考題形式：1.解主題。2.續(xù)寫內(nèi)容。3抒寫感受。4.再現(xiàn)生活。5探究問題。
答題方法：
1.理解主題。
答題時先把自己的觀點亮出來，然后結(jié)合文章內(nèi)容談自己獲得的感受和啟示。
2.續(xù)寫內(nèi)容。
答這類題時要謹記：保持人物性格特點與原文一致；保持原文事件的連續(xù)性；保持與作者的寫作意圖一致。
3.抒寫感受。
回答這類題，要求做到感受、感悟源自原文，不能脫離原文太遠，但也不可完全照抄原文，防止出現(xiàn)不仔細閱讀和體會而只從原文找答案的做法。建議答題時最先亮出自己的觀點，就像小作文的中心句一樣。
4.再現(xiàn)生活。
答此類題前應(yīng)先理解原文的人物形象或?qū)懽饕鈭D，然后再搜索自己生活中類似的經(jīng)歷，并組織語言寫下來。選取材料時，注意寫真情實感，而且情感要積極健康。答題時，最好在結(jié)尾用一句議論或抒情性質(zhì)的句子把自己的感受點突顯出來。
5探究問題。
這類試題主要考查發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。解決這類問題，離不開對閱讀材料的整體感知和準確把握。探究的結(jié)果要符合事物發(fā)展的規(guī)律，不能一味追求新奇而失去其可信度。
答題舉例
為《我的叔叔于勒》續(xù)寫結(jié)尾：想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎么樣？
答案：略。（保持人物性格特點與原文一致；保持與作者的寫作意圖一致）
例題練習(xí)：
守候一株水仙
朱鐘洋
那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進城來同住。一進門，母親便看到了窗臺上的花，滿心歡喜。窗臺上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風(fēng)里，長得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽光里。
忽然，母親看著窗臺一角的花說：“這盆花都蔫了，真可惜。”母親久居鄉(xiāng)下，不識得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過年前開花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽春三月了，水仙花期早過，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過了生命里最美的時光，賴以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。
我安慰母親說：“這是水仙，花開花謝之后就變成這樣了。因為我們這里的氣候土壤不適合水仙生長，它以后再也不會開花了。您看到的那些開花的水仙都是從外地買過來的?！闭f完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來了，一粒粒細沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。
我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢？”母親搶過水仙，像寶貝似的把它種在一個閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實?？粗赣H執(zhí)著的樣子，我沒有再說什么只能任由母親去折騰。
母親把水仙擺在窗臺最靠近陽光的地方，日復(fù)日地澆水、施肥、松土、除草?？杀M管母親費盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。
夏天過去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說：你知道嗎，水仙又冒出綠芽了?！?br>我點點頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道即便水仙長出了綠葉，也是一株野草，不會再開花了。
果然，一切如我所料，一年又一年過去了，水仙只管冬日里長出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過生命，但它絲毫也沒有開花的跡象。
又是一年春草綠，當我忙完了一天的工作回到家的時候，母親驚喜地告訴我：“水仙開花了！”我走近窗臺，凝望著那株水仙，我驚呆了—就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。
在我們這里種植的水仙不是不能開花嗎？這株水仙是怎么開花的？我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
一株被帶離故土的水仙，花開花謝之后，在快成株干草的時候，被一位疼愛它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中競?cè)灰材芫`放出最美的花朵，以獨有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價值。
守候一株水仙，它是不會讓人失望的；守候株水仙，就是守候一個頑強的生命，就是守候一顆執(zhí)著開花的心。我們的身邊是不是也有一個疼愛自己的人在守候？我們的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多些珍愛；少一些冷漠，多一些感動；珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
1選文作者將三個對象交織著寫構(gòu)建了全篇。請感知全文，從所給詞語中選用最合適的三個填空。（3分）
放棄驚嘆折騰隨便呵護不懈
母親：執(zhí)著守倏—（①）生命
水仙：（②）生長——綻放生命
“我”：難信事實——（③）生命
選文運用對比，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請問全文作了哪些對比（至少列出兩條）？（4分）
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3.選文語言清新質(zhì)樸，含義豐富。請結(jié)合語境按要求品味下列語句。（4分）
（1）就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放，如從天而降的仙女，超凡脫俗。（品味修辭手法的表達效果）
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在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價值。（品味加點詞語的表達作用）
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4.選文最后由物及人，談到了怎樣對待生命和人生。
其中最能引起你共鳴的是哪個觀點？為什么？（4分）
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思路分析：第4題考查的是對開放性試題的理解及分析概括能力。開放性試題，是指允許、倡導(dǎo)和鼓勵答案多元化而非唯一的一種考題形式。有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，做這類題首先要讀懂原文，根據(jù)原文的意思結(jié)合自己的實際表明觀點，只要言之成理即可，若不能面面俱到，選擇一兩點也可。如本文可從珍惜生命的美好、感恩他人等多角度分析概括，可以結(jié)合身邊的人和事進步闡述自己的觀點。
易混易錯：沒有從全文的角度出發(fā)，理解片面、膚淺、表達脫離文章主旨，或者照抄原文的語句回答，沒有形成自己的感想或觀點。
參考答案：守候一株水仙
1.①呵護②不懈③驚嘆口章
2.示例：①“我”與母親對待水仙的態(tài)度、言行形成對比。②“我”對水仙前后不同的認識、理解形成對比。③春天時節(jié)打蔫的水仙與窗臺上其他郁郁蔥蔥的盆花形成對比。④水仙春天時節(jié)打蔫與最終綻放出美麗之花形成對比。⑤水仙最終開出美麗之花與“我”所料結(jié)果形成對比。⑥“我”的養(yǎng)護和母親呵護所致水仙命運形成對比。
3.（1）示例：①運用比喻，生動形象地突出了水仙花出人意料地綻放及其超凡脫俗之美，同時表達出“我”的驚嘆贊美之情。②運用擬人，用“恣意”一詞生動形象地寫出了水仙花任意、任性的特點，表現(xiàn)了它要展現(xiàn)自我價值的姿態(tài)和愿望，表達了作者驚嘆贊美之情。（答出手法，講明效果，意近即可。）
（2）示例：①表明時間之長久。②表現(xiàn)主人之執(zhí)著。③表明水仙花得以綻放來之不易。④反映了水仙在母親呵護下的不懈努力。
4.示例：①“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍愛；少一些冷漠，多一些感動”這一觀點引起了我的共鳴。因為我覺得現(xiàn)實生活中有不少人就因缺乏這
“三少三多”而導(dǎo)致愛心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次…”這觀點引起了我的共鳴。因為只有珍惜生命中“所有的好”，才能讓自己內(nèi)心更陽光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我們的身邊是不是也有一個疼愛自己的人在守候？”讀到此句，我不由得想到，在家有細心照料的父母，在校有精心培育的老師，他們時刻呵護我們，讓我們茁壯成長，我們永遠感謝他們。（抓其他觀點也可，原句長短不限。講出觀點，闡明理由，言之有理即可。）

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