西天取經(jīng)路上，六耳獼猴混了進(jìn)來(lái)，大家都分不清真假美猴王，只有唐僧能分辨出來(lái)。?唐僧說(shuō):“為師想吃桃子?！眰z猴猶豫了一下，都變成了桃子。突然唐僧大喊:“八戒，給我拿下那只獼猴桃！”?
同學(xué)們，你們喜歡聽笑話嗎？下面我們一起來(lái)聽一則笑話，一起樂一下。
交際內(nèi)容 收集各種笑話，從中選擇兩三個(gè)你覺得特別精彩的，給大家講一講。
笑話：引人發(fā)笑的小故事。特點(diǎn)：一般比較短小，通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會(huì)引人發(fā)笑。
優(yōu)秀的笑話，含有極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技巧和高超的智慧，不僅可以調(diào)節(jié)氣氛，給我們帶來(lái)歡樂，開朗心智，還可以幫助我們學(xué)習(xí)更好地做人。
可以從書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上來(lái)，也可以從別人那里聽來(lái)或是從自己的生活中來(lái)。
注意要選擇內(nèi)容健康、積極向上、有趣味、能體現(xiàn)機(jī)智聰慧的笑話，不要選不尊重人、挖苦人的笑話。
1.要把笑話內(nèi)容熟記下來(lái)。2.盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語(yǔ)氣。3.要沉住氣，自己不要笑場(chǎng)。4.克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語(yǔ)習(xí)慣。
小組內(nèi)試講，講完后相互評(píng)價(jià)：看看聽的人是不是笑了，聽聽他們的建議，找出自己不足的地方，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)行改進(jìn)。
全班組織一次笑話大會(huì)，抽簽確定出場(chǎng)順序，依次講笑話，看看誰(shuí)講的笑話最可樂。注意：1.聽別人講笑話時(shí)，要用心傾聽，不隨意打斷對(duì)方，積極回應(yīng)，聽到好笑的地方要微笑或鼓掌，做個(gè)好聽眾。2.別人講完后，再發(fā)表自己的感受。
一天上語(yǔ)文課，老師讓用“的、地、得”三個(gè)字造句。結(jié)果班上的一個(gè)同學(xué)自告奮勇地起來(lái)說(shuō)了：“媽媽說(shuō)我們家的地得拖了！”
一個(gè)小學(xué)生的父親警告他說(shuō)：如果考試成績(jī)沒有超過60分，準(zhǔn)有人挨巴掌！”到了學(xué)校，小學(xué)生憂心忡忡地找來(lái)老師，并對(duì)老師說(shuō)：“不是我嚇唬您??！我爸爸說(shuō)了，如果我再不及格準(zhǔn)有人挨巴掌！”
考場(chǎng)上，一女生說(shuō)：“老師，太熱了，風(fēng)扇都沒風(fēng)！” 誰(shuí)料老師說(shuō)：“別急，等會(huì)兒看到試卷你就心涼了……”
老師在課堂上提問:“這是一幅世界地圖，誰(shuí)能指出來(lái)美洲在哪里？” 林林走到地圖前，指出了美洲的位置。 老師又說(shuō):“好，同學(xué)們，那么誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了美洲呢？” 同學(xué)們異口同聲地回答:“林林！”
獅子與烏龜準(zhǔn)備打架，打架前烏龜對(duì)獅子說(shuō):“麻煩先把你的頭發(fā)扎起來(lái)！” 獅子聽了，對(duì)烏龜說(shuō):“那你也要把你的包先放下?！?

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小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)電子課本

口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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