7、例字——會（書寫動畫、書寫視頻） 2分鐘
8、例字——友（書寫動畫、書寫視頻） 2分鐘
9、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo) 4分鐘
10、講解條幅、橫幅和斗方的基本格式 3分鐘
11、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo) 8分鐘
12、輔助練習(xí) 2分鐘
13、六書演變 2分鐘
14、碑帖欣賞 2分鐘
15、結(jié)束清洗 2分鐘
教學(xué)過程：
一、開始準(zhǔn)備階段
平穩(wěn)情緒、靜坐，練習(xí)書法就是修身養(yǎng)性的過程，所以每位同學(xué)都要保持平心靜氣，輕松自然的狀態(tài)。
規(guī)范擺放書寫用具：左邊前方放置課本，中間放毛氈，毛氈上放書寫紙，右邊前方放水盤或硯臺，硯臺后面放置毛筆。
二、課程導(dǎo)入
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們臨摹了趙體楷書的多種復(fù)合筆畫及基本筆畫的組合變化。
這節(jié)課我們來進(jìn)行集字練習(xí)創(chuàng)作，請同學(xué)們說說什么是集字練習(xí)？（集字是指從書法家的作品中找出需要的字，重新排列在一起，形成新的作品。初學(xué)書法者，適合采用集字的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）今天我們從趙體的書帖中選取了“以文會友”四個字來進(jìn)行集字練習(xí)創(chuàng)作。
三、解析“以文會友”的含義
“以文會友”出自《論語?顏淵》。指通過文字來結(jié)交朋友。古代文人交往、交友的禮俗。文人相交輕財物而重情誼、才學(xué)，故多以詩文相贈答，揚才露己，以表心態(tài)。唱酬是通行的方式，即以詩詞相酬答。在宴飲等聚會時，更是不可有酒無詩，流行盡觴賦詩之俗。
曾子曰：“以文會友，以友輔仁”。意思是：曾子認(rèn)為君子應(yīng)以文章學(xué)問來交誼、會友,借著朋友間的交流和幫助來增進(jìn)己身仁德。而常人多以權(quán)勢、利益之衡量來交友,交友之目的多為互相利用。
四、單字書寫提示
“以”字為左右結(jié)構(gòu)，字形不宜過高，但左右之間要拉開一定距離，中間留出空白，可謂“疏可走馬”，左右之間以筆勢遙相連接。
“文”字點與橫畫可作連筆書寫，撇、捺要舒展流暢。
“會”字為繁體字。字形為覆蓋式結(jié)構(gòu)，上寬下窄?！叭俗诸^”要寬廣而疏朗，下部結(jié)構(gòu)居中，被遮擋在“人字頭”之下。
“友”字中出現(xiàn)兩撇一輕一重、一長一短，撇尾處理要有所不同。捺畫有明顯的波形特征。
教師示范，播放視頻，講解“以文會友”四個例字，帶領(lǐng)空中書寫練習(xí)，掌握筆順，做到心中有數(shù)。
學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。糾正不正確的運筆方法，注重行筆中的下按過程，不能拖行。
五、講解條幅、橫幅和斗方的基本格式
條幅又稱豎幅，是作品內(nèi)容由上向下書寫的形式，一般在左邊落款、欽印。
橫幅是扁寬形橫著張掛的書法作品，書寫的正文內(nèi)容要完整。正文的上下左右都要留出適當(dāng)?shù)倪吙?，在正文末尾一?cè)寫自己的姓名并蓋章。
斗方是指邊長為一或二尺見方的書畫或詩幅頁，一般指25—70厘米見方的書畫作品。如果把四尺長的紙對折裁開，再裁成兩個正方形就叫四尺斗方。
六、創(chuàng)作練習(xí)
同學(xué)們請按照課本或課件里條幅、橫幅和斗方的格式，選擇其中的一種，進(jìn)行集字創(chuàng)作吧!
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀作品，并請同學(xué)們互評，說說好在什么地方？還有哪些不足？應(yīng)該如何矯正？請寫的工整、端正的同學(xué)，再認(rèn)真書寫一幅作品，掛在班上展示。鼓勵其他同學(xué)努力向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。評出小小書法家，大家掌聲鼓勵。
把“以文會友”四個字寫好，掛在自己的房間里，時刻提醒自己交友要交知識淵博、心胸寬廣的朋友，以增進(jìn)自身的仁德。
七、六書演變過程
欣賞例字的演變過程
我國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，從萌芽發(fā)展到成熟，經(jīng)歷了六千多年漫長的演變過程，大致分為古文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等幾種書體。每一次的演變與革新，都是以適應(yīng)社會實用的需求和藝術(shù)欣賞的要求。在書體上，總的說來是由繁入簡，使人們用起來方便。但從書法技巧上，變化越來越大，在演變中日臻完善，這是中華民族的驕傲與自豪。
八、找碑帖
欣賞例字在原碑中的位置、對應(yīng)上下左右字的呼應(yīng)錯落關(guān)系，對整幅作品的章法布局、行氣布白、風(fēng)格統(tǒng)一都十分重要。古人說：“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”，就是這個道理。
九、結(jié)束清洗階段
下課前認(rèn)真清洗書寫工具，毛筆放入筆簾卷起放好，保持人與環(huán)境的清潔。
課后練習(xí)：力求做到每日一筆一劃認(rèn)真書寫30字。

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