“識(shí)字加油站”是通過(guò)“加一加、減一減”的方法認(rèn)識(shí)8個(gè)生字?！白衷~句運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：第一項(xiàng)“比一比，填一填”，是讓學(xué)生區(qū)分形近字的 練習(xí)；第二項(xiàng)“從下面”詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話”，在打開(kāi)學(xué)生想象力，訓(xùn)練發(fā)展思維的同時(shí)，提高學(xué)生遣詞造句的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)“吵、胖”等8個(gè)生字；掌握“加一加、減一減”的識(shí)字方法，體會(huì)漢字構(gòu)字的美妙與樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)通過(guò)比一比、填一填的方法從字音、字形、字義三方面
去分辨形近字，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。
3．了解“花朵”等8個(gè)詞語(yǔ)的意思，能選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)想
象說(shuō)幾句話，培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．認(rèn)識(shí)“吵、胖”等8個(gè)生字；掌握“加一加、減一減”的識(shí)字
方法。
2.區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)想象說(shuō)幾句話，培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師制作課件、花瓣卡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味識(shí)字
孩子們，今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友，這可不是一只普通的兔子，她的名字叫“朱迪”，打打招呼吧。朱迪來(lái)自遙遠(yuǎn)的動(dòng)物城兔窩鎮(zhèn)，她的理想是當(dāng)一名警察！聽(tīng)說(shuō)最近朱迪通過(guò)自己的不懈努力，考上了警官學(xué)校，這不，他準(zhǔn)備出發(fā)去遙遠(yuǎn)的警官學(xué)校報(bào)道呢，想不想跟她一起去做個(gè)伴呢？（想）
出發(fā)吧!
(剛一出門，朱迪的老朋友們就來(lái)送行了，快去打打招呼。)
1.認(rèn)讀熟字?？凇⑸?、月、半、山、夕、王、見(jiàn)、飄、風(fēng)、校、木、張、長(zhǎng)、甜、舌。（集體認(rèn)讀）
過(guò)渡：附近小鎮(zhèn)的兔子居民們也聞?dòng)崄?lái)目睹這位未來(lái)的兔子警官。
2.自己先去借助拼音寶寶認(rèn)一認(rèn)。
（1）自讀。
（2）老師領(lǐng)讀。
（3）開(kāi)火車。
3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（1）俗話說(shuō)，朋友多了路好走，新老朋友聚到一起為朱迪送行。同桌兩人一起跟新老朋友近距離接觸一下。（形式：一人讀老朋友，一人讀新朋友）
（2）剛才在讀的過(guò)程中你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
預(yù)設(shè)：第一組是老朋友+老朋友變成了新朋友，第二組是老朋友-老朋友變成了新朋友。（順勢(shì)板帖）
小結(jié)：你可真是善于觀察和總結(jié)，我們把老朋友+老朋友變成新朋友這樣的識(shí)字字方法叫做加一加，而把老朋友-老朋友變成新朋友這樣的識(shí)字方法叫做減一減。
4.你喜歡哪個(gè)新朋友呢？去跟它交流交流感情。
如：我喜歡“吵”，口+少就是吵；我喜歡“票”，飄-風(fēng)就是“票”。（4個(gè)）
5.你在生活中有沒(méi)有用加一加或減一減的方法也認(rèn)識(shí)了一些朋友呢？
6.短短時(shí)間已經(jīng)交了這么多的朋友，它們已經(jīng)悄悄藏在了我們中間，快快把剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友找出來(lái)。
老師手中有：口 山 月 王 飄 張 校 甜 ，學(xué)生手中有： 少 半 夕 見(jiàn) 風(fēng) 長(zhǎng) 木 舌
我是口，我是少，吵吵吵。
7.一字開(kāi)花，小組合作
新朋友想為朱迪送鮮花來(lái)表達(dá)自己的祝福，你們的幫助會(huì)讓花變得更美，小組代表送花。
二、比一比，填一填
朱迪帶著滿滿的祝福要和我們一起乘坐特快列車啟程了。（視頻過(guò)渡）
剛一到市區(qū)，就遇到了幾只小迷糊倉(cāng)鼠，找不到適合自己的通行管道了。這可怎么辦呀，來(lái)幫幫他們。出示：午—牛 已—己 刀—力 人—入
1.讀準(zhǔn)字音
四大組輪流叫叫這幾對(duì)小倉(cāng)鼠的名字。
2.觀察異同。要想將他們成功送到管道里，還得找找它們有什么不同呢？
過(guò)渡：，讀準(zhǔn)了字音，(貼)區(qū)分了字形（貼），嘗試著去把小倉(cāng)鼠送回合適的通行管道里去吧，老師提示你，還要結(jié)合詞義哦！
3.試著送生字寶寶，動(dòng)筆填一填。
4.老師這里還有三對(duì)倉(cāng)鼠寶寶，誰(shuí)來(lái)把它們送回格子里。
這么棒，朱迪為我們準(zhǔn)備了一份小禮物，一起去讀讀。
5.形近字兒歌。
形近字，長(zhǎng)得像。牛豎出，午縮頭。已己豎彎要區(qū)分。刀撇縮，力撇出，人入撇捺有上下。，讀字音，辨字形，解字義，方法得當(dāng)難不倒，難不倒！
形近字家族還有許多相似的字寶寶等著你們?nèi)ヒ灰惶剿鳎?br>三、吃詞語(yǔ)蘿卜，說(shuō)句子
孩子們，告別了倉(cāng)鼠朋友，我們終于將朱迪送入了警官學(xué)校，為了表示感謝，朱迪托我為大家?guī)?lái)了自己家里種的蘿卜想不想去嘗嘗？
1.男女生一人一行。
八個(gè)詞語(yǔ)：花朵、笑聲、陽(yáng)光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。
2.這些特別的蘿卜每一個(gè)滋味都不一樣。
隨機(jī)拿出個(gè)蘿卜（陽(yáng)光，跑步？喜歡？說(shuō)一句話）
過(guò)渡：看你們吃的這么津津有味，老師也特別想吃，看看我能吃下幾個(gè)蘿卜?請(qǐng)你來(lái)幫我數(shù)數(shù)。
3.今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。朱迪告別了親人，準(zhǔn)備到警官學(xué)校報(bào)道。臨行前，父母告訴他，一定要遠(yuǎn)離食肉動(dòng)物。朱迪乘坐著特快列車，駛出了兔窩鎮(zhèn)，一路上，他看到草地上盛開(kāi)著五顏六色的花朵，長(zhǎng)勁鹿在比賽跑步，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上愉快的歌唱，不久后，它到達(dá)了市區(qū)，它情不自禁地說(shuō)：“我好喜歡這座城市”
孩子們，原來(lái)幾個(gè)蘿卜一起吃，味道會(huì)更特別更豐美呢。相信你們也能像我一樣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，用上多個(gè)詞來(lái)說(shuō)好幾句話。
4.跟你的同桌分享一下
5.誰(shuí)來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)你都吃到了哪幾個(gè)蘿卜？
恭喜你們，都品嘗到了心儀的蘿卜。聽(tīng)說(shuō)小朱迪進(jìn)入到了警官學(xué)校經(jīng)歷了不少考驗(yàn)?zāi)?？我們下?jié)課去看看。下課！

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